11. Ответы на негативные индукторы (-)

Ответы на негативные индукторы кодируются в соответствии со всеми общими правилами кода содержания. Объект, которого опасаются, кодируется тем же символом, что и позитивный целевой объект. Знак «минус» перед кодом означает, что целевой объект был выражен в ответ на негативный индуктор:

Я не хочу провалиться на экзаменах = -Rr

Если целевой объект — не делать, не быть или не иметь чего-то, то маленькая буква п (точно так же, как в случае положительного индуктора) ставится перед символом основной категории:

Я бы не хотел -, работать на фабрике - nR2.

Желаемый объект в этом примере — «не работать на фабрике» (nR2). Мы уже объясняли, что минус не создает двойного отрицания, он не влияет на содержание кода.

12. Мотивация, относящаяся к тесту (Tt)

Некоторые субъекты выражают мотивационные цели, связанные с процедурой тестирования или со своим отношением к «тесту». Этот тип ответов может быть интересен для исследователя, поскольку дает информацию о субъективном отношении к тесту. Более того, эти ответы важны с точки зрения анализа временной перспективы (см. главу 6).

Мы различаем три типа относящихся к тесту ответов:

Tt — ответы, выражающие нейтральную установку или содержащие неадекватные или непонятные замечания по этому поводу;

Tt+ — ответы с позитивной установкой по отношению к тесту или исследованию;

Tt ответы с негативной установкой по отношению к тесту или исследованию.

13. Неклассифицируемые и пропущенные ответы (u)

Помимо индукторов, на которые субъект не отвечает, встречаются несколько типов ответов, не поддающихся классификации. Если такие категории ответов составляют большую часть, то это может быть интересным симптомом для соответствующей категории субъектов, принимающих участие в исследовании. В обычной группе субъекты, дающие более 10% таких ответов, исключаются. Некоторые такие ответы могут вскрыть установку субъекта или некоторые другие его характеристики — трудности в понимании

некоторых индукторов, неадекватные ассоциации, вызываемые ими, и т.п. Они могут содержать также полезную информацию для понимания других ответов. На основе этих соображений данная категория ответов может быть разделена на следующие подкатегории:

U — неклассифицируемые ответы без всяких уточнений;

U? —ответ не вполне понятен;

Ub — пропуск, ответ отсутствует;

Ui — неадекватный ответ на индуктор или отсутствие мотивационного содержания (констатация факта и пр.).

Очевидно, что такие ответы не могут быть использованы в самой по себе системе классификации мотивации. В статистических таблицах, содержащих данные по каждой категории мотивации субъекта, достаточно указать общее число ответов Tt и U, или даже их общую сумму. Количественный анализ этих ответов иногда приводит к интересным

выводам.

Заключение

Код анализа содержания мотивации составлен таким образом, что позволяет выделить и проанализировать каждый формулированный субъектом компонент или элемент мотивационной цели. Например, стремление лучше знать и понимать свои собственные возможности имеет два компонента: во-первых, присутствует познавательная мотивация;

во-вторых, мотивация относится к самому себе. Первый элемент кодируется как Е, а второй — как S. Комбинация этих символов дает код для данного мотивационногообъекта = E(S). Код позволяет анализировать различные элементы, включенные в объект. То же самое относится к большинству других мотивационных категорий (социальной, профессиональной, религиозной, познавательной, досуговой и пр.). Простое суммирование символов каждой категории или частота, с которой каждый компонент встречается в протоколе, может быть использовано в качестве индекса относительной важности каждого мотивационного компонента. В соответствии с целями исследования можно решить, каким образом комбинировать символы в осмысленный мотивационный компонент. Так, к примеру, символ Ceg уже включает S-элемент, поскольку относится к

эгоцентризму.

Код персон и код модальностей можно использовать для более детального анализа системы социальных связей субъекта и изучения мотивационных аспектов. Благодаря

своей гибкости техника кодирования легко может быть адаптирована для конкретных исследовательских целей. Использование компьютера для анализа содержания мотивации

и временной перспективы значительно облегчает статистический анализ материала.