- •Тема 1. Упражнение 2. «Соответствие целей и действий»
- •Тема 1. Упражнение 3. «Ролевые функции»
- •Тема 1. Упражнение 6. «Определение критериев и их эквивалентов»
- •Тема 1. Упражнение 7. «Размышление о ценностях»
- •Тема 1. Упражнение 8. «Тест логических уровней»
- •Тема 1. Упражнение 9. «Создание системы «желание-результат»
- •Тема 1. Упражнение 10. «Мои выводы»
- •Тема 2. Упражнение 1. «Выделение процессов»
- •Тема 2. Упражнение 2. «Развёртывание процессов»
- •Тема 2. Упражнение 3. «Постановка задачи»
- •Тема 2. Упражнение 4. «Описание процедуры»
- •Тема 2. Упражнение 5. «Дерево проблем процедуры»
- •Тема 2. Упражнение 6. «Учёт времени в таблице 15-минутных интервалов»
- •Анализ результатов документирования
- •Тема 2. Упражнение 7. «Схема временных показателей процедуры»
- •Тема 2. Упражнение 8. «Карта распределения бюджета времени»
- •Тема 4. Упражнение 1. «Работа с областью внимания»
- •Тема 4. Упражнение 2. «Составление личного «Пинарика»
- •Тема 4. Упражнение 3. «Приоритетное планирование по квадранту Кови»
- •Тема 4. Упражнение 4. «авс - анализ»
- •Тема 4. Упражнение 5. «Составление ресурсно–календарного графика»
- •Тема 4. Упражнение 6. «Составление стратегического и тактического плана действий»
- •Тема 4. Упражнение 7. «Составление программы «День»
- •Тема 5. Упражнение 1. «Выделение нормируемых операций»
- •Тема 5. Упражнение 2. «Создание личных стандартов»
- •Тема 5. Упражнение 4. «Борьба с поглотителями и прерывателями»
- •Тема 5. Упражнение 5. «Личный баланс «Структура - неопределённость»
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Сибирский государственный университет путей сообщения
Задания: по теме «тайм-менеджмент»
Руководитель: Разработал:
Цевелев В.В. студент гр. У-411
Родионов Д.С.
Краткая рецензия
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Новосибирск 2012
Тема 1. Упражнение 2. «Соответствие целей и действий»
Краткое описание действия (шифр) |
Краткое описание целей (шифр) |
Сумма по действиям |
||||||
Сдача сессии |
Автомобиль |
Поездка за границу |
Новое знакомство |
Желищьный вопрос |
||||
Учёба |
+++ |
- |
- |
+ |
- |
4 |
||
Отдых |
- |
- |
+++ |
+++ |
- |
6 |
||
Общение |
- |
+ |
+ |
+++ |
+ |
6 |
||
Интернет |
- |
+ |
+ |
++ |
+ |
5 |
||
Работа |
- |
+++ |
+++ |
+ |
+++ |
10 |
||
Сумма по целям |
3 |
5 |
8 |
10 |
5 |
31 |
Таким образом, понятно, что наибольшие шансы на достижение имеет цель – «Новое знакомство» и «Поездка за границу», а наиболее осмысленные действия – общение, интернет и работа.
Тема 1. Упражнение 3. «Ролевые функции»
Обучение = 43.75%
Деловая сфера = 18.75%
Творчество = 6.25%
Здоровье = 12.5%
Взаимоотношения = 12.5%
Хозяйство = 6.25
Тема 1. Упражнение 6. «Определение критериев и их эквивалентов»
-
Категория
Критерии
Эквиваленты
Самостоятельная работа
Счастливый человек
Довольный;
Жизнерадостный;
Общительный.
Улыбается;
Разговаривает с окружающими;
Исполняет задуманное.
Дерево целей
Дети(образованные, воспитанные)
Ум, смекалка;
Хорошие манеры;
«Светлые» мысли.
Знает, что и где можно говорить, а что нет;
Правила этикета в обществе;
Высказывание достойной уважения жизненной позиции,
Семья
Взаимопонимание;
Уважение;
Ответственность.
Принятие позиции близкого человека;
Почитание авторитета;
Забота друг о друге.
Друзья
Взаимопомощь;
Преданность;
Уважение.
Выручает в любой беде;
Игнорирует искушение(предательство(;
Почитает авторитет.
Физическое состояние (здоровье)
Жизнерадостный;
Красивое тело;
Редко болеет.
Не жалуется на боли;
Имеет развитую мускулатуру;
Положительно воспринимает жизнь во всех её проявлениях.
Эмоциональное состояние (психическое равновесие)
Рассудительный;
Уверенный в себе;
Психически уравновешенный.
Адекватно и логически мыслит;
Ничего не боится;
Грамотно и красиво выходит из жизненных проблем.
Работа/финансы
Стабильный заработок;
Любимое дело;
Дело полезное для общества.
Заработная плата позволяющая ни в чём себя не ограничивать и производить накопления;
Моральное удовлетворение.
Интересы
Полезные;
Соответствующие возрасту.
Приносящие пользу для себя и для семьи;
Адекватные для поведения данного индивида.