2) Ответственность

3) темперамент

4) активность

119.Социализация - это процесс и результат включения индивидов в ....

(один ответ)

1) Воспитание

2) деятельность

3) группу

4) социальные отношения(+)

120.Одним из принципов развивающегося обучения по Занкову является.......

1) принцип наглядности

2) принцип систематичности

3) принцип научности

4) принцип обучения на высоком уровне сложности(+)

121.В выборе друга старшеклассник руководствуется:

1) успеваемостью

2) деловыми качествами

3) личностными качествами(+)

4) нравственными чертами личности

122.Умственная активность в юношеском возрасте приобретает характерную черту:

1) интнрес к реальным явлениям

2) интерес не столько к фактам,сколько к их анализу,обсуждению,рассуждению и размышлению над ними

3) Повышенное внимание к наклядному материалу?

4) внутренний план дейтсвий

123.Ведущая деятельность в юношеском возрасте:

1) интимно-личностное общение

2) Учебная деятельность

3) предметно-манипулятивная

4) учебно-профессиональная(+)

124.Границы юношеского возраста:

1) 13-18 лет

2) 14-17 лет

3) 15-18 лет

4) нет однозначного подхода к выделению границ

125.Я согласен(а) с утверждением,что кризис подросткового возраста-это:

1) следствие несоответствия старой системы воспитания и новых стремлений ребенка

2) неизбежный и необходимый момент развития психики(+)

126.Кризис подросткового возраста обусловлен:

1) новым уровнем самосознания ребенка

2) появлением способности и потребности познать себя как личность

3) стремление к самоутверждению

4) всем перечисленным(+)

127.Для эмоциональной сферы подростка характерно:

1) резкая смена настроения и переживаний

2) бурное развитие "эмоционального языка"(+)

3) эмоционнальная впечатлительность

4) осознание своего состояния

128.Характерная черта подростка:

1) эмоциональная устойчивость

2) покладистость

3) доверчивость

4) реакция эмансипации(+)

129.Ведущий мотив в учебной деятельности подростков:

1) значимость самого процесса учения как социально-ценной деятельности(+)

2) стремление завоевать определенное положение в классе,,добиться признания сверстников

3) получение хорошей оценки

4) стремление к превосходству

130.Ведущая деятельность подросткового возраста:

1) интимно-личностное общение(+)

2) учебно-профессиональная

3) учебная

4) общественно-полезная

131.Подростковый возраст называют пубертатным периодом.Это означает:

1) эмоциональная реактивность

2) возмужание,половая зрелость(+)

3) эмансипация от взрослых

4) индивидуализация

132.Общепринятые границы подросткового возраста в отечественной психологии:

1) 9-13 лет

2) 11-14 лет

3) 10-15 лет

4) 12-14 лет(+)

133.Первый обьект,который ребенок выделяет из окружающей среды:

1) он сам

2) игрушка

3) человеческое лицо(+)

4) окруающие его предметы

134.Анатомо-физиологические особенности младенческого возраста состоят втом,что:

1) заканчивается миелинизация нервных клеток

2) замедляется бурный рост организма

3) нервная система недостаточсно развита и ограничивает физическую и умственную активность малыша

4) поведение ребенка обусловлено наличием большого количества безусловных рефлексов

135.Ведущая деятельность в младенческом возрасте:

1) кормление

2) игровая

3) непосредственно-эмоциональное общение

4) сон(+)

136.Границы раннего возраста опредеяются в пределах:

1) 3-6 лет

2) 1-3 лет(+)

3) 2-5 лет

4) 3-5 лет

137.В раннем возрасте реализуется общение:

1) ситуативно-личностное(+)

2) внеситуативно-личностное

3) внеситуативно-деловое

4) ситуативно-деловое

138.Главная черта социальной ситуации развития в раннем детстве:

1) рост влияния сверстников