Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
				Утверждаю
				Зав.кафедрой художественного образования
				Мосина В.Р.
				Решение заседания кафедры
				Протокол № 2
				«19» сентября 2011 года
Программа государственного экзамена
История и теория художественного образования
Направление	050600	Художественное образование (бакалавриат)
Профиль	Дизайн и компьютерная графика
			Составители:
			Мосина В.Р., к.п.н., проф.
			Мосина Вал.Р., к.п.н., проф.
Москва
2011

Пояснительная записка

Государственный экзамен по направлению "050600 - Художественное образование", профиль подготовки «Дизайн и компьютерная графика», в соответствии с требованиями ГОС ВПО является итоговым междисциплинарным экзаменом.

В экзаменационный билет включается один вопрос по «Истории и теории художественного образования» и один вопрос по «Истории художественной культуры».

Экзаменационные билеты составляются таким образом, чтобы исключалось дублирование, и в то же время содержание и сочетание вопросов экзаменационных билетов было комплексным и взаимодополняющим.

На государственном экзамене выпускник должен показать уровень профессиональной подготовки, теоретические знания.

Экзаменующийся должен показать знание истории, теории и методики художественного образования. Выпускник обязан понимать современные задачи и принципы художественного образования, инновационные процессы.

Помимо экзаменационного билета, члены государственной экзаменационной комиссии могут задать дополнительные устные вопросы.

Программа междисциплинарного государственного экзамена.

Раздел 1.

История художественного образования как наука и учебный предмет. Развитие отечественной и зарубежной художественно-педагогической мысли и художественно-образовательной практики в контексте развития культуры и искусства.

Раздел 2.

Традиции и новаторство в эволюции художественного образования. Особенности их взаимодействия на разных этапах развития художественного образования. Взаимосвязь трех основных направлений художественного образования (народного, религиозного, светского) в процессе их исторического развития.

Раздел 3.

Основные этапы становления образования в области искусства в России и зарубежных странах от истоков до современности.

Раздел 4.

Понятие «Древний Восток». Модели древневосточной цивилизации. Мифологические и космологические представления об искусстве и их роль в системе художественного воспитания.

Раздел 5.

Культура и образование в Древней Греции. Учение об этосе — одна из ведущих философско-педагогических теорий античности.

Раздел 6.

Образование в области искусства в эпоху средневековья Возрождения.

Раздел 7.

Художественно-историческая характеристика эпохи и особенности образования в XVII в. Особенности искусства эпохи Просвещения. Идеи эстетического воспитания и проблемы педагогики во Франции, Германии, Великобритании в XVIII в.

Раздел 8.

Романтизм. Новый взгляд на проблемы образования личности. Дидактические установки в системе художественного образования просвещения в XIX в. Русская культура и художественное образование на рубеже XIX—XX вв.

Раздел 9.

Проблемы образования в области искусства в XX в.

Различные теории художественного воспитания. Дидактические установки в системе образования и просвещения.

Значимость историко-педагогических знаний для решения актуальных проблем образования в области искусства.

Вопросы билетов для государственного экзамена

• Вопрос по истории и теории художественного образования.

• Вопрос по истории художественной культуры.

1-й вопрос

1. История художественного образования как наука и учебный предмет.

2. Традиции и новаторство в эволюции художественного образования.

3. Взаимосвязь трех основных направлений художественного образования (народного, религиозного, светского) в процессе их исторического развития.

4. Основные этапы становления образования в области искусства в России и зарубежных странах от истоков до современности.

5. Мифологические и космологические представления об искусстве в Древнем мире и их роль в системе художественного воспитания.

6. Культура и образование в Древней Греции.

7. Образование в области искусства в эпоху средневековья Возрождения.

8. Художественно-историческая характеристика эпохи и особенности образования в XVII в.

9. Особенности искусства эпохи Просвещения. Идеи эстетического воспитания и проблемы педагогики во Франции, Германии, Великобритании в XVIII в.

10. Романтизм. Новый взгляд на проблемы образования личности.

11. Дидактические установки в системе художественного образования просвещения в XIX в. Русская культура и художественное образование на рубеже XIX—XX вв.

12. Проблемы педагогики и образования в области искусства в XX в. Использование информационных и коммуникационных технологий для построения открытой системы образования.

13. Проектирование, разработка и использование в образовательном процессе информационных.

14. Образовательные информационные технологии и среда их реализации.

15. Использование мультимедиа и коммуникационных технологий для реализации художественного образования.

16. Дистанционные технологии в художественном образовании как средство расширения информационного образовательного пространства.

17. Мировые информационные образовательные ресурсы.

2-й вопрос

1. Художественная культура Древнего Египта.

2. Художественная культура Древней Греции.

3. Художественная культура Древнего Рима.

4. Художественная культура Средневековья. Византия и Древняя Русь.

5. Художественная культура Средневековья. Романское искусство и готика.

6. Художественная культура Ренессанса. Архитектура.

7. Художественная культура Ренессанса. Леонардо да Винчи. Рафаэль. Микеланждело.

8. Художественная культура Нового Времени. Стили и направления в искусстве Нового времени.

9. Художественная культура Нового времени. Архитектура.

10. Художественная культура Нового времени. Живопись.

11. Художественная культура конца XIX - XX вв. Основные направления в живописи.

12. Художественная культура конца XIX - XX вв. Художественные течения модернизма.

13. Художественная культура конца XIX - XX вв. Архитектура.

14. Крупнейшие художественные музеи России.

15. Ведущие художественные музеи мира.

16. Современное изобразительное искусство. Художественные направления в искусстве XX в.

17. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества.