- •Общая характеристика педагогической профессии
- •Профессиональная деятельность педагога
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Мастерство педагогического общения
- •Педагогический процесс
- •Основные категории педагогики
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Методы педагогических исследований
- •Целеполагание в педагогике
- •1. Новое направление в западной психологии, объясняющее психические явления формами особого духовного опыта, требующими взгляда на психику человека с нетрадиционных позиций, называется …
- •Принципы управления образовательными системами
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •2. Установите последовательность этапов управленческого решения.
Основные категории педагогики
Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Обучение
Воспитание
Образование
Социализация
1 |
|
|
специфический процесс познания, управляемый педагогом |
2 |
|
|
целенаправленное управление процессом развития личности |
3 |
|
|
процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития |
4 |
|
|
процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе |
|
|
|
процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание» |
Решение:
Обучение – это специфический процесс познания, управляемый педагогом. Воспитание можно определить как целенаправленное управление процессом развития личности. Образование достигается за счет обучения и воспитания, систематического и целенаправленного. Оно предполагает овладение культурой различных видов деятельности и общения, становление личности как человека культуры. Поэтому образование можно определить как процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития. Социализация – процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе.
2. Установите соответствие между определениями воспитания и подходами к воспитанию.
1. Жесткое педагогическое управление
2. Традиционный подход
3. Современный подход
4. Гуманистический подход
1 |
|
|
процесс целенаправленного воздействия на личность с целью побуждения воспитанника следовать определенным нормам, правилам социального поведения |
2 |
|
|
процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у него принимаемой обществом системы ценностей |
3 |
|
|
процесс педагогического взаимодействия воспитателя с воспитанником при управлении различными видами деятельности и общения воспитанника с целью развития его личности |
4 |
|
|
оказание личности педагогической поддержки в самоформировании своего нравственного образа |
|
|
|
процесс целенаправленной организации усвоения знаний, умений и навыков, привычек и норм человеческой деятельности |