Висновки.

Таким чином, професійне виховання студентів — це не тільки окремі професійно орієнтовані заходи, це не тільки система роботи у ВНЗ. Професійне виховання іманентно властиве сутності, змісту не тільки професійно*орієнтованих дисциплін, але і гуманітарних, зокрема, психолого-педагогічних дисциплін. Наступні етапи дослідження будуть присвячені розгляду інших психолого-педагогічних можливостей професійного виховання студентів технічного ВНЗ.

Список літератури

1. Абдулина О. А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в

России. — 1993. — №3.

2. Бкрак О., Шибаева Л. Установка на развитие личности студента // Вестник высшей школы. — 1990. — №10.

3. Кан*Калик В. А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в вузе //

Формирование личности специалиста в вузе. — Грозный. — 1980. — С. 5*13

4. Климов Е. А. Психология профессионала. — М.: — 1996. — 400 с.

5. Нонан Э. Студент как личность // Высшее образование в России. — 1994. — Т. 1. — №3.

6. Решетова З. А. Психологические основы профессионального обучения. — М.: — МГУ, 1985.

7. Синельников В. М. Мотивационные детерминанты профессионального самостановления студентов //

Актуальні проблеми психології. — Т. ХV. — Ч. 2. — К.: — 2008. — С. 265*271.

8. Столяренко Л. Д. Психологическая самокоррекция личности студента при компромиссном выборе профессии

// Педагогика и психология высшей школы — Р.*на*Д. — 2002. — С. 444*449.