Семинарские занятия по дисциплине «Психология развития» для студентов 1 курса фф (профиль: «Ин.Яз и инофрматика»),

2011/2012 Учебный год

Преподаватель: Шелкунова Т.В.

Раздел 1. Основные понятия психологии развития. Закономерности психического развития (4 часа)

Основные понятия раздела: развитие, возраст, социальная ситуация развития, возрастные новообразования, кризис, стабильный период развития, ведущий вид деятельности, неравномерность, гетерохронность (асинхронность) развития, неустойчивость, сензитивность развития, кумулятивность, высшие психические функции, интериоризация, экстериоризация.

Тема 1. Психология развития как наука (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Психология развития как наука: объект, предмет, проблемы, задачи.

2. Межпредметные связи психологии развития с другими науками.

3. Категориальный аппарат психологии развития.

Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию:

1. Проработайте понятия, которые представлены в начале раздела 1 с помощью словарей и справочников по психологии. Выпишите определения данных понятий и подготовьтесь к понятийному диктанту.

2. При ответе на первый вопрос плана, раскройте определение психологии развития как науки, определите, что она изучает в широком аспекте (объект) и в узком аспекте (предмет), а также, какие ставит перед собой задачи психология развития как наука.

3. При ответе на второй вопрос плана, изобразите модель взаимосвязи психологии развития с другими науками. На занятии представьте данную модель и поясните взаимосвязи, которые Вы установили.

Основная литература:

1. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М., 2000.

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб, 2000.

3. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464с.

4. Психология человека от рождения до смерти// Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002 (серия «Психологическая энциклопедия»).

5. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 2006 .— 607 с.

Дополнительная литература:

1. Гамезо М.В. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 1999.

2. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М., 1998.

3. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997.

Тема 2. Закономерности психического развития (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Процессы дифференциации и интеграции в развитии.

2. Закон развития высших психических функций.

3. Ведущая роль социокультурного контекста в развитии.

4. Амплификация детского развития.

5. Интериоризация-экстериоризация как механизмы развития и обучения.

Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию:

1. Проработайте понятия, которые представлены в начале раздела 1 с помощью словарей и справочников по психологии. Выпишите определения данных понятий и подготовьтесь к понятийному диктанту.

2. При ответе на первый вопрос плана, раскройте определения понятий «дифференциация» и «интеграция» и проанализируйте, каким образом они связаны с понятием «развитие».

3. При ответе на второй вопрос плана, за основу возьмите дополнительный источник литературы № 3 и с точки зрения Л.С. Выготского, раскройте закон высших психических функций. Также определите по словарю значение понятия «высшие психические функции».

4. При ответе на третий вопрос плана, проанализируйте разные подходы (Л.И. Божович, В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин и др.) к определению роли социокультурного контекста развития.

5. При ответе на четвертый вопрос, раскройте по словарю понятие «амплификация», приведите примеры амплификации в развитии детей.

6. При раскрытии пятого вопроса плана, за основу возьмите подход А.Н. Леонтьева к разновидностям деятельности и к определению процессов интериоризация и экстериоризация. Приведите жизненные примеры данных процессов.

Основная литература:

1. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 1998

2. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464с.

3. Гамезо М.В. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 1999.

4. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997.

Дополнительная литература:

1. Психология человека от рождения до смерти/Под ред. А.А. Реана. – М., 2002

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб: Питер, 2000

3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т.2 - М., 1982.

4. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989

5. Корепанова И.А. Зона ближайшего развития как проблема современной психологии//Психологическая наука и образование. – 2002. – № 2