- •Рабочая программа
- •Зам. Директора по ур Муртаева и.И.
- •I. Цели и задачи дисциплины
- •Образовательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по дисциплине «Профессионально-этические основы социальной работы»
- •II. Структура и объем дисциплины
- •III. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Профессионально значимые ценности социальной работы
- •Тема 1. Место и роль ценностей в социальной работе
- •Тема 2. Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность и типология
- •Раздел II. Становление и развитие ценностных оснований социальной работы
- •Тема 3. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы
- •Тема 4. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы
- •Раздел III. Деонтологические вопросы социальной работы
- •Тема 5. Деонтологические вопросы социальной работы
- •Раздел IV. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника
- •Тема 6. Особенности профессионально-этического сознания социального работника
- •Раздел V. Этико-ценностное регулирование в системе социальной работы
- •Тема 7. Этико-ценностное регулирование профессиональной деятельности и его кодификация
- •Тема 8. Профессионально-этическое регулирование деятельности социального работника
- •Раздел VI. Этикет в социальной работе
- •Тема 9. Этикет в социальной работе
- •IV. Содержание практических занятий
- •V. Содержание самостоятельной работы
- •VI. Вопросы к экзамену
- •VII. Учебно-методические материалы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Темы рефератов
IV. Содержание практических занятий
1. По теме 2 - 2 часа
Профессионально-значимые ценности социальной работы, их сущность и типология
Цель занятия: рассмотреть понятие и типологию ценностей современной профессиональной социальной работы.
Содержание занятия: раскрыть содержание понятий «ценность», «ценностные ориентации», «ценностные отношения», определив их взаимосвязь и взаимовлияние. Рассмотреть категорию «идеал», его функции в социальной работе, его взаимосвязь с общественными и общечеловеческими идеалами. Определить, каковы основные ценности современного российского общества.
2. По теме 3 – 2 часа
Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы
Цель занятия: раскрыть особенности становления ценностных оснований профессиональной социальной работы.
Содержание занятия: определить влияние мировых религий на обоснование моральной ценности помощи человеку. Определить, как сочетается природное и социальное в человека, какова их роль в формировании этико-аксиологических основ социальной работы.
3. По теме 4 – 2 часа.
Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы
Цель занятия: раскрыть сущность и содержание профессионально - этической системы социальной работы, определить ее место и роль в профессиональной социальной работе.
Содержание занятия: охарактеризовать нормы и принципы этики социальной работы. Определить детерминанты этики социальной работы. Сформулировать моральные правила к поведению и деятельности социального работника. Определить факторы, влияющие на эволюцию этической системы профессиональной социальной работы.
4. По теме 5 – 2 часа.
Деонтологические вопросы социальной работы
Цель занятия: рассмотреть сущность и содержание профессионального долга социального работника, его долг перед обществом, государством, профессией, профессиональной группой, клиентом и его близкими и самим собой. Рассмотреть специфику деонтологических конфликты и подходы к их разрешению.
Содержание занятия: проследить эволюцию категорий «деонтология», «долг», «обязанность», «ответственность». Определить сферы долженствования и ответственности социального работника и взаимосвязь и взаимовлияние долга и ответственности.
5. По теме 6 – 2 часа
Особенности профессионально-этического сознания социального работника
Цель занятия: рассмотреть компоненты и детерминанты профессионально-этического сознания социального работника.
Содержание занятия: определить структуру профессионального этико-аксиологического сознания социального работника.
6. По теме 7 - 2 часа.
Этико-ценностное регулирование профессиональной деятельности и его кодификация
Цель занятия: определить роль этико-ценностного регулирования в профессиональной социальной работе, его цели и задачи, рассмотреть роль профессионально-этического кодекса в регулировании профессионального и обыденного поведения специалиста.
Содержание занятия: определить основные тенденции кодификации профессионально-этических систем. Рассмотреть сущность и содержание профессионально-этических кодексов социальной работы за рубежом и в России, раскрыть структуру профессионально- этического кодекса.
7. По теме 8 – 2 часа
Профессионально-этическое регулирование деятельности социального работника
Цель занятия: рассмотреть аспекты профессионально-этического регулирования поведения, отношений и деятельности социального работника в различных профессиональных сферах.
Содержание занятия: определить детерминанты профессионально-этических систем, взаимосвязь и взаимовлияние профессионально-этических систем. Рассмотреть этико-аксиологические аспекты взаимоотношений в коллективе учреждения социальной защиты.
По теме 9 – 2 часа
Этикет в социальной работе
Цель занятия: изучить особенности этикета как вида регуляции поведения человека в обществе и профессиональной среде. Рассмотреть исторические аспекты становления этикета, современные представления о нем и особенности этикетного регулирования в социальной работе.
Содержание занятия: рассмотреть происхождение и эволюцию этикета. Охарактеризовать особенности современного этикета, его место и роль в социальной работе.