Для исследования жизненной перспективы употребляется 2 подхода:

• Событийный

• Точечный

Событийный подход. Позволяет выделить этапы жизненной перспективы и ее узловые моменты. В этом подходе используется 2 термина: планы и цели. Внешне они похожи содержательно, но цели – слабоструктурированные события, могут иметь нечеткое представление. Планы – конкретные хронологически четкие события, имеющие сроки.

Точечный подход позволяет выявить, почему индивид двигается по тому или иному пути, траектории, которых очень много. От события к событию по жизненной перспективе личность движется в соответствии с ценностными ориентациями, которые определяют порядок, иерархию целей, планов, направления, способы, методы реализации жизненной перспективы.

Бывают и нарушения компонентов жизненной перспективы, как например, рассогласованность которая выражается в отсутствии какого-либо компонента или неадекватности, несовпадении жизненных планов и жизненных целей.

В результате этого возникают инверсия (реализация жизненных целей при отсутствии жизненных планов) и недостижимость (жизненные планы не дают возможности реализоваться жизненным целям)

Жизненная перспектива не является раз и навсегда выработанной, она изменяется. Ученые уверяют, что научиться планировать свою жизнь – это уметь менять жизненную перспективу.

3. Жизненные стратегии молодежи: понятие, компоненты, классификация

Сегодня ведущими специалистами Украины и России для объяснения процессов, которые связанные с жизнесозданием, довольно активно применяется понятие “жизненная стратегия”.

Так, по наблюдениям украинских исследователей О.Злобиной и В.Тихоновича стратегия жизни – это повторяемое в основных сферах жизнедеятельности поведение индивида, которое базируется на моделях преодоления, приспособления или избегания препятствий, возникающих в процессе достижения поставленных целей.

Русская исследовательница К.А. Абульханова-Славская под понятием «жизненная стратегия» понимает реализацию личности в разных жизненных условиях и обстоятельствах, ее способность к объединению своей индивидуальности с условиями жизни, стремление к воспроизведению и развитию.

Интересные теоретические представления относительно этого феномена предлагают русские социологи Т.Е.Резник и Ю.М. Резник, которые определяют жизненную стратегию следующим образом: «стратегия жизни, в ее социологическом понимании, есть динамической системой социокультурных представлений личности о собственной жизни, которая ориентирует и направляет ее поведение в течение длительного времени. Она включает определение или принятие наиболее значимых ориентиров и приоритетов на долгосрочную перспективу».

Итак, несмотря на определенные расхождения, которые имеют приведенные дефиниции, определения, мы можем выделить то общее, что раскрывает содержание этого феномена. Главнейшим есть то, что жизненные стратегии – это не просто идеальные представления относительно своего будущего, задачи, пожелания и т.п., а планирование свей будущей жизни на долгосрочную перспективу и дальнейшая реализация выработанных жизненных планов.

Исследователи предлагают рассматривать стратегии жизни, исходя из двойственности социального мира.

Стратегия определяется, с одной стороны, как субъективное, то есть что-то уникальное и неповторимое, ситуативно возникающее, с другой стороны, - как объективное, такое, что включает культурно обусловленные образцы, стандарты, нормы, ценности, которые усвоенные человеком в процессе социализации. Объективная стратегия локализуется в культуре, а субъективная, как предусмотрение будущего – пронизывает индивидуальное сознание и поведение людей.

В качестве компонентов жизненных стратегий Т.Е.Резник и Ю.М. Резник выделяют

• смысл жизни,

• жизненные ценности и нормы,

• жизненные цели,

• образ жизни.

Чтобы стать компонентами жизненных стратегий, образцы, смыслы, ценности, нормы и цели должны войти в реальную практику и стать ориентациями, установками. Кроме того, они должны быть идентифицированными и принятыми в качестве исходных условий жизнедеятельности.

С помощью жизненных стратегий личность получает возможность постоянного сравнения своих особенностей характера и образа жизни с внешними условиями, человек может строить свое будущее, исходя сначала из своих индивидуальных возможностей, а потом – учитывая возможности реальной жизни. То есть, жизненная стратегия формируется в условиях изменения и коррекции жизненных ситуаций в соответствии с ценностями личности и ее индивидуальной направленностью. (пример распада СССР)