8. Методы исследования межличностных отношений, взаимодействия, организаций и персонала

111. Шкала компетентности социального взаимодействия

Методика разработана Кодинцевой Н. М.

Представляет собой описание 30 проблемных ситуаций, из которых 17 касаются сферы формальных отношений, а 13 — сферы неформальных отношений. Эти две сферы социальной деятельности были подразделены на более конкретные области социального взаимодействия или блоки: в сфере формальных отноше­ний - учеба, работа, гражданско-правовые и жилищно-бытовые отно­шения; в сфере неформальных отношений - отношения с семьей, сосе­дями, отдых, путешествия, отношения со сверстниками и взаимодей­ствие с незнакомой социальной средой. Кроме деления проблемных ситуаций по типу деятельности, они делятся еще на два блока социальных ситуаций по принципу социально-психологической направленности личности на способы их реше­ния: «ситуации социальной активности» и «ситуации соци­альных решений».

К каждой ситуации прилагается по три модели поведения. Обследуемый должен оценить возможность выбора каждой из моделей поведения в 100%-ной шкале.

В результате обработки результатов оцениваются: выраженность уровня компетентности социального взаимодействия (контрпродуктивного, нормативного (стереотипного) или личностно-творческого).

Возможен качественный анализ результатов по типу ситуаций и направленности личности.

Методика предназначена для исследования взрослых людей.

112. Субъективная оценка межличностных отношений — СОМО

Автором методики является С. В.Духновский. Методика СОМО предназначена для измерения дисгармонии межличностных отношений.

Опросник состоит из 40 утверждений, которые оцениваются по 7-балльной шкале в зависимости от степени согласия с утверждением.

Индикаторами дисгармоничности отношений выступают напряженность, отчужденность, конфликтность и агрессивность в отношениях между людьми. Первичные оценки по шкалам переводятся в стены.

Подсчитывается также итоговая оценка по всему опроснику (также переводится в стены), которая отражает степень дисгармонии межличностных отношений.

 Духновский С. В. Субъективная оценка межличностных отношений. Руководство по применению. — СПб.: Речь, 2006.

113. Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по Э. Берну)

Опросник содержит 21 утверждение, которые испытуемый должен оценить по 10-балльной шкале в зависимости от степени выраженности у себя указанных особенностей. После обработки результатов в соответствии с ключом возможно получить оценку выраженности каждого из состояний нашего «Я»: Родителя, Взрослого или Ребенка.

114. Опросник "Якоря карьеры"

Разработан Э. Штейном. Опросник предназначен для измерения карьерных ориентация человека (систему диспозиций, ценностных ориентация, социальных установок, интересов по отношению к карьере и работе вообще). Испытуемый должен ответить на 41 вопрос по 10-балльной шкале, отражающей степень согласия–не согласия с утверждениями.

Опросник содержит восемь диагностических шкал: профессиональная компетентность, менеджмент, автономия (независимость), стабильность, служение,, вызов, интеграция стилей жизни, предпринимательство.

115. Оценка административного стиля управления

Данная методика представляет собой вариант, адаптированный Е. Е. Туник, и предназначена для определения выраженности семи стилей административного управления: демократический, кооперативный, ограниченное участие, бюрократический, невмешательский, благожелательно-депотичный, авторитарный.

Опросник содержит 4 раздела, характеризующих следующие административные сферы: как я управляю (руковожу) и контролирую; мое отношение к руководствам и правилам; мои реакции в кризисной ситуации; мое отношение к планированию. В каждую группу входит 7 утверждений, которые испытуемый должен проранжировать в соответствии с их выраженностью у него.