10. Формування мети, цілі і задач наукових досліджень.

Мета і завдання наукових досліджень формулюються після ретельного вивчення науково-технічної інформації. Це вивчення включає всесторонньо освітлення стану питання яке досягається шляхом опрацьовування і аналізу інформації.Мету дослідження визначає його кінцевий результат. При цьому завдання дослідження формулюють питання, на які повинна бути отриманий відповідь для досягнення даної мети дослідження.Цілі і завдання дослідження утворюють взаємозв'язані ланцюжки, в яких кожна ланка служить засобом утримання інших ланок.Після збору літературних, архівних, виробничих інформаційних даних корисно дізнатися думку ведучих учених в області, даної проблеми.Облік опрацьовування інформації зводиться до складання бібліографії. При цьому повинні бути вказані прізвища і ініціали автора назва джерела, об'єм джерела в будівництві.Бібліографічний перелік складає або в алфавітному порядку по прізвищу авторів, або по черговості згадки даної роботи в тексті.Мета дослідження здебільшого міститься у форму­люванні теми. Чітке бачення наукової мети дослідження є передумовою цілеспрямованої діяльності дослідника, активізує його творчий потенціал. Вона може стосувати­ся різноманітних теоретичних, прикладних питань. Як правило, її вбачають у виявленні залежностей між пев­ними факторами, з'ясуванні зв'язків між явищами, встановленні умов усунення недоліків у процесах, роз­критті можливостей удосконалення процесів, пізнанні закономірностей і тенденцій розвитку та ін.Мета дослідження конкретизується в його завдан­нях, які дають уявлення про його спрямованість. Зав­дання розкривають мету дослідження, і у сукупності повинні бути адекватними їй.Наявність мети й завдань є передумовою для обґрун­тованого вибору методів, засобів (анкет, тестів, прила­дів тощо) дослідження, методів оброблення результатів дослідження, способів, за допомогою яких вони будуть інтерпретовані й відповідно оформлені. У програмі ро­біт також відображають шляхи впровадження резуль­татів дослідження (усні виступи, публікації тощо).Важливим елементом дослідження є його гіпотеза — можлива (передбачувана) відповідь на питання, яке ста­вить перед собою дослідник. Складається вона з перед­бачуваних зв'язків між досліджуваними фактами. Формулювання гіпотези починається під час роздумів над метою і завданнями дослідження. Аналізуючи стан обра­ної для дослідження проблеми, дослідник розмірковує над необхідністю з'ясувати передусім актуальніші пи­тання, сформувати попередні уявлення про зв'язки, які можуть існувати між відомими фактами. На цій основі поступово виникає уявлення про гіпотезу дослідження.Необхідність гіпотези у науковому дослідженні зу­мовлена такими причинами:— гіпотеза є своєрідним компасом, який визначає напрям діяльності дослідника;— вдало сформульована гіпотеза запобігає невизна­ченості майбутніх результатів дослідження;— гіпотеза спрямовує думки дослідника і чітко ок­реслює коло матеріалів, які повинні бути зібрані у про­цесі дослідження.

Ефективність гіпотези залежить від того, наскільки вона є раціональним передбаченням, а не поспішним здогадом, простою і чіткою за формулюванням, адек­ватною щодо визначеного питання. Гіпотеза повинна відповідати фактам, на основі яких її утворено і для по­яснення яких вона призначена; враховувати раніше від­криті закономірності, але не суперечити відомим ре­зультатам досліджень; пояснювати певне коло явищ дійсності; передбачати нові факти, явища і зв'язки між ними; бути доступною для емпіричної перевірки. Гіпоте­за може і перешкоджати процесу дослідження, якщо во­на не враховує специфіки досліджуваних явищ.

Мета дослідження орієнтує на його кінцевий результат,. Теоретико-пізнавальний і практично-прикладний, завдання формулюють питання, на які повинен бути отримана відповідь для реалізації цілей дослідження.Цілі і завдання дослідження утворюють взаємопов'язані ланцюжки, в яких кожна ланка служить засобом утримання інших звеньев.  Якщо основна мета формулюється як теоретико-прикладна, то при розробці програми головна увага приділяється вивченню наукової літератури з даного питання, побудові гіпотетичної загальної концепції предмета дослідження, чіткої семантичної і емпіричної інтерпретації вихідних понять, виділенню наукової проблеми і логічному аналізу робочих гіпотез. Конкретний об'єкт дослідження визначається тільки після того, як виконана ця попередня дослідницька робота на рівні теоретичного пошуку.Дуже важливо мати на увазі, що будь-яке дослідження, орієнтоване на вирішення теоретичних завдань, можна продовжити як прикладне. На першому етапі ми отримуємо якийсь типове рішення проблеми, а потім переводимо його в конкретні умови. Тому абсолютно справедливо говорять, що немає нічого практичніше хорошої теорії. Але з хорошого прикладного дослідження далеко не завжди можна зробити теоретичні висновки. Необхідно, щоб з самого початку фактичні дані описувалися у відповідних термінах, співвіднесених з теоретичними посилками (гіпотезами). дослідження дозволяє далі впорядкувати процес наукового пошуку у вигляді послідовності рішення основних, приватних, а також додаткових завдань. Основні і приватні задачі логічно пов'язані, приватні випливають з основних, є засобами рішення головних питань дослідження. Крім головних (основних) і приватних програмних завдань, можуть виникати додаткові гіпотез, для вирішення якихось методичних питань Вся процедура дослідження підкоряється насамперед пошуку відповіді на центральне питання. Тому спочатку ми безжально відсікаємо все, що не пов'язане з вирішенням основних завдань. Практично це означає, що повинні бути забезпечені максимальна обгрунтованість, надійність і стійкість інформації, що відноситься до їх вирішення. Це досягається шляхом висування цілого ланцюжка взаємозалежних гіпотез, що відносяться до основних завдань, багаторазової перевіркою і перевіркою відповідних вихідних даних. мета дослідження логічно диктує структуру його основних завдань, теоретичних і практичних, останні вимагають уточнень у вигляді ряду приватних програмних завдань Програмні цілі і завдання дослідження дисциплінують нашу роботу і підвищують її ефективність.