- •Дерябо с.Д. Ясвин в.А. Экологическая психология и педагогика
- •Глава I. Экологическое образование в условиях экологического кризиса
- •§ 1. Экологический кризис как кризис антропоцентрического сознания
- •§ 2. Экоцентрический тип экологического сознания
- •§ 3. Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с миром природы
- •§ 4. Междисциплинарный характер основ экологического образования
- •Глава II. Отношение к природе как предмет психологического исследования
- •§ 1. Параметры субъективного отношения к природе
- •§ 2. Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе
- •§ 3. Типология субъективного отношения к природе
- •Глава IV. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по перцептивному каналу
- •§ 1. Роль психологических релизеров в формировании субъективного отношения к природным объектам Сущность психологических релизеров.
- •Положительные и отрицательные психологические релизеры.
- •§ 2. Естественные психологические релизеры перцептивного канала.
- •§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров перцептивного канала.
- •Сравнение с человеком и эмоциональная оценка.
- •Глава V. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по когнитивному каналу
- •§ 1. Социальные психологические релизеры когнитивного канала
- •Сущность социальных психологических релизеров
- •Этнопсихологическое и архетипическое происхождение социальных релизеров
- •§ 2. Экологические факты как психологические релизеры когнитивного канала.
- •Факторы лабилизации системы представлений личности о мире природы.
- •Типы экологических фактов.
- •§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров когнитивного канала.
- •Интеллектуализация эмоций.
- •Глава VI. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по практическому каналу
- •§ 1. Роль характера деятельности с природным объектом в формировании субъективного отношения.
- •1. Использование всего природного объекта или его части в качестве какого-либо «полезного продукта», при этом прекращается дальнейшее существование данного объекта природы.
- •2. Использование части природного объекта или продуктов его жизнедеятельности, но при этом сам объект природы продолжает свое существование.
- •4. Неиспользование природного объекта в качестве «полезного продукта».
- •§ 2. «Ответы» природного объекта как психологические релизеры практического канала.
- •Типы «ответов» как психологических релизеров практического канала.
- •§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров практического канала.
- •Глава VIII. Развитие общественного экологического сознания в процессе социогенеза.
- •§ 1. Экологическое сознание в архаическую и античную эпохи.
- •Экологическое сознание в эпоху античности.
- •§ 2. Экологическое сознание в средневековье и Новое время.
- •Экологическое сознание и наука Нового времени.
- •§ 3. Новое экологическое сознание.
- •Инвайронментальный консервационизм.
- •Русский космизм, учение о ноосфере, экологизм.
- •Универсальная этика, биоцентризм.
- •Глава IX. Развитие субъективного отношения к природе в онтогенезе
- •§ 1. Субъективное отношение к природе в дошкольном и младшем школьном возрасте.
- •Отношение к природе в младшем школьном возрасте.
- •§ 2. Субъективное отношение к природе в подростковом и юношеском возрасте. Отношение к природе в младшем и среднем подростковом возрасте.
- •Отношение к природе в старшем подростковом возрасте.
- •Отношение к природе в юношеском возрасте.
- •§ 3. Общие закономерности развития субъективного отношения к природе в онтогенезе.
- •Глава XI. История и перспективы экологического образования
- •§ 3. Экологическая педагогика.
- •Глава XII. Содержание педагогического процесса формирования экологического сознания личности
- •§ 1. Содержание экологического образования в сфере формирования экологических представлений личности.
- •§ 2. Содержание экологического образования в сфере формирования отношения личности к миру природы.
- •§ 3. Содержание экологического образования в сфере формирования стратегий и технологий взаимодействия с миром природы.
- •Глава XIII. Принципы и методы экологической психопедагогики
- •§ 1. Основной методологический принцип экологической психопедагогики.
- •Основной методологический принцип и онтогенез экологического сознания.
- •Основной методологический принцип и механизмы формирования отношения к природе.
- •§ 2. Методологические принципы экологической психопедагогики
- •Принципы организации стимулов
- •Принципы организации экологической деятельности.
- •§ 3. Методические принципы, и методы экологической психопедагогики
- •Методы формирования подструктуры экологических представлений
- •Методы формирования субъективного отношения к природе
- •Методы формирования стратегий и технологий взаимодействия с природой
- •§ 4. Этапы формирования экологичной личности
Дерябо с.Д. Ясвин в.А. Экологическая психология и педагогика
Содержание
ГЛАВА I. Экологическое образование в условиях экологического кризиса…3
§ 1. Экологический кризис как кризис антропоцентрического сознания……..3
§ 2. Экоцентрический тип экологического сознания…………………………...8
§ 3. Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с миром природы…………………………………………………………………..………12
§ 4. Междисциплинарный характер основ экологического образования……20
ГЛАВА II. Отношение к природе как предмет психологического исследования……………………………………………………………………..24
§ 1. Параметры субъективного отношения к природе………………………...25
§ 2. Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе…..32
§ 3. Типология субъективного отношения к природе…………………………40
ГЛАВА IV. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по перцептивному каналу……………………………………………………….48
§ 1. Роль психологических релизеров в формировании субъективного отношения к природным объектам………………………………………………………………………………………………...50
§ 2. Естественные психологические релизеры перцептивного канала…………………….55
§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров перцептивного канала……………………………………………………………………………...58
ГЛАВА V. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по когнитивному каналу………………………………………………………...63
§ 1. Социальные психологические релизеры когнитивного канала……….....63
§ 2. Экологические факты как психологические релизеры когнитивного канала…………69
§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров когнитивного канала……………76
ГЛАВА VI. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по практическому каналу………………………………………………………..81
§ 1. Роль характера деятельности с природным объектом в формировании субъективного отношения………………………………………………………………………………………………...81
§ 2. «Ответы» природного объекта как психологические релизеры практического канала…………………………………………………………………………………………….89
§ 3. Механизмы обработки психологических релизеров практического канала…………...96
ГЛАВА VIII. Развитие общественного экологического сознания в процессе социогенеза……………………………………………………………………..101
§ 1. Экологическое сознание в архаическую и античную эпохи……………………………102
§ 2. Экологическое сознание в средневековье и Новое время……………………………….107
§ 3. Новое экологическое сознание………………………………………………………..111
ГЛАВА IX. Развитие субъективного отношения к природе в онтогенезе……………………………………………………………………..121
§ 1. Субъективное отношение к природе в дошкольном и младшем школьном возрасте……………………………………………………………...121
§ 2. Субъективное отношение к природе в подростковом и юношеском возрасте…………………………………………………………………………130
§ 3. Общие закономерности развития субъективного отношения к природе в онтогенезе………………………………………………………………………...140
ГЛАВА XI. История и перспективы экологического образования………....144
§ 3. Экологическая педагогика………………………………………………………………144
ГЛАВА XII. Содержание педагогического процесса формирования экологического сознания личности……………………………………………..152
§ 1. Содержание экологического образования в сфере формирования экологических представлений личности……………………………………...152
§ 2. Содержание экологического образования в сфере формирования отношения личности к миру природы……………………………………………………………………161
§ 3. Содержание экологического образования в сфере формирования стратегий и технологий взаимодействия с миром природы………………………………………………..172
ГЛАВА XIII. Принципы и методы экологической психопедагогики………..183
§ 1. Основной методологический принцип экологической психопедагогики………………………………………………………………..183
§ 2. Методологические принципы экологической психопедагогики…………193
§ 3. Методические принципы, и методы экологической психопедагогики………………...........200
§ 4. Этапы формирования экологичной личности………………………………………………..208