37. Доказательством того, что именно игра является ведущей деятельностью дошкольника, может служить ...

1)развитие психических процессов ребёнка в игре. игра оказывает огромное влияние на развитие общения детей в этот период. Огромное значение игры для развития психики и личности ребёнка даёт основание считать, что именно эта деятельность является в дошкольном возрасте ведущей.CoolReferat.com›Игра_ведущая_деятельность…

2)все ответы верны

3)развитие мотивационной сферы ребёнка в игре

4) формирование детского общества в игре

38.Ситуацию, когда в дошкольном возрасте одни мотивы приобретают более важное значение для ребенка, чем другие называют …

1)соподчинением мотивов. Соподчинение мотивов предполагает процесс подчинения мотивов прямого побуждения, непосредст-ых желаний малыша смыслообразующим мотивам, опосредован-м целями и смыслом дея-ти. hostka.narod.ru›78.html

2)структурой мотивов.Структура мотивов по своей сути стабильна, а вот степень важности мотивов может изменяться. Главные виновники такой «инвентаризации» – это возраст и время. То, что побуждало нас к определённым действиям в младшем возрасте, со временем теряет свою актуальность. Readmore: http://berichnow.ru/motivaciya/struktura-motivov#ixzz1ujPAox1r

3)Структура – это совокупность связанных между собой элементов, которые определяются разделением целей и функций.

Read more: http://berichnow.ru/motivaciya/struktura-motivov#ixzz1toByFkuP

4)лестницей мотивов

39.Симптомами кризиса семи лет являются...

1)разделение единой социальной ситуации «Мы», инициативность ребенка во взаимодействии со взрослым

2)негативизм, упрямство, доминирование детских компаний, ведение дневника

3)потеря непосредственности, манерничание, симптом «горькой конфеты»doshkolniki.org›psixologiya/191…semi-let.html…

4)негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, обесценивание взрослых

40.Причиной кризиса 3-х лет является…

1)переживаемое ребенком противоречие между возросшей самостоятельностью и старыми формами общения со взрослыми. supermams.ru›krizis-3-x-let.htm

2)«трудный» характер ребенка

41.По мнению Л.И. Божович кризис 7 лег является…

1)наиболее тяжёлым из всех предыдущих кризисов

2)периодом появления у детей желания занять более взрослое положение в жизни. lutim.narod.ru›dip.htm

3)ломкой всех устоявшихся взглядов

4)незаметным и скоротечным

42.Социальная ситуация развития в подростковом возрасте имеет вид,..

1)«ребенок - учитель»

2)«ребенок - родитель»

3)«ребенок - сверстники»

43.Основная роль юношеской дружбы в психическом развитии заключается в

1)эмоциональной поддержке - принятие клиента психотерапевтом , признание его ценности и значимости независимо от того, какими качествами он обладает, болен он или здоров, даже если отличается от других. Важнейший механизм лечебного действия в психотерапии, создающий необходимые предпосылки для ослабления защитных механизмов клиента, преодоления им тревоги и страха, принятия себя, повышения самоуважения.

2)развитии самосознания-Самосознание не изначальная данность, присущая человеку, а продукт развития. Однако, зачаток сознания тождественности появляется уже у младенца, когда он начинает различать ощущения, вызванные внешними предметами, и ощущения, вызванные собственным телом, сознание «Я» — примерно с трех лет, когда ребенок начинает правильно употреблять личные местоимения.

3)обсуждении проблем. tgspa.ru›Русский›Учебный портал›…_psihologiya_vozr.doc

4)принятие в группу сверстников

44.К психологическим новообразованиям ранней юности относится ...

1)словесно-логическое мышление - один из видов мышления, характеризующийся использованием понятий, логических конструкций. Словесно-логическое мышление функционирует на базе языковых средств и представляет собой наиболее поздний этап исторического и онтогенетического развития мышления. В структуре словесно-логического мышления формируются и функционируют различные виды обобщений. (psychology.net.ru/dictionaries)

2)чувство взрослости - форма самосознания, центральное новообразование подросткового возраста. (http://vocabulary.ru)

3)профессиональное и личностное самоопределение - это избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии. (http://sociosphera.ucoz.ru)

4) общение со сверстниками - это специфическая форма взаимодействия и коммуникации детей и подростков, которая существовала и существует не только во всех человеческих обществах, но и у многих животных. (http://psylist.net)

45.Конфликты между родителями и детьми в ранней юности чаще всего возникают из-за того, что ...

1)отсутствует взаимопонимание

2)никто не хочет стать на позицию противоположной стороны

3)все ответы верны

4)родители считают, что их дети ещё не выросли

(http://knowledge.allbest.ru)

46.Границы периода ранней юности - ... лет

1)14-15

2)15-20

3)11,12-14,15

4)14,15-17

(http://psylist.net)

47.Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является…

1) учебно-профессиональная деятельность - это специфический вид деятельности, направленный на освоение знаний, умений и навыков, являющихся средствами будущей профессиональной деятельности, в процессе которой происходит развитие необходимых профессионально-личностных качеств и компетенций. (http://www.lib.ua-ru.net)

2)межличностное общение - общение между отдельными личностями, обусловленное обстоятельствами природной и социальной среды, а также личными мотивами, проявляющимися в соответствующих потребностях, интересах, целях и идеалах тех или иных людей. , как правило, эмоционально окрашено. Оно касается всех сторон жизни людей. В их межличностном общении так или иначе проявляется вся система существующих общественных отношений, в том числе экономических, политических, правовых, нравственных, эстетических, религиозных и др. (http://mirslovarei.com)

3) непосредственно-эмоциональное общение - ведущая деятельность младенческого возраста - эмоциональное общение со взрослым. (mosoblcenter.ru/)

48. Ведущим видом деятельности в подростковом возрасте выступает...

1) отдых - времяпрепровождение, целью которого является восстановление сил, достижение работоспособного состояния организма. Это время, свободное от работы и каких-либо интенсивных занятий. (wikipedia.org)

2) деловое общение с учителем - ученик в деловом общении с учителем рассматривается как равный учителю сотрудничающий партнер. (psyedu.ru)

3)интимно-личностное общение со сверстниками - это деятельность, в которой происходит практическое освоение моральных норм и ценностей. В ней формируется самосознание как основное новообразование психики. (http://psi2006.3bb.ru)

4)учебная деятельность - это специфический вид деятельности, направленный на освоение знаний, умений и навыков, являющихся средствами будущей профессиональной деятельности, в процессе которой происходит развитие необходимых профессионально-личностных качеств и компетенций. (http://www.lib.ua-ru.net

49. Чувство взрослости у подростков (по Драгуновой Т.И.) выражается в ...

1)подражании внешним проявлениям взрослости - подражание отличительным чертам внешнего облика и манерам поведения взрослых (одежда, причёска, косметика, украшения, специфический лексикон, приёмы ухаживания, курение, способы развлечений). (http://bar-ch4.narod.ru)

2) все ответы верны

3) интеллектуальной взрослости - связана с развитием устойчивых познавательных интересов, с появлением самообразования как учения, выходящего за рамки школьной программы. (http://yourlib.net)

4)направленности на качества взрослого и ориентации на него при выполнении различных видов деятельности

50.Основным новообразованием подросткового возраста является ...

1)половое созревание - процесс изменений в организме ребёнка, вследствие которых он становится взрослым и способным к продолжению рода. (wikipedia.org)

2)интенсивное развитие психических процессов - к 6-7 годам у детей – дошкольников происходит интенсивное развитие основных психических процессов таких, как восприятие, внимание, память, мышление, речь, произвольность. (http://www.psyholog-mdou-35.narod.ru)

3)становление самосознания - сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий. (wikipedia.org)

4)профессиональное самоопределение - процесс формирования личностью своего отношения к профессионально-трудовой среде и способ ее самореализации. (http://azps.ru)

51.Во избежание конфликтов с подростками взрослым следует…

1)способствовать развитию объективной взрослости

2) все ответы верны

3) помочь им разобраться в самих себе и собственных переживаниях

4)относится к подростку «на равных»

(profcollege.ru)

52. Чаще всего первой ступенью чувства взрослости в подростковом возрасте .является ...

1)становление идеала взрослого человека – идеал взрослого человека - это так называемый субъект, который может утверждать собственный порядок, преобразовывать окружающую действительность, структурировать социально-экономическую среду (хаос) независимо от воли других субъектов. (http://rudocs.exdat.com)

2)принятие ответственности - ключевым вопросом в понимании собственных чувств является принятие на себя ответственности за них. (http://yanalan.com)

3)интеллектуальная взрослость - связана с развитием устойчивых познавательных интересов, с появлением самообразования как учения, выходящего за рамки школьной программы. (http://yourlib.net)

4)внешняя взрослость - во внешнем облике, в характере развлечений. (http://vocabulary.ru)

53.Нормальному вхождению подростка во взрослую жизнь могут служить…

1) увеличение его обязанностей

2)расширение его прав - для подростка характерно расширение своих прав, он претендует на уважение своего человеческого достоинства.( e-reading.org.)

3)передача всей ответственности за себя - предоставить подростку возможность самому отвечать за свои мысли, чувства, поступки и не возлагать на него обязательства отвечать за ваши мысли, чувства, поступки. (http://familyconsulting.ru)

4)все ответы верны

54.Возраст, сензитивный к развитию речи,

1)младенчество (от рождения до одного года) (wikipedia.org)

2)период новорожденности (3-4 недели после рождения) (net-boleznyam.ru)

3)младший школьный возраст (с 6-7 до 10 лет) (wikipedia.org)

4)раннее детство (от года до 3 лет) (wikipedia.org)

55.Процесс развития детского восприятия в дошкольном возрасте детально исследован ...

1) Л. С. Выготским - (первоначальное имя — Лев Симхович Выгодский;[1][2]5 (17) ноября 1896, Орша, Российская империя — 11 июня 1934, Москва) — советский психолог, основатель культурно-исторической школы в психологии и лидер круга Выготского. (wikipedia.org)

2)Л.А. Венгером - детский психолог, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Международного университета «Дубна», доцент кафедры детской и подростковой психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Российской медицинской академии последипломного образования (РМАПО). (http://www.koob.ru)

3)Л.И. Божович - (11 января, 1908, Курск — 21 июля 1981) — советскийпсихолог, ученица Льва Выготского. (wikipedia.org)

4)Д.Б. Элькониным - (1904—1984) — советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии. (wikipedia.org)

56.По мнению Э. Эриксона. период 12 до 19 лет характеризуется психосоциальным кризисом…

1) «эго-идентичность против ролевого смешения» - один из основных психосоциальных параметров, проявляющихся в юности. (http://www.ict.edu.ru)

2) «интимность против изоляции» - вступление в отношения и обучение находить компромисс и жертвовать; забота о другом. (http://fridman.net.ua)

3) «инициативность против вины» - развитие любопытства и целенаправленного воздействия на окружение; исследовательская деятельность и постановка вопросов. (http://fridman.net.ua)

4) «автономия против стыда, сомнения» - проходит в период мышечного созревания и сопутствующей ему способности удерживать и отпускать. На этой стадии дети быстро приобретают разнообразные умственные и физические способности. Они начинают ходить, карабкаться, удерживать вещи и более эффективно общаться. (http://www.gumer.info)

57.Социапьная ситуация развития в раннем возрасте имеет вид.

1) «ребенок - взрослый» - ребенок впервые начинает противопоставлять свои самостоятельные действия совместным действиям со взрослым. (http://psylist.net)

2) «ребенок - учитель» - если раньше родитель был для ребенка самой авторитетной фигурой, то теперь появляется еще и учитель, мнение которого подчас даже важнее, чем мнение родителей. (http://www.dgr.ru)

3) «ребенок - сверстники» - сверстников многие дети второго года жизни воспринимают как игрушку - их трогают, гладят, целуют, могут толкнуть, укусить. Только к началу третьего года, когда начинает складываться осознание самого себя, тогда и к сверстнику изменяется отношение. С ним выстраивается общение как с живым существом, у которого есть собственные качества. (http://www.portal-slovo.ru)

4)«ребенок - предмет - взрослый» - в этом возрасте ребенок целиком поглощен предметом. (http://medbookaide.ru)

58.Найдите соотношение между рефлексами и их появлениями в младенчестве,

1)Зашитые рефлексы

2)Ориентировочные рефлексы-врождённые реакции организма животных на любое воздействие, осуществляемые центр, нервной системой.http://dic.academic.ru

3)Цеплятельные рефлексы-так называемый рефлекс Робинзона (или цеплятельный рефлекс). Прикосновение к ладони младенца вызывает удивительно сильную для новорожденного реакцию схватывания. Например, если прикоснуться пальцами к его ладошкам, он схватит их так крепко, что может повиснуть, держась за ваши пальцы, как обезьянка. http://www.semya-rastet.ru

1__ Зажмуривание при близком мелькании предмета перед глазами

2 __ Сильный источник света вызывает поворот головки ребёнка

3__ Прикосновение к ладони вызывает ее сжатие

Зашитые рефлексы-сложные непроизвольные движения парализованных или паретичных частей тела, возникающие в ответ на раздражение кожи или глубоколежащих тканей; служат проявлением спинномозгового автоматизма при выключении центральных (пирамидных и экстрапирамидных) влиянийhttp://dic.academic.ru

59.найдите соотношение между рефлексами и их проявлениями в младенчестве.

1)Защитные рефлексы

2)Ориентировочные рефлексы

3)Цеплятельные рефлексы

1 __ Зажмуривание при близком мелькании предмета перед глазами

3__ Прикосновение к ладони вызывает ее сжатие

2__ Сильный источник светавызывает поворот головки ребёнка

60.К мезофакторам, влияющим на социализацию человека не относится...

1)планета-блуждающих звезд

2)Региональные условия

3)этнокультурные условия

4)тип поселения

К мезофакторам, влияющим на социализацию человека не относитсяпланета

мезофакторы(мезо - средний, промежуточный) - условия социализации больших групп людей, выделяемых: по местности и типу поселения, в которых они живут (регион, село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидения и др.); по принадлежности к тем или иным субкультурам.http://www.coolreferat.com

61.Культурно-историческая теория развития психики была предложена...

1)Л.С. Выготским

2)Б.Г. Ананьевым

3)А.Н. Леонтьевым

4)Л. С. Рубинштейном

Культурно-историческая теория развития психики была предложенаЛ.С. Выготским

62. Л.С. Выготский назвал процесс перехода внешней предметной деятельности во внутренний план...

1)интроспекцией- метод психологического исследования, который заключается в наблюдении собственных психических процессов без использования каких-либо инструментов или эталонов.

2)социализацией-процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

3)социальной перцепцией- познавательный процесс, формирующий субъективную картину мира

4) интериоризацие-формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом.

Выготский назвал процесс перехода внешней предметной деятельности во внутренний планинтериоризацией

63. Человеческий зародыш в своем развитии повторяет ход развитая животных, а после рождения человек должен повторять ход развитая человеческого общества - это

1)идея В. Штерна

2)постулат Л.С.Выготского

3) идея Дж Локка

4)биогенетический закон

5)основной принцип биогенетическихтеори

Человеческий зародыш в своем развитии повторяет ход развитая животных, а после рождения человек должен повторять ход развитая человеческого общества - этобиогенетический закон

64.деформации личности учителя выражаются в том, что особенности личности растворяются, усиливаются в соответствующих компонентах педагогической деятельности

1)индивидуальные

2) сложные

3)специфические

4)типологические

Специфическиедеформации личности учителя выражаются в том, что особенности личности растворяются, усиливаются в соответствующих компонентах педагогической деятельности

65.Графическая форма, в которой дети изображают предметы при рисовании, обусловлена…

1)зрительными впечатлениями от предмета

2)все ответы верны

3)двигательно-осязательным опытом

Графическая форма, в которой дети изображают предметы при рисовании, обусловленазрительными впечатлениями от предмета и двигательно-осязательным опытом.

66.Периодизацня психического развития П.П.Блонского относится к периодизациям

1)биологизаторским

2) империческим

3) психологическим

4)педагогическим

http://imp.rudn.ru/psychology/age_psychology/ch6_3.html

67.Предетавителем социологического подхода к объяснению психического развития является ...

1)Л.С. Выготский

2)С. Холл-был пионером американской психологической науки и учителем. Его интересы сосредоточены на развитии детей и эволюционной теории.

3)Э. Дюркгейм-французский социолог и философ, основатель французской социологической школы и структурно-функционального анализа, один из создателей социологии как самостоятельной науки.

4)В. Штерн- немецкий психолог и философ-идеалист.

http://www.studzona.com/referats/view/19786

68.Процесс усвоения социального опыта осуществляется в соответствии с принципом…

1)социальной перцепции

2)интериоризации

3) интроспекции

4)социализации

newsman.tsu.ru/files/kurmi/docu...

69.Согласно концепции Ж. Пиаже, фактором, определяющим психическое развитие является ...

1)смена господствующих умственных структур

2)сексуальный инстинкт

3)овладение ребенком исторически сложившимися способами родовой человеческой деятельности

4) постоянная само актуализация

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/gamez/02.php

70.Типичной чертой подростковых групп является_____ склонность человека к усвоению определённых групповых норм, привычек и ценностей, подражательность

1) сопереживание уподобление эмоционального состояния субъекта состоянию другого субъекта или группы социальной; при этом в индивидуальном сознании субъекта отражается отношение другого человека (группы социальной) к происходящим с ним (с нею) событиям.

2) все ответы неверны

3) пассивность От лат.Passivus – недеятельный бездеятельность, безучастность к окружающему. Пассивность является следствием:

- социальных и индивидуальных психических факторов;

- одновременного наличия стимулов, побуждающих к противоположно направленным действиям.

4) конформность -( от лат. conformis — подобный, сообразный) — податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства. Различают внешнюю (публичную) и внутреннюю (личную) конформности.

http://psychology.net.ru/dictionaries/psy.html?word=430

71.Основной мотив учебной деятельности в подростковом возрасте связан с

1)стремлением к положению школьника

2)заботой о будущей профессии

3) желанием похвалы со стороны взрослого

4)ориентации на сверстников

http://www.syntone.ru/library/books/content/3318.html?current_book_page=12

72. Младший школьный возраст сенситивен к развитию…

1)предпосылок теоретического мышления

2)навыков общения

3)мировоззрения

4)речи

5)образных форм отражения действительности

http://www.psychology.ru/

73. …молодого человека включает в себя социально-политические, экономические, научные, культурные, религиозные и другие устойчивые взгляды

1) Самосозна́ние — сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.

2) Личное самоопределение - это установление человеком своих собственных особенностей, возможностей, способностей, выбор человеком критериев, норм оценивания себя, «планки» для себя, ценностей, исходя из требований социума и к самому себе.

3) МИРОПОНИМА́НИЕ - то или иное понимание мира, действительности, система взглядов, идей.

4) Мировоззрение молодого человека включает в себя социально-политические, экономические, научные, культурные, религиозные и другие устойчивые взгляды

http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Ozhegov-term-15627.htm

74.Неверное суждение об учебной деятельности младших школьников - ...

1) «Основная цель и результат учебной деятельности - развитие личности учащихся»

2)«Сформированная учебная деятельность предполагает умение учиться самому»

3)«Содержанием учебной деятельности - усвоение научных понятий и способов добывания знаний»

4) «Главная цель учебной деятельности - хорошая успеваемость»

75.Нормальному вхождению подростка во взрослую жизнь могут служить…

1) увеличение его обязанностей

2)расширение его прав

3)передача всей ответственности за себя

4)все ответы верны

76.Найдите соотношение между рефлексами и их появлениями в младенчестве,

1)Зашитые рефлексы

2)Ориентировочные рефлексы

3)Цеплятельные рефлексы

1__ Зажмуривание при близком мелькании предмета перед глазами

2 __ Сильный источник света вызывает поворот головки ребёнка

3__ Прикосновение к ладони вызывает ее сжатие

77.На исследовании письменных работ детей, сделанных поденок, рисунков основан метод…

1) Метод эксперимента- проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний посредством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность испытуемого.

2) Метод наблюдения-метод сбора научной информации.

3) Метод проекции-это методический принцип, лежащий в основе особого класса психодиагностических методик — проективных методик или техник.

4) анализа продуктов деятельности

http://www.psychological.ru/default.aspx?s=0&p=73&0a1=1046&0o1=2&0s1=1

78.Найдите соотношение между периодом- развития и особенностями игровой деятельности.

1) млад. дошкольный возраст

2) средний дошкольный возрост

3)старший дошкольный возраст

1__ Ребёнок играет в одиночку, воспроизводя действия взрослых, которые он наблюдает в жизни

2 __ Игры являются совместными, в которые главное это имитация определенных отношений между людьми

3__ Конструкторская игра превращается в трудовую

79. Новый тип строения личности, ее деятельности, психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени (по Л.С.Выготскому), называется ...

1)интериоризация- формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоения жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом

2)стереотипизация- восприятие, классификация и оценка объектов социальных (событий) путем распространения на него характеристик какой-либо социальной группы и пр. на основе определенных представлений - стереотипов социальных.

3)новообразование-новый тип строения личности, ее деятельности, психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени.

http://www.psibib.ru/center/slovar/s/stertip.php

80.Наука о целостном развитии ребенка, активно разрабатываемая отечественной и зарубежной психологией в начале XX века, получила название…

1)социальная психология-это раздел психологии, занимающийся изучением закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих групп. (Определение Г. М. Андреевой).

2)педология-наука о целостном развитии ребенка, активно разрабатываемая отечественной и зарубежной психологией в начале XX века

3)возрастная психология- отрасль психологии, изучающая развитие психики человека и её особенности на различных возрастных ступенях.

4)дифференциальная психология-отрасль психологии, изучающая индивидуальные различия между людьми.

http://slovari.yandex.ru/возрастная%20психология%20это/БСЭ/Возрастная%20психология/

81. На рубеже 3-4 лет происходит переход от младенческой к взрослой организации памяти, который протекает на фоне…

1. ретроградная амнезия-нарушение памяти о событиях, предшествовавших приступу заболевания либо травмирующему событию. Проявляется при многих неврологических заболеваниях, а также при травмах головного мозга.

2. антероградная амнезия-нарушение памяти о событиях после начала заболевания.

3. феномен детской амнезии-на рубеже 3-4 лет происходит переход от младенческой к взрослой организации памяти.

4. лакунарная амнезия-частичное выпадение памяти на впечатления периода нарушенного сознания или острого психотического состояния.

http://vocabulary.ru/dictionary/978/word/amnezija-lakunarnaja

82. Основным новообразованием кризиса 7 лет является…

1. критичность

2. рефлексия

3. потребность в общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности

4. наглядно-действенное мышление

83. Основными формами развития являются…

1. филогенез и онтогенез

2. наследственность и среда

3. сознание и деятельность

4. самосознание и направленность

84. Оптимальное сочетание условий для развития определенных психических процессов и свойств, присущее определенному возрастному периоду – это…

1. кумулятивность-накопление в ходе роста психических свойств, качеств, умений, навыков, приводящее к качественным изменениям в их развитии.

2. сенситивность-оптимальное сочетание условий для развития определенных психических процессов и свойств, присущее определенному возрастному периоду.

3. дивергентность-многообразие появляющихся в ходе развития признаков и свойств, действий и способов поведения на основе их постепенного расхождения.

4. конвергентность-сходство, сближение, свертывание, синтез, усиление избирательности в ходе развития психических процессов и свойств, действий и способов поведения.

http://sbiblio.com/biblio/archive/rean_psi/00.aspx

85. Основными изменениями в познавательной сфере младшего школьника являются…

1. переход от непроизвольной деятельности к произвольной

2. формирование непроизвольного внимания

3. формирование теоретического мышления

4. переход от произвольной деятельности к непроизвольной

86. Основополагающим моментом появления психологии развития принято считать появление…

1. книги В. Прейра «Душа ребенка»

2. концепции культурно-исторического развития

3. первой психологической лаборатории

4. тестирования как метода исследования

87.В 6-7 лет возникает новый уровень…

1)развития познавательных процессов

2)мышления

3)развития эмоциональной сферы

4) самосознания

88.В задачи возрастной психологии НЕ входит изучение...

1) закономерностей психического развития

2)движущих сил и источников психического развития человека

3)изменения психической деятельности при патологических состояниях мозга

89.Основным понятием возрастной психологии является …

1)психика – способность человека и высших животных, основываясь на высшей нервной деятельности, сложным образом отражать окружающую среду, регулировать свое поведение.

2)психическое развитие – это процесс становления психики (ее роста, развития) ребенка от момента рождения до созревания его как личности, наступления его социальной зрелости.

3)возраст – категория, служащая для обозначения относительно ограниченных временных характеристик индивидуального развития.

4)процесс – это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющееся в виде реакции.

90.Ведущая деятельность – теоретический конструкт, обозначающий деятельность, в которой происходит возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на той или иной ступени его развития, и закладываются основы для перехода к новой ведущей деятельности.

91.Последовательность возникновении новообразовании в психическом развитии ребенка от младенческого к раннему и дошкольному возрасту такова -…

__ кризис новорожденности —>развитие речи. первые слова —> предметно- манипулятивная деятельность —> готовность к школе

__ комплекс оживления —> предметная деятельность—>воображение и творческое мышление —>сюжетно-ролевая игра

__ связанность с матерью —> непосредственно эмоциональные отношения —> Эдипов комплекс—> умение оценивать себя с точки зрения других людей

__ комплекс оживления —> потребность, в постоянных контактах со взрослым —> открытии самосознания —> открытие точек зрения других людей, соподчинение мотивов, воображение и творческое мышление

92. Возрастная психология – это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики.

93.Согласно периодизации возрастов Д.Б.Эльконина учебно-профессиональной деятельности соответствует…

1) ранняя юность – период между 15 и 17 годами с преобладанием учебно-профессиональной деятельности.

2) раннее детство – период между 1 и 3 годами с преобладанием предметно-манипулятивной деятельности.

3)подростковый возраст – период между 11 и 14 годами с преобладанием интимно-личностного общения.

4) школьное детство – период между 7 и 11 годами с преобладанием учебной деятельности.

94. Группа, с которой ребенок соотносит себя и чьи нормы, ценности являются эталонными для его поведения и самооценки, называется...

1)референтной – это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.

2)антиреферентной

3)неформальной – это общность людей, как правило, в пределах до 7 человек, которые вступают в регулярные взаимодействия для достижения определенных целей.

4)статической – люди делятся на статистические группы по уровню дохода, по типу спиртных напитков, которые они потребляют, по приверженности тому или иному виду шампуня и т.д.

95.Одним из подходов к объяснению психического развития является…

1)социологизаторское направление – полностью отрицает значение генетических факторов в развитии и утверждает, что любые психологические и поведенческие свойства развиваются только под влиянием обучения и воспитания.

2)теория конвергенции двух факторов – промежуточная точка зрения на процессы взросления, при этом более важным считается ответ на вопрос о соотношении биологических и социальных факторов в индивидуальном развитии ребенка.

3)биогенетическое направление – главное значение в становлении психики и поведения приписывается эволюционным преобразованиям генетически заложенных в организме задатков.

4)все ответы верны

96.Контакт ребенка с матерью непосредственно после родов важен для формирования…

1)восприятия – это отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Оно включает в себя прошлый опыт человека в виде представлений и знаний.

2)привязанности – понятие, разработанное в рамках неопсихоаналитической трактовки отношений ребенка с матерью.

3)темперамента – совокупность типологических особенностей человека,

проявляющихся в динамике его психологических процессов: в быстроте и силе его

реакции, в эмоциональном тонусе его жизнедеятельности.

97.Воссоздание ребёнком деятельности, при которой из неё выделяется собственно её социальная, человеческая суть, её задачи и нормы отношений между людьми - это ...

1)игра – это осмысленная деятельность, т. е. совокупность осмысленных действий, объединенных единством мотива.

2)все ответы верны

3)занятие танцами помогают наиболее ярко раскрыть характер и индивидуальность ребенка, а также развить такие качества как целеустремленность, организованность и трудолюбие.

4)рисование развивает восприятие, творческие способности, мелкую моторику рук, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира.

98.Движущими силами психического развития, по мнению Л. С. Выготского, являются ...

1)противоречие между потребностями ребенка возможностями их удовлетворения – является движущей силой психического развития.

2) наследственность – это генетическая программа биологических признаков, получаемая ребенком от родителей при рождении.

3)среда – это окружающие человека общественные, материальные, духовные, природные условия его существования, формирования и деятельности, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий.

4)саморазвитие – это процесс, направленный на улучшение и достижение поставленных целей.

5)обучение – это циклический и кумулятивный процесс постоянного обновления и расширения копилки ваших знаний.

99.Выделение в онтогенезе качественно своеобразных ступеней психического развития называется ...

1)календарным возрастом – это хронологический астрономический возраст, который определяется на основании документально подтвержденной даты рождения.

2)социальной ситуацией развития – это особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, типичное для каждого возрастного этапа.

3)возрастными кризисами – это некие временные периоды в развитии человека, при которых наблюдаются резкие психические изменения.

4)периодизацией психического развития – выделение в целостном жизненном цикле человека последовательности стадий психического развития.

100.Согласно психосоциальной теории развитая Э. Эриксона главным фактором, определяющим психическое развитие, является ...

1)овладение ребенком исторически сложивши способами родовой человеческой деятельности

2)сексуальный инстинкт

3)смена стадий развития эго, на которых индивид устанавливает основные ориентиры по отношению к себе и своей социальной среде

4)постоянная самоактуализация – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

101.Ж.Пиаже в качестве критерия периодизации психического развития выбрал ...

1)развитие памяти – совершенствование психических процессов запечатления, хранения и воспроизведения информации.

2)изменения в личностной сфере – изменения личностных качеств человека.

3)развитием эмоционально-волевой сферы – сложный процесс, который происходит под воздействием ряда внешних и внутренних факторов.

4) развитие интеллекта – развитие умственных способностей.

102.Обучение и развитие являются тождественными процессами по мнению…

1)неофрейдистов – исследуют межличностные отношения.

2)бихевиористов – исследуют процессы обучения и развития.

3) фрейдистов – исследуют психику индивидов.

4)гештальпсихологов – исследуют восприятие.

103.Особенностью периодизации Д.Б.Эльконина является…

1)её графическое представление

2)биогенетический критерий

3)незначительное количество периодов развития

4) большое количество периодов развития

104.Ж. Пиаже утверждал, что обучение ...

1)опережает развитие

2)идет параллельно развитию (Пиаже считает, что параллельно эволюции детских представлений о мире, направленной от реализма к объективности, идет развитие) studzona.com

3) следует за развитием

4)никак не связано с развитием

105.Основным критерием построения периодизации психического развития у Д.Б.Эльконина является ...

1)ведущая деятельность(деятельность - , в которой происходит возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на той или иной ступени его развития и закладываются основы для перехода к новой ведущей деятельности.)http://www.edudic.ru/psi/307

2)специфика интеллекта (Общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение). http://ru.wikipedia.org/wiki/

3)сексуальное развитие (процесс формирования половых признаков человека, определяющих его половую принадлежность). http://medkarta.com/

4)личностное развития (эторазвитие составляющих индивида как носителя общественных отношений: способностей, темперамента, характера, задатков, воли, направленности). ru.wikipedia.org