Рубинштейн выделяет несколько параметров способностей:
Способность
всегда к чему-нибудь
Способность
- задатки
Способности
необязательно развиваются
Чтобы
сформировать умение – нужны способности,
чтобы сформировать способности – нужны
умения
Обучение
тем отличается от тренировки, что в нём
через умения и знания формируются
способности
Способности
определяют пригодность к деятельности
Все
специальные способности человека –
это по сути различные стороны одной
общей способности к освоению достижений
человеческой культуры и её дальнейшему
продвижению
Способности
отличаются от креативности. Способность
– это приобретение навыков и знаний, а
креативность – их преобразование.
Уровни развития способностей:
1.Задатки
– врождённые анатомо-физиологические
предпосылки способностей.
2.Способности
3.Одарённость
– высокий уровень развития задатков и
склонностей. Общая и специальная
одарённость. Общая одарённость коррелирует
с интеллектом. Возрастная одарённость
4.Талант
– высший уровень развития способностей,
который позволяет человеку успешно
самостоятельно и оригинально выполнять
ту или иную деятельность. Гениальность
– признанный обществом талант.
Дружинин
В.Н. «Психология общих способностей».
