- •12. Проблема метода познания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм как главные методологические направления в философии хvii-хуііі веков.
- •14. Философия Нового времени. Рационализм (Декарт, Спиноза).
- •5. Древнегреческая философия. Милетская школа; пифагореизм; элейская школа.
- •6. Атомистика и детерминизм Демокрита.
- •7. Антропологическое и этическое учение Сократа. Метод Сократа.
- •15. Философия эпохи Просвещения.
- •10 Идеи средневековой философии
- •18. Марксизм как философская теория. Основные идеи и принципы.
- •13. Философия Нового времени. Эмпиризм (Бэкон, Гоббс, Локк).
- •16. Философские взгляды Канта.
- •17. Философия абсолютной идеи Гегеля. (Философская система Гегеля. Метод гегелевской философии).
- •19. Философские взгляды ф. Ницше. Идея «сверхчеловека». Отношение к морали и религии.
- •30. Философские концепции пространства и времени. Особенности биологического и социального пространства и времени.
- •31 .Сущность и основные характеристики сознания. Сознание и бессознательное. Индивидуальное сознание и общественное сознание. Самосознание.
- •32.Познание как предмет философского анализа. Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании.
- •34.Особенности научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные формы и методы научного знания.
- •35.Общая характеристика детерминизма.Детерминизм и индетерминизм.Причина и следствие.Полная причина.Непричинные виды детерминации.
- •38.Философия личности.Импульсы развития личности.Типы личности.Социальные роли личности.
- •39.Исторические типы взаимоотношений личности и общества.Отчуждение человека в современном обществе.Проблема оптимизации форм самореализаций человека.
- •40.Общество как предмет философского познания.Основные подходы к пониманию общества.
- •42. .Конечность индивидуального существования человека. Гипотезы жизни после смерти и их философское осмысление.
- •43. Смысл жизни и цель жизни. Современные представления о смысле человеческого существования.
32.Познание как предмет философского анализа. Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании.
Познание - процесс получения и совершенствования знаний, деят-ть людей по открытию понятий, схем, образов, концепций, облегчающих воспроизводство и совершенствующих их бытие и самосохранение. Сущность процесса познания заключается в актуализации наследственной инф-ции.
Теория познания изучает всеобщее в познавательной деятельности человека безотносительно к тому, какова сама эта деятельность: повседневная или специализированная, профессиональная, научная или художественная.
Чувственное (сенситивное) и рациональное в познании.
При познании реального объекта органы чувств взаимодействуют с внешним объектом и оценивают его вид и состояние, в первую очередь с т.з. самосохранения. Важной операцией при этом явл. идентификация образа предмета с его образом как элементом наследственной информации. Затем на бессознательном уровне формируется реакция, обеспечивающая безопасное, целесообразное поведение человека. Эта реакция абсолютно точно соответствует наличному объекту и ситуации, в кот. он находится.
Для реализации процесса познания необходимы: субъект, обладающий вполне развитым интеллектом, содержащим в себе наследственную информацию, объект и их взаимодействие между собой.
Познание распадается как бы на 2 части: чувственную и рациональную. Осн. формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Ощущение - это отражение отдельных свойств предмета или явления. Восприятие дает целостный образ предмета, отражающей уже совокупность его свойств. Представление выражает образ предмета, запечатленный в памяти. Оно явл. воспроизведением образов предметов, воздействовавших на наши органы чувств в прошлом. Рацион позн Это уже опосредованное отражение действительности. Здесь тоже 3 осн. формы: понятие, суждение и умозаключение.
Понятие - мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений и процессов действительности. Суждение - это мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете или явлении: "процесс пошел", "в политике нельзя верить словам". Умозаключения бывают различных видов: индуктивные, дедуктивные и по аналогии. В индуктивном умозаключении мысль движется от единичного (фактов) к общему. В дедуктивном умозаключении мысль движется от общего к частному. Аналогия - это умозаключение, в котором на основании сходства предметов в каком-то одном отношении, делается вывод об их сходстве в другом (других) отношении. Чувственное и рациональное взаимосвязаны друг с другом. Без рационального чувственное предстанет многообразием, в котором нет единства. Рациональное без чувственного становится чем-то блеклым, лишенным жизни.
33.Проблема истины в философии. Истина и заблуждение, истина и достоверность. Истина как ценность. Проблема истины является ведущей в философии познания. Все проблемы философской теории познания касаются либо средств и путей достижения истины (вопросы чувственного и рационального, интуитивного и дискурсивного и др.), либо форм существования истины (понятий факта, гипотезы, теории и т.п.), форм ее реализации, структуры познавательных отношений и т.п. Одно из определений объективной истины таково: истина — это адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизводящее познаваемый объект так, как он существует сам по себе, вне сознания.
Характерной чертой истины является наличие в ней объективной и субъективной сторон.
Истина, по определению, — в субъекте, но она же и вне субъекта. Антиподом истины является ложь. Ложь обычно понимается как преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину. Ложь укоренена в повседневной и социальной жизни, имеется всюду, где взаимодействуют люди;
Заблуждение представляет собой своеобразное теоретико-познавательное явление. Оно есть непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту. Свойство непреднамеренности делает его существенно отличающимся ото лжи и дезинформации. Достоверность — несомненная верность приводимых сведений для воспринимающего их человека. Таким образом, достоверность — не то же самое, что истинность. Сведения могут являться достоверными или недостоверными для того, кто их воспринимает, а не вообще. Достоверность - субъективна, истина - объективна.Истина - Ныне слову этому отвечает и правда, хотя вернее будет понимать под словом «правда» правдивость, справедливость, правосудие, правоту.