МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

ЗАТВЕРДЖУЮ

Перший проректор

____ Кузнецова Г.П.

підпис прізвище, ініціали

"____" ___________ 2012 р.

Робоча навчальна програма

дисципліни

Філософія та методологія науки

(назва)

Галузі знань: педагогічна освіта, фізичне виховання, спорт і здоров’я людини, гуманітарні науки, природничі науки, фізико-математичні науки, соціально-політичні науки

(назва)

Шифр дисципліни _______

(шифр) Статус дисципліни: нормативна, цикл професійно-орієнтованої підготовки

Інститут ________________________________

Кафедра Філософії та політології

(назва)

Форма навчання

Курс

Семестр

Загальне наванта ження

Кількість годин

Вид семестрового контролю

Аудиторні заняття

Індивідуальна робота студента

Самостійна робота студента

Європейські кредити

Години

Всього

Лекції

Лабораторні роботи

Семінарські заняття

Залік

Іспит

Денна

6 6

11

2

72

36

18

--

118

118

118

Ззал.

-

Форма навчання

Курс

Семестр

Загальне навантаження

Кількість годин

Вид семестрового контролю

Аудиторні заняття

Індивідуальна робота студента

Самостійна робота студента

Європейські кредити

Години

Всього

Лекції

Лабораторні роботи

Семінарські заняття

Залік

Іспит

Заочна

6

11

2

72

6

4

-

2

30

32

зал.

-

Робоча програма складена на основі ОПП підготовки магістрів галузевого стандарту вищої освіти МОНмолодьспорту України (навчального плану).

Програму складено ___________________ Заремський М.Й. (підпис) (прізвище та ініціали викладача)

Схвалено на засіданні кафедри філософії та політології (назва кафедри)

Протокол № 1 від "28" серпня 2012 р.н.

Зав. кафедри філософії та політології

(назва кафедри)

Заремський М.Й.

(підпис) (прізвище та ініціали)

Декани факультетів:

Педагогіки і психології _________________ Цюкало Л.Є.

Природничої і фізико-математичної освіти ___________ Коренєва І.М.

Технологічної і професійної освіти ______________ Гридякін В.О.

ННІ гуманітарної освіти ________________ Лучкіна Л.В.

Дошкільної та початкової освіти ____________ Решетняк В.Ф.

Робоча програма розглянута та схвалена вченою радою _______________________

(назва факультету/інституту)

Голова вченої методичної ради ______________ ____________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

Розділ 1

1.1. Опис навчальної дисципліни

Назва дисципліни Філософія та методологія науки

Курс: Підготовка спеціалістів, магістрів	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів, відповідних ECTS: 2 Модулів: 2	Шифр та назва напряму: 0101 Педагогічна освіта 0102 Фізичне вих., спорт і здоров’я людини 0203 Гуманітарні науки 0301 Соціально-політичні науки 0401 Природничі науки 0402 Фізико-математичні науки Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр	Обов’язкова – нормативна Рік підготовки: 6 Семестр: 11
Види занять: 1: аудиторна робота 2: індивідуальні заняття (консультації) 3: самостійна робота 4: індивідуальне навчально-дослідне завдання		Загальна кількість годин: 72 год з них: Лекції – 18 Семінарські заняття – 18 Індивідуальна робота – 18 Самостійна робота – 18 Модульний контроль - 2
Зміст навчального матеріалу структурований по 2-х змістових модулях		Вид контролю: залік, оцінка за шкалою ECTS та в національній системі оцінювання

Пояснювальна записка

У багатоманітті її виявів, сучасна наука повинна бути представлена філософсько-науковим знанням неменшою мірою. ніж конкретні проблеми наукових досліджень. Без усебічного її осмислення наука з необхідністю примітивізується. Не виявлена. не визначена у найважливіших тенденціях і ознаках, вона починає відзначатися псевдо науковістю, невіглаством, напівзнанням. З іншого боку, й сучасна освіта, навчально-виховний процес також поступово деґрадують, не ретранслюючи способи а зміст наукового мислення, сам дух наукового дослідництва.

Возз’єднуючи освітні а науково-дослідницькі процеси механізм, покликаний блокувати тенденції відставання науки чи деградації освіти, формує філософія та методологія науки як навчальна дисципліна. Як галузь дослідження, вона закономірно актуалізує навчально-виховні, освітні потреби й інтереси суб’єкта науки, сучасної культури в цілому. Крім того, філософія й методологія науки як галузь дослідження, формуючи історико-наукові, соціокультурні, епістемологічні, методологічні, аксіологічні, світоглядні знання, відтворює також системний характер науки як одну з найважливіших засад наукової ідеології. Вона ретранслює на суспільство ідеї, пов’язані з потребою культуроініціюючої реалізації досягнень, повертає суспільству творчі потенції, визначаючись домінуванням в її змісті особистісного начала, яке є наскрізним для суб’єкт-об’єктного відношення у сучасній науці; у реалізації мети, завдання, функцій філософії та методології науки; в характеристиці історико-наукових досліджень; у виявленні, систематизації історико-наукових фактів; у розробці критерію раціональності тощо.