- •Задания к контрольной работе и методические рекомендации по ее выполнению дисциплины "Социальная психология"
- •Для специальности
- •050303 – Иностранный язык (033200) заочной формы обучения
- •Пояснительная записка
- •Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению
- •Контрольные задания по вариантам Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Литература по курсу
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Методика "Социально-коммуникативная компетентность"
- •Могу в любой ситуации найти что-то хорошее.
- •Часто у меня выскакивают замечания, которые лучше было бы проглотить.
- •Методика "Эмпатия"
- •Обработка результатов
- •Методика "Тип восприятия индивидом группы"
- •Сводная таблица данных по методикам всех вариантов
- •Подсчет среднего арифметического и построение диаграмм
- •Задания к контрольной работе и методические рекомендации по ее выполнению по Социальной психологии
- •Для специальности
- •050303 – Иностранный язык (033200) заочной формы обучения
Если в разговоре возникает большая пауза, мне часто ничего не приходит на ум, чтобы спасти ситуацию.
Я придаю большое значение тому, что другие думают обо мне.
Человек с неясным и гнусавым произношением раздражает меня
Часто пасую перед трудностями прежде, чем возьмусь за дело.
Легко теряю хладнокровие, когда на меня нападают с обвинениями.
Мне трудно подружиться с кем-нибудь.
Прежде чем занять позицию в каком-то вопросе, стараюсь узнать мнения других людей.
В трудных ситуациях внутреннее беспокойство заставляет меня принимать преждевременные решения.
Я – оптимист.
Время от времени я теряю терпение и свирепею.
В обществе могу непринужденно беседовать с людьми, с которыми раньше никогда не встречался.
Если в моем трудовом коллективе возникают разногласия, я стараюсь держаться в стороне.
Избегаю общения с противоречивыми, непредсказуемыми людьми.
У меня довольно часто бывает плохое настроение.
Мои чувства легко оскорбить.
в поездах я почти никогда не беседую со случайными попутчиками.
В спорных вопросах я всегда высказываю свое мнение.
Не люблю, когда в конце фильма или книги действие остается незавершенным.
Если что-то не удается, думаю: в следующий раз получится лучше.
Я склонен во время спора говорить громче, чем обычно.
Могу втянуть в разговор совершенно незнакомых людей.
Я лучше примирюсь с чем-то, чем дам дойти делу до конфликта.
Меня угнетает, если я должен откладывать принятые решения.
Часто сам себе отказываю в исполнении желаний чтобы избежать разочарований.
Бывает, высказываю угрозы, которые сам не принимаю всерьез.
Мне легко внести оживление в общество.
Избегаю критиковать своего начальника, хотя иногда это необходимо.
Я охотно предоставляю что-то случаю.
Могу в любой ситуации найти что-то хорошее.
Часто чувствую себя как пороховая бочка перед взрывом.
Мне не нравится, когда мой супруг (супруга) приглашает гостей без моего ведома.
Легко могу отказаться от своих планов, намерений, если другие о них не высокого мнения.
Как правило придерживаюсь пословицы: семь раз отмерь, один отрежь.
Когда мне что-нибудь пообещают, я опасаюсь, что не выполнят.
Если прихожу в ярость, раздражаюсь, выполняя физическую работу.
Я везде быстро завязываю новые знакомства.
Когда меня несправедливо обвиняют, скорее промолчу, соглашусь, чем начну защищаться.
Чаще всего мне трудно выбрать что-то одно из нескольких вещей или возможностей.
Редко бываю в подавленном, плохом настроении.
Бывает, что сержусь на других из-за какого-нибудь пустяка.
У меня редко бывают гости.
Мне легче, когда я могу присоединиться к мнению большинства.
Мне нравится, когда мой распорядок дня нарушают непредвиденные события.
В делах я придерживаюсь пословицы: смелость – города берет.
Когда мне долго противоречат, теряю самообладание.
Меня редко приглашают в гости.
В детстве я часто признавал правоту других, хотя и не разделял их мнения.
Люблю знать заранее, кто будет на званном вечере, на который я приглашен, и как он будет проходить.
Я быстро капитулирую, если мне что-то не удается.
Часто не могу совладать со своим раздражением.
Со знакомыми людьми, которых долго не видел, я неохотно заговариваю первым.
На производственных совещаниях я охотнее присоединяюсь к мнению начальства.
Непредвиденные события часто приводят меня в замешательство.
Бывает, скучаю или грущу, когда другие веселятся.
В целом я спокоен и меня нелегко вывести из себя.
Мне не приятно, когда у друзей, к которым я приглашен встречаю незнакомых людей.
Если хорошо подумаю, то скорее склонен что-то критиковать, чем принимать.
Я охотно берусь за что-нибудь, хотя с самого начала неизвестно, каким будет исход.
Мои будни в целом интересны и занимательны.
Часто у меня выскакивают замечания, которые лучше было бы проглотить.
Обработка и интерпретация результатов
Обработка результатов состоит из трех последовательных этапов.
Против каждого ответа в бланке в соседней колонке проставляется соответствующий ему балл.
Варианты ответов |
Знак |
Баллы |
Баллы обратных вопросов (в ключе даются со знаком минус) |
полностью согласен с высказыванием скорее согласен, чем нет не знаю, сомневаюсь в ответе скорее не согласен полностью не согласен |
! + ? - - - |
5 4 3 2 1 |
1 2 3 4 5 |
Определяется сумма баллов по каждой шкале опросника при помощи ключа.
Социально-коммуникативная адаптивность. Высокие баллы – пластичность, гибкость в общении, умение взаимодействовать с самыми различными людьми, легко приспосабливаться к изменяющимся обстоятельствам, делать переоценку событий, активно находить в них свое место. Низкие баллы – стеснительность, замкнутость, скромность, неуверенность в себе как собеседнике, неумение поддержать разговор, чувство "лишнего", скованность в общении.
Ключ: 1, 6, -11, 16, -21, 26, 31, -36, 41, 46, 51, 56.
Стремление к согласию. Высокие баллы – отсутствие боязни несовпадения мнений, расхождения во взглядах, стремление по каждому вопросу иметь свою точку зрения и отстаивать ее, принципиальность, несговорчивость. Низкие баллы – стремление все проблемы решить "мирным путем", уступить, договориться. Эта особенность может быть обусловлена доброжелательностью, миролюбием; стремлением избегать конфликты как слишком сильные эмоциональные переживания; слабостью воли, нерешительностью; ориентацией на других; нежеланием брать ответственность на себя, безразличием, индифферентностью.
Ключ: 2, 7, 12, -17, 22, 27, 32, 37, 42, 47, 52, -57.
Толерантность. Высокие баллы – умение без раздражения и вражды относиться к чужому мнению, взглядам, характеру, привычкам, быть терпимым. Низкие баллы – нетерпимость к неопределенности, проявляющаяся в стремлении следовать четким, устоявшимся взглядам на вещи, дела, поступки; отсутствие сомнений, ортодоксальность мышления; однозначность восприятия; положительный – отрицательный, плохой – хороший, добрый – злой, черное – белое, или – или, без полутонов; боязнь неопределенности, неожиданностей; неумение ждать, которое приводит к необдуманным и преждевременным действиям.
Ключ: 3, 8, 13, 18, 23, -28, -33, 38, -43, 48, 53, -58.
Оптимизм. Высокие баллы – жизнелюбие, вера в себя, в свои возможности, жизнерадостность и увлеченность. Данные черты характеризуют творческих, достигающих личностей, но при этом может отсутствовать чувство самосохранения, превышаться разумный уровень риска. Низкие баллы – пессимизм, недоверчивость, боязнь трудностей, отсутствие самостоятельности, опасения "как бы чего не вышло", скептицизм, разочарованность, мрачность, стремление во всем и во всех видеть прежде всего негативное, отрицательное.
Ключ: 4, -9, 14, 19, 24, -29, 34, -39, -44, 49, 54, -59.
Фрустрационная толерантность – способность человека противостоять различного рода жизненным трудностям без утраты психологической адаптации. Высокие баллы – эмоциональная устойчивость и стабильность, высокий уровень самообладания и саморегуляции эмоциональных состояний, умение владеть собой в эмоциогенных ситуациях, хладнокровие, ясный ум, способность к отказу от первоначальных целей, способов поведения и выдвижению новых, более приемлемых и достижимых. Низкие баллы – низкое самообладание, несдержанность, возбудимость, нежелание держать себя в руках, речевая несдержанность.
Ключ: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, -55, 60.
Определяется уровень выраженности каждого компонента социально-коммуникативной компетенции.
Уровни выраженности:
до 20 баллов – высокий; 21 – 30 – выше среднего; 31 – 40 – средний;
41 – 50 – ниже среднего; 51 и более – низкий.
Приложение 5