21 Понятие о характере. Структура характера. Акцентуации характера.

Характер – индивидуальное сочетание свойств личности, выражающих отношение чел-ка к действительности и проявляется в его поведении и деят-сти.

Стр-ра хар-ра –совокупность черт,обеспечивающих устойчивость отношений и поведения ч-ка. Стр-ру хар-ра опред-ют его черты – это псих особен-ти личн-ти,определяющие ее поведение в одних и тех же ситуациях.

Черты м/б:

- волевые качества (боль, настойчивости, самостоятельности, решительности,);

- интеллект-ные (качества ума, теорет. или практ., гибкость, критичность),

- эмоц-ные черты (возбудимость, страстность или холодность к явлениям действ-сти).

Характер человека – врожденные свойства высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельной черты хар-ра или сочетаний нескольких черт, представляющих крайние варианты нормы.

Акцентуация характера, по Личко,—это чрезмерная выраженность определенной черты хар-ра или их сочетаний,представляющих крайние варианты нормы.

1. Гипертимный тип. 2. Циклоидный характ-ся повыш раздражит-ю и склонностью к апатии 3. Лабильный. 4.Астеноневротический. 5. Сензитивный 6.Психастенический 7. Шизоидный замкнутость.

8. Эпилептоидный часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. 9.Истероидный эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе. 10.Неустойчивый Подростки обна­руж-т повыш склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью.11. Конформный подчинение любым авторитетам, боль­шинству в группе.

22. Психологическая характеристика эмоций и чувств.

Эмоции -элементарная форма переживания ч-ком своего отношения к предметам и явлениям действительности.

Чувства – одна из основных форм переъивания ч-ком своего отношения к предметам и явлениям действительности,характер-яся относительной устойчивостью.

Отличие чувств от эмоций в том,что ч связаны с высшими потребностями ч-ка, обладают большей устойчивостью; э возникают в ответ на конкретную ситуацию.

В повседневной жизни мы по изменению выражениях лица, жестах, интонации чувствуем малейшие сдвиги в эмоциональном состоянии окружающих нас людей.

Виды эмоций

1. интерес + пол 2. Радость+ пол 3. удивление +–4. страдание – отр 5. гнев – отр 6. отвращение – отр

7. призрение – отр 8. страх– отр 9. стыд – отр

Виды чувств:

1. нравственные (моральные) –ч-во долга,любовь,доброжел-сть

2. эстетические- отнош-е ч-ка к прекрасному в природе, жизни людей

3. интеллектуальные – перехивания,возн.в познавательной деят-ти ч-ка(удивление,сомнение,ч-во юмора)

23. Характеристика эмоциональных состояний.

Эмоции -элементарная форма переживания ч-ком своего отношения к предметам и явлениям действительности.

Чувства – одна из основных форм переъивания ч-ком своего отношения к предметам и явлениям действительности,характер-яся относительной устойчивостью.

Отличие чувств от эмоций в том,что ч связаны с высшими потребностями ч-ка, обладают большей устойчивостью; э возникают в ответ на конкретную ситуацию.

Виды эмоций

1. интерес + пол (на обучение) 2. Радость+ пол 3. удивление +–4. страдание – отр 5. гнев – отр (вызвано внезапным возникн-ем препятствия на пути к чему-либо) 6. отвращение – отр

7. призрение – отр 8. страх– отр (информир о возможн опасности,угрозе)

9. стыд – отр (осознание несоответствия сделанным поступкам).

Страсть – самое сильное и яркое эмоциональное состояние человека. Оно является стойким и всепоглощающим и вызывает у человека стремление к активной деятельности. Страсть объединяет эмоциональные и волевые компоненты. Ничто значительное на свете не совершается без страсти, в науке, труде, спорте и в жизни в целом.

24. Общая характеристика и условия развития способностей.

Способн-ти – совокупность индивид-ых свойств личн-ти, кот-ые определяют скорость и успешность овладения какой-либо деят-стью и совершенствование в ней.

Природа спос-тей:

1. СП-ти определяются генотипом(пер-ся по наследству)

2. С зависят от воспитания(приличн семья и неблагопол-я)

3. С. разв-ются в ходе жизни с учетом природных задатков(врожден-е сп-ти)

Виды спос-ей:

1.Природные(естественные) –связ-ые с врожденными задатками

2. специфические человеческие –обеспеч р-тие в соц.среде(не врожд-ые)

А) общие и спельальные

Б) теоритические и практическ

В) учебные и творческие(гениальность,талант)