Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С6) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем ответ к нему

Прочтите текст и выполните задания С1—С6.

Принято считать, что мы современники «эпохи науки», и даже указывают определенное время ее начала — середину XX века. Но так ли это, справедливо ли такое преклонение перед наукой и техникой современности? И да, и нет.

Нет — поскольку при более внимательном подходе к этому вопросу обнаруживается, что в течении многих столетий люди всегда считали именно свою эпоху временем небывалого расцвета и триумфа науки. Та:кой энтузиазм был порожден открытиями Коперника, Кеплера и Галилея, новой астрономией. И при Шекспире, и при Ньютоне, и при Пушкине, и при Эйнштейне за время формирования нового поколения издавалось столько же книг, сколько за всю историю человечества; появлялось столько же новых ученых, сколько их появилось за предыдущую историю науки.

И все же — да, наше время является для научной революции особенным и необычным. Выросла в огромных размерах доля населения, так или иначе вовлеченного в сферу науки (не только самих ученых, но и тех, кто им помогает). Уже теперь в развитых странах доля такого населения достигает нескольких процентов от полного числа жителей.

В наше время мир науки в той или иной степени соприкасается с повседневной жизнью. Едва ли не каждый человек в большей или меньшей степени сталкивается с наукой. В прежние времена так было только с религией, господствовавшей над всеми, и искусством, которое тоже разными путями проникало во все.

Более того, никогда ранее наука и техника не создавали угрозы уничтожения цивилизации и самого человечества, и эта угроза заведомо влияет на психологию едва ли не каждого.

(Адаптировано по Е. Фейнбергу)

С1

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2

Что общего в развитии науки в различные исторические эпохи видит автор? Укажите две черты.

С3

Какие принципиальные отличия науки современной эпохи выделяет автор? Укажите три отличия.

С4

Автор отмечает возрастание доли населения, вовлеченного в науку. Опираясь на знания из курса, сообщения СМИ, назовите три категории работников, помимо ученых, деятельность которых в той или иной степени связана с наукой.

С5

Открытия ученых в области химии, биологии, фармацевтики помогли создать новые действенные лекарственные препараты против неизлечимых ранее болезней.

Какую черту современной науки отражает этот факт? Приведите фрагмент текста, подкрепляющий ваш вывод.

С6

Автор отмечает, что в прежние времена также активно, как сегодня наука, в жизнь человека вторгалось искусство. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Приведите два пояснения своей позиции.