Работа 1 Текст выполненного учащимся письменного высказывания с элементами рассуждения («за» и «против») (с сохранением языкового оформления)

Today’s world presents a variety of challenging aspects. The sensitive issue is pluses and minuses domestic and international tourism.

Some people think that domestic tourism better, then international. They believe that these people can have more useful information about their country. They can communicate with people and understand each other. They can see the wonderful, exciting, beautiful nature and other things. They believe that domestic tourism is astonishing thing.

On the other hand, others think that people must to travel abroad. They believes so, because people can learn useful, exciting, nessesary information about the culture other country. These people can have a new friends, they can learn foreign languages, and communicate with such people. People can visit historical places and sights of interest.

I adore travel. I want to have knowledge, and to have exciting and useful information, which can helps me in my future live. I believe that international tourism should be an unacceptable thing in our changeable life. Sometimes, in this complex world solutions are harder to find, than needle in a haystock. I believe that the problems of domestic and international tourism can have a place in our world, in our society.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1. Какие умения проверяет задание С2 – письменное высказывание «за» и «против»?

2. Что общего между письменным высказыванием С2 («for & against») и письменным высказыванием С2 («opinion»)?

3. Чем отличается письменное высказывание С2 («for & against») от письменного высказывания С2 («opinion»)

4. Каковы критерии оценивания выполнения задания С2 – письменное высказывание «за» и «против»?

5. Какие пункты включены в дополнительную схему оценивания выполнения задания С2 – письменное высказывание «за» и «против»?

6. Какие типичные ошибки допускают учащиеся при выполнении  задания С2 – письменное высказывание «за» и «против»?

7. Когда назначается 3 проверка работы учащегося?

 

РЕФЛЕКСИЯ

 

1. Легко или трудно было Вам оценивать задание С2? Что труднее оценивать: сочинение «за» и «против» или сочинение-высказывание мнения? Почему?

2. Какие задания в данной теме показались наиболее полезными/лишними?

3. Вам легче было оценивать работы в парах/группах или индивидуально?

4. Поможет ли Ваш новый опыт в оценивании работ Ваших учащихся и собираетесь ли Вы его внедрять в своей школе?

5. Научились ли Вы оценивать выполнение задания С1 и С2? Если нет, то, что помешало?