Анализ задания 2.

Тип задания: задание с развернутым ответом

Целесообразность стиля и формат: личное письмо, неформальный стиль общения, базовый уровень.

Рекомендуемое время выполнения: 20 мин.

Требуемый объем: 100-140 слов

Что ожидается от учащегося?

-          Дать развернутое сообщение и ответить на все вопросы друга;

-          Запросить информацию;

-          Использовать неофициальный стиль;

-          Соблюдать формат неофициального письма.

  

Комментарии к личному письму

 

Объем выполненного письма менее 90 слов. Письмо проверяться не будет. Учащийся получит 0 баллов за содержание, а значит и за все письмо.

 

ЗАДАНИЕ 2. Выполните это задание С1 сами - напишите письмо Биллу, которое бы отвечало всем требованиям коммуникативного задания. Прокомментируйте его.

 

ЗАДАНИЕ 3. Скажите, какие умения проверяются в личном письме. Овладение какими из них представляется Вам наиболее сложным (исходя из личного опыта, опыта обучения школьников, анализа представленных работ)

 

ЗАДАНИЕ 4. Прочитайте задание для учащегося и составьте к нему дополнительную схему оценивания

 

 

С1. You have 20 minutes to do this task.

 

You have received a letter from your English-speaking pen-friend Ann who writes:

 

… More and more young people get involved in environmental protection. Could you tell me what measures young people in your country take to save the environment? What kind of support do you get from your local community and family? Is there any Green Party/Movement where you live? Wouldn’t you like to start one, pf there isn’t?

    I am very happy now because I have just passed my last exams…

 

 

Write a letter to Ann.

In your letter

-        answer her questions

-        ask 3 questions about her plans for the coming holiday

 

Write 100 – 140 words.

Remember the rules of letter writing.

 

ЗАДАНИЕ 5. Выберите в приложении 2 дополнительную схему оценивания к любому еще не проанализированному заданию С1 и попробуйте на этой основе создать задание (дайте письмо-стимул и установку на запрос информации).

 

ЗАДАНИЕ 6. Проанализируйте еще две выполненные учащимися работы (задания C1), используя в качестве образца вышеприведенные комментарии. Используйте дополнительные схемы оценивания (найдите их в приложении 2). Работы учащихся даны также в приложении 9.

  

Задание для учащегося

 

С1.You have 20 minutes to do this task.

 

You have received a letter from your English-speaking pen friend Bill who writes

…I don’t think it will be a problem for me to choose a good job in the future as I’m really interested in foreign languages, cultures and countries and I hope I’ll work as a translator or teacher of foreign languages some day. Have you already decided on your career? What job are you going to choose? Why?

            I’ve lived in the USA my whole life but I’d really love to travel to other countries…

 

 

 

 

Write a letter to Bill.

In your letter

-        answer his questions

-        ask 3 questions about his plans for travelling.

 

Write 100 – 140 words.

Remember the rules of letter writing.