2.3 Социологический опрос

Чтобы понять отношения общества к изучаемой мной темы и к детям, я провел социологический опрос, в ходе которого двадцати родителям и двадцати детям были даны различные анкеты (см. приложения 1,2). В каждой из анкет содержалось по десять вопросов.

Вопросы с I по III были организационного плана. В вопросе № IV я спрашивал «Что такое эмансипация?», правильный ответ дали два ребенка и ноль взрослых. Под V пунктом опроса стоял вопрос: «Имеют ли родители право собственности на имущество детей?», ответили правильно («нет») 6 взрослых и 3 ребенка, то есть большинство ответило не правильно. В VI вопросе я спрашивал о наказаниях, применяемых к детям, большинство родителей предпочли не отвечать(шесть), по четыре человека ответили, что они лишают своих детей средств развлечений, лишают их свободы передвижения и ругают(беседуют) их; двое предпочли не отвечать(более наглядно вы можете увидеть результаты 6 вопроса в приложении № 3). Двое детей в VI вопросе ответили, что их ругают, остальные ответили «никак не наказывают». На VII вопрос, где спрашивался возраст, с которого можно подать в суд на родителей правильно ответили трое взрослых и все дети. Под VIII пунктом опроса у детей стоял вопрос: «Как ты помогаешь своим родителям?», у взрослых: «Какие обязанности вы возлагаете на своих детей?». Выяснилось, что все опрошенные дети помогают своим родителям, и все опрошенные родители возлагают обязанности на детей, если им есть 11 лет, самой частой обязанностью и помощью стали уборка(3 из 10 случаев) и помощь по хозяйству(9 из 10 случаев). В IX пункте я интересовался, учитывается ли мнение детей при решении бытовых вопросов, оказалось, что да, если родители младше 45 лет. Также по результатам обработки ответов на X вопрос стало ясно, что люди младшее 45 против уменьшения прав детей, которые, кстати, помогли тем или иным образом всем опрашиваемым детям.

Таким образом, можно сделать вывод, что дети и взрослые лучше знают свои права, чем обязанности. Также можно сделать вывод, что люди, чьё 20-тилее прошло в СССР, за уменьшение прав детей, и увеличение независимости семьи.

3. Заключение

В начале работы передо мной стоял вопрос – нужны ли детям права в семье в той мере, в которой они есть на данный момент?

На данный момент вокруг этого вопроса идут всевозможные споры, почти для каждого права существует варианты изменений, но теперь я могу ответить на выше сформулированный вопрос: «Да, но они должны совершенствоваться». Почему да? Потому что по сей день существуют неблагополучные семьи, где ребенок не может полноценно развиваться. Почему совершенствоваться? Потому что иногда суд выносит ошибочные решения, которые пагубно влияют на жизнь ребенка.

По моему мнению, законодательство в области прав ребенка будет двигаться по следующим направлениям:

• Усиления контроля за семьями по средством школы и других учреждений для детей.

• Легализация забытых методов воспитания, например «условных» телесных наказаний.

• Пропаганда обязанностей и прав среди детей, методом бесед и игр.

• Более выборочное действие на семьи государственными органами и учреждениями

В далеком будущем:

• На детей будет возложена большая ответственность за не соблюдение своих обязанностей.

Таким образом, мне удалось выполнить все поставленные в разделе «Введение» задачи, а так же я узнать много нового и интересного.