- •Русский язык с основами языкознания.
- •Введение
- •Место дисциплины в учебном процессе
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения программы
- •Взаимосвязь с другими дисциплинами ооп
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Словари и справочники
- •Вопросы к экзамену
- •Карта учебно-методического обеспечения.
- •Обеспечение дисциплины учебными изданиями
Русский язык с основами языкознания.
Система частей речи в русском языке. Способы определения частей речи. Привести примеры.
Морфологический разбор всех частей речи (по 3 примера).
Парадигматические отклонения в морфологии русского языка как теоретическая основа коррекционной работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Для подготовки контрольной работы используйте литературу из Учебной программы «Русский язык с основами языкознания»
Введение
Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Русский язык с основами языкознания» для специальности 050714, 050715 согласно образовательному стандарту относится к дисциплинам предметной подготовки и занимает центральное место в блоке предметной подготовки и является базовой дисциплиной для изучения методики преподавания русского языка. Изучается в 3,4 семестрах.
Цели и задачи изучения дисциплины
Дисциплина «Русский язык с основами языкознания» ; - должна дать фундаментальную подготовку по русскому языку, - познакомить студентов с наиболее значительными вопросами науки о языке, - сформировать навыки лингвистического мышления, - сформировать навыки анализа грамматических единиц языка.
Требования к уровню освоения программы
-дать строго определенную систему знаний в области, морфологии, синтаксиса, пунктуации;
-сформировать умение анализировать единицы грамматического уровня языка,
- познакомить с основными понятиями и терминами, которые используются при изучении лингвистических дисциплин, языковых проблем.
Взаимосвязь с другими дисциплинами ооп
Курс «Русский язык с основами языкознания» связан с предметами: русский язык и культура речи, методика преподавания русского языка, психолингвистика, логопедия.
Дисциплина «Русский язык с основами языкознания» - 225 часов
3.3 Содержание дисциплины – заочное ускоренное обучение (050714)
|
Лекции |
ПРАКТ (семинары) |
СРС |
Учение о грамматическом строе языка. |
1 |
|
5 |
Принципы классификации частей речи |
|
|
5 |
Корневые и аффиксальные морфемы |
|
1 |
5 |
Парадигмы основных частей речи |
|
|
5 |
Основные разновиности морфологического словообразования. |
|
|
5 |
Формообразовательный, словообразовательный и морфемный анализ. |
|
|
5 |
Части речи |
|
|
5 |
Имя существительное |
1 |
|
5 |
Лексико-грамматические разряды существительных |
1 |
|
4 |
Морфологические категории и парадигматика имени существительного |
|
1 |
4 |
Имя прилагательное |
1 |
|
4 |
Лексико-грамматические разряды прилагательных |
|
|
4 |
Парадигма прилагательных |
|
1 |
4 |
Имя числительное |
1 |
|
4 |
Разряды числительных |
|
1 |
4 |
Местоимение |
|
1 |
4 |
Разряды местоимений |
|
|
4 |
Особенности употебления и склонения местоимений |
|
|
4 |
Глагол |
1 |
|
4 |
Морфологические категории и стороение глагольной парадигмы |
|
|
4 |
Две основы и классы глагола |
|
|
4 |
Причастие и деепричатие как неспрягаемые формы глагола. |
1 |
|
4 |
Служебные части речи (предлоги, союзы, частицы) |
|
1 |
4 |
Основные синтаксические единицы. |
|
|
4 |
Словосочетание |
|
|
4 |
Простое предложение |
|
|
4 |
Типы предложений по коммуникативной установке ,эмоционально-экспрессивной окраске и структуре. |
|
1 |
4 |
Члены предложения |
1 |
|
4 |
Осложненное предложение |
1 |
|
4 |
Сложное предложение |
1 |
|
4 |
Типы сложных предложений |
|
1 |
4 |
Всего |
10 |
8 |
132 |