Системный самоанализ и оценка эффективности проведенного урока студентом-практикантом

Цель: формирование системной компетенции – проведение системного самоанализа и самооценки эффективности уроков студента-практиканта.

Таблица 4.1

Темы уроков

№ урока	Дата	Класс	Ф.И.О. учителя	Тема урока	Цель, задачи урока
3	2.04.12	6 класс	Камартдинова А.А.	Баскетбол	1.Закрепить технику ведения мяча в движении. 2. совершенствовать технику броска с двух шагов. 3. Учебная игра
1	3.04.12	6 класс	Камартдинова А.А.	Баскетбол	Закрепить технику передачи мяча в тройках в движении (восьмерка). Совершенствовать технику броска мяча в движении. Учебная игра
2	4.04.12	6 класс	Камартдинова А.А..	Баскетбол	1.Закрепить технику ведения мяча в движении. 2. совершенствовать технику броска с двух шагов. 3. Учебная игра

Таблица 4.2

Таблица результатов системного анализа уроков учителя

№ п/п	Что оценивается	Дата проведения анализа и оценки эффективности урока
		Урок 1		Урок 2		Урок 3		Результат по всем урокам
		а	б	а	6	а	б	а	б
1	Оценка основных личностных качеств преподавателя: 1.1 Знание предмета и общая эрудиция преподавателя в целом.	4	4	4	4	4	4	4	4
	1.2 Уровень педагогического и методического мастерства.	3	3	3	3	3	3	3	3
	1.3 Культура речи, темп, дикция, интенсив­ность, образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность.	4	4	4	4	4	4	4	4
	1.4 Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с учащимися.	3	3	3	3	3	3	3	3
	1.5 Внешний вид педагога, мимика, жесты, культура поведения.	4	4	4	4	4	4	4	4
2	Оценка основных характеристик учащихся на уроке: 2.1 Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности.	3	3	3	3	3	3	3	3
	2.2 Уровень общеучебных и специальных умений и навыков.	3	3	3	3	3	3	3	3
	2.3 Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы.	4	4	4	4	4	4	4	4
	2.4 Степень дисциплинированности, организованности и заинтересованности.	4	4	4	4	4	4	4	4
3	Оценка содержания деятельности преподавателя и учащихся: 3.1 Научность, доступность и посильность изучаемого учебного материала, формируемых умений и навыков.	3	3	3	3	3	3	3	3
	3.2 Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой).	3	3	3	3	3	3	3	3
	3.3 Степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала (получаемой учащимися информации).	3	3	3	3	3	3	3	3
	3.4 Оптимальность объема предложенного для усвоения материала.	3	3	3	3	3	3	3	3
4	Оценка эффективности способов деятельности преподавателя и учащихся в ходе урока: 4.1 Рациональность и эффективность использования времени урока, оптимальность его темпа, а также чередование и смены видов деятельности.	3	3	3	3	3	3	3	3
	4.2 Степень целесообразности и эффективности использования наглядности и ТСО на уроке.	4	4	4	4	4	4	4	4
	4.3 Степень рациональности и эффективности использованных на уроке методов и организационных форм работы.	3	3	3	3	3	3	3	3
	4.4 Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока.	3	3	3	3	3	3	3	3
	4.5 Эффективность контроля за работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений и навыков.	4	4	4	4	4	4	4	4
	4.6 Степень эстетического воздействия урока на учащихся.	4	4	4	4	4	4	4	4
	4.7 Степень соблюдения правил охраны труда и техники безопасности преподавателем и учащимися на уроке.	4	4	4	4	4	4	4	4
5	Оценка главной дидактической цели в соотношении с результатом (анализируется и оценивается со следующих позиций): 5.1 Степень четкости, лаконичности и конкретность формулировки цели учебных занятий.	3	3	3	3	3	3	3	3
	5.2 Реальность, целесообразность, сложность и достижимость дидактической цели в одно и то же время.	3	3	3	3	3	3	3	3
	5.3Степень обучающего воздействия занятий на учащихся (чему и в какой степени научились).	4	4	4	4	4	4	4	4
	5.4.Степень воспитательного воздействия (что способствовало воспитанию в ходе занятий).	3	3	3	3	3	3	3	3
	5.5.Степень воздействия проведенных занятий на развитие учащихся (что и в какой степени способствовало их развитию).	3	3	3	3	3	3	3	3
	Эффективность урока	85	85	85	85	85	85	85	85

Выводы:

Сформировали системную концепцию – проведен системный самоанализ и самооценка эффективности уроков студента-практиканта.

В ходе экспериментальной работы мною были выявлены следующие результаты: проведение занятия оценивается на отлично.

ЗАДАНИЕ 5