- •1.П. Предмет. Задачи
- •2. Место п в системе других наук
- •8. П знание в эпоху средневековья
- •4. История развития п за рубежом
- •3. Методы п исследования, Классификация
- •5. История развития п в России.
- •7. Становление п в античности
- •6. Основные направления п
- •9. Умозрительная психология.
- •10. Эмпирическая п
- •11. Бихевиоризм как направление п
- •12. Гештальтпсихология
- •14. Глубинная психология
- •16. Вклад выготского
- •17. Вклад Леонтьева
- •20. Развитие психики в филогенезе.
- •22. Познавательные процессы. Их значение в психики человека.
- •23. Ощущения, их классификация, свойства.
- •24. Восприятие, его особенности, свойства.
- •25. Внимание как направленность познавательных процессов, его виды, свойства.
- •26. Память, ее механизм, основные процессы, виды.
- •27. Законы запоминания и воспроизведения. Мнемотехника.
- •28. Мышление, его формы, способы. Роль мышления в психике.
- •29. Операции мышления, виды мышления.
- •30. Воображение, его роль в психике, виды и способы воображения.
- •31. Деятельность, ее структура.
- •32. Личность как психологическая категория. Личность, индивид, индивидуальность.
- •33. Направленность личности, ее сущность, структура.
- •34. Темперамент, его свойства, типы.
- •35. Способности, их виды. Способности, гениальность, одаренность.
- •36. Структура способностей. Природа способностей.
- •37. Эмоционально-чувственная сфера личности, классификации чувств.
- •38. Воля, ее характеристика, механизмы. Формирование волевых качеств личности.
- •39. Характер в структуре личности. Акцентуация характера.
- •40. Развитие и формирование личности.
- •41. Роль деятельности в развитии личности.
- •45.Структура общения. Особенности коммуникативного компанента.
- •46. Перцептивный компанент в структуре общения.
- •47. Интерактивный компанент в структуре общения.
- •48. Общение и речь.
- •49. Характеристика групп: большие и малые группы, их виды.
- •50. Межличностные отношения в малых группах.
- •52. Понятие о конфликте. Классификации конфликтов.
- •54. Структура и динамика конфликтов.
- •55. Основные стратегии резрешения конфликтов.
52. Понятие о конфликте. Классификации конфликтов.
Конфликт (лат.столкновение) – столкновение сторон, имеющих противоположные цели, взгляды, серьезные разногласия, приводящие к борьбе.
Конфликту предшествует конфликтная ситуация - напряженное положение между людьми, чьи интересы противоборствуют. Конфликт начинается с инцидента(открытое начало конфликта).
Не существует какой-то одной классификации конфликта, но самый распространенный по сторонам конфликта:
Внутриличностный конфликт: связан с выбором между стимулами одинаковой силы. Главным признаком является борьба с собой.
Межличностный конфликт: одна личность против другой. Причины: объективные, не зависят от воли человека; субъективные; материальные и идеальные; временные и постоянные.
Между личностью и обществом. Имеет много общего с м/л, но более многоплановый.
Межгрупповой. Выражает столкновение интересов разных групп, возможен между гр.разных размеров.
По сферам жизнедеятельности:
-бытовые
-семейные
-трудовые
-учебно – педагогические
-военные
По характеру объектов:
-ресурсные
-статусно-ролевые
- социокультурные
-идеологические(самые тяжелые)
По направленности воздействия и распределения полномочий:
-по вертикали
- по горизонтали
-по вертикали
По степени открытости:
-латентные
-явные
По времени:
-кратковременные
-долговременные
По функциям:
-Деструктивные
-конструктивные
В зависимости от источника:
-реалистические
- нереалистические
По масштабу:
- локальные
-региональные
-межнациональные. 53. Особенности межличностных конфликтов.
Межличностный конфликт выявляет отсутствие согласия в сложившейся системе взаимодействия между людьми. У них появляются противоположные мнения, интересы, точки зрения, взгляды на одни и те же проблемы, которые на соответствующем этапе взаимоотношений нарушают нормальное взаимодействие, когда одна из сторон начинает целенаправленно действовать в ущерб другой, а та, в свою очередь, осознает, что эти действия ущемляют ее интересы, и предпринимает ответные действия. Такая ситуация чаще всего приводит к конфликту как средству ее разрешения. Полное разрешение конфликта будет осуществлено в том случае, когда противоборствующие стороны вместе вполне осознанно устранят причины, породившие его. Если же конфликт разрешится победой одной из сторон, то такое состояние окажется временным и конфликт обязательно в какой-то форме заявит о себе при благоприятных обстоятельствах.
Любое урегулирование конфликта или его предупреждение направлены на сохранение существующей системы межличностного взаимодействия. Однако источником конфликта могут оказаться такие причины, которые ведут к разрушению сложившейся системы взаимодействия. В связи с этим выделяют различные функции конфликта: конструктивные и деструктивные.
Функции межличностного конфликта
К конструктивным функциям относят:
познавательную (появление конфликта выступает как симптом неблагополучных отношений и проявления возникших противоречий);
функцию развития (конфликт является важным источником развития его участников и совершенствования процесса взаимодействия);
инструментальную (конфликт выступает как инструмент разрешения противоречий);
перестроечную (конфликт снимает факторы, подтачивающие существующие межличностные взаимодействия, способствует развитию взаимопонимания между участниками).
Деструктивные функции конфликта связаны с
разрушением существующей совместной деятельности;
ухудшением или развалом отношений;
негативным самочувствием участников;
низкой эффективностью дальнейшего взаимодействия и др.Эта сторона конфликта вызывает у людей негативное отношение к ним и они стараются их избегать.