III. Конец описания.

а) Можно вновь употребить обращение к предмету ( с т о и т ли вообще использовать этот и подобные риторические приемы, определит ваш собственный вкус, ваш «имидж» как говорящего и ситуация речи). В конце описания Кошанский рекомендует особо выразить собственные чувства и желания; это действительно часто делают ораторы;

б) в самом конце нужна «нравственная занимательная мысль или высокая и разительная истина» (Н. Кошанский). Конечно, выполнить такой совет сразу нелегко.

Повествование:

I. Начало повествования. Возможны варианты.

а) Обращение к адресату: слушателю или читателю.

б) Общая мысль повествования.

в) Общепринятая истина, высказанная в афористической форме.

г) Самый распространенный вариант начала: место, время, действующее лицо (где? когда? кто?).

II. Середина. «Режиссура» самого повествования может быть различной. Вот что говорит об этом Ломоносов: можно следовать «натуральному», естественному порядку событий; но можно начинать «не с начала деяния, а с некоторого чудного, знатного или нечаянного приключения, которое было в середине самого действия». В «Общей реторике» Кошанский рекомендует следовать в повествовании естественному ходу событий. При этом рассказчик должен «нагнетать» степень заинтересованности адресата, продвигаясь к кульминации истории, которая и завершает «середину».

III. Конец повествования содержит развязку истории. Она должна быть рассказана так, чтобы соответствовать началу и середине. После развязки может даваться «нравственная мысль», или вывод из всего повествования.

Рассуждение:

Структура строгой хрии.

1. Приступ – похвала или описание

2. Парафразис – разъяснение темы

3. Причина – ввод доказательств

4. Довод от противного – аргумент против

5. Подобное – подтверждаем тезис

6. Пример – подтверждаем фактами истории

7. Свидетельство – апелляция к мнению авторитета

8. Заключение

17 Билет. Риторический канон: элокуция. Риторические фигуры и тропы.

Это этап «облечения мысли в слова». Здесь важен тщательный отбор слов и их сочетаний (смысловой, стилистический, даже звуковой). Он определяется задачей соотнесения речи с особенностями ситуации общения (но и, конечно, индивидуальным вкусом говорящего). Здесь осуществляется и выбор ритма, общей структуры фразы, выбор тропов и фигур речи, специальных риторических приемов.

Троп - оборот речи — употребление слова или выражения в переносном значении. При этом в сознании говорящего и адресата речи одновременно присутствуют два смысла, два значения такого слова или такого выражения — прямое и переносное.

Смысловые особенности тропов: переносы значений – познавание мира; риторические тропы – удовольствие от речи; кратко передать сложное содержание; надолго остается в памяти.

1. Метафора - Этот вид тропа состоит в переносе названия с одного предмета на другой по сходству этих предметов. Механизм создания (по Аристотелю): предметы сравнения должны быть разнородны; выявлять характерный признак сравнения; должны быть свежая, творческая;

2. Метонимия – Как и метафора, этот троп состоит в переносе названия предмета на другой предмет, но по иному признаку — не по сходству, а по смежности (близости). С помощью метонимии называют предмет по материалу, из которого он сделан; предмет по его свойству; предмет как продукт действия; содержимое по предмету, содержащему его; время по предмету.

3. Ирония - одновременно вызывает и удерживает в сознании говорящего и адресата сразу два значения слова или выражения: прямое и переносное (противоположное первому).

4. Парадокс – помогает высмеять устаревшее. Должен быть четок, краток и завершен. По моделям пеарадоксов построены многие пословицы.

5. Намек – средство косвенного информирования.

Принципы употребления тропов: 1 – говорящий – иллюстратор текста, 2 – чувство меры, 3 – смелость, 4- избегать штампов.

Фигуры -—это особые формы («фигуры») синтаксических конструкций, с помощью которых усиливается выразительность (экспрессивность) речи, увеличивается сила ее воздействия на адресата.

ТРИ ГРУППЫ:

Первая будет включать фигуры, при которых структура (конструкция, схема) фразы определяется соотношением значений слов — понятий в ней. Это — антитеза и градация. Противопоставление понятий и соответствующее построение фразы образует фигуру антитезы, расположение понятий в порядке нарастания или убывания значения — фигуру градации.

Вторая группа объединит синтаксические схемы (фигуры), закрепившиеся в речевой традиции (устной, а затем и письменной) как особые риторические средства потому, что они обладают свойством облегчать ее слушание, понимание и запоминание. Это фигуры: повтор, единоначатие, параллелизм и период.

И наконец, в третью группу войдут те риторические формы, которые используются как приемы диалогизации монологической речи, а следовательно, привлекают и оживляют внимание адресата, активизируют его, побуждают к «собственному внутреннему слову», способствуют установлению гармонических отношений между говорящим и слушателем. Это фигуры риторического обращения; риторического восклицания; риторического вопроса; одобрения; умаления (скромности); введения в текст вымышленной оратором речи — собственной или чужой.