Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов предусматривает выполнение ими следующих видов заданий:

– Заучивание наизусть форм неправильных глаголов.

– Заучивание типов конструкций сослагательного наклонения.

– Подбор примеров из художественных произведений и перевод их на русский язык по темам: «Видо-временные формы глагола», «Сослагательное наклонение», сравнительно-сопоставительный анализ отрывков текста.

– Работа со справочной (словарями, таблицами и пр.) и учебной литературой с целью составления опорных конспектов по заявленным в плане темам.

– Составление терминологического минимума с целью заучивания грамматической терминологии.

– Выполнение грамматических упражнений, грамматических тестов.

– Подготовка к терминологическим диктантам, проверочным и контрольным работам.

– Работа с мультимедийной обучающей программой «Профессор Хиггинс. Английский без акцента! Фонетика и грамматика».

– Написание сочинения по теме «If I were...»

Обязательная литература

1. Авраменко Е.Б., Варнавская О.В., Нифанова Т.В. English in Use: Учебно-методическая разработка. – Архангельск: Изд-во ПГУ, 2002.

2. Авраменко Е.Б., Нифанова Т.В. Английский язык: Методические рекомендации. – Архангельск: Изд-во ПГУ, 2001

3. Кобрина Н.А., Корнеева Е.А., Оссовская М.И., Гузеева К.А. Грамматика английского языка: Морфология. Синтаксис. Учебное пособие для студентов педагогических институтов и университетов. – СПб., 1999.

4. Крылова И.П., Гордон Е.М. Грамматика современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. – 4-е изд., испр. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.

5. Крылова И.П. Сборник упражнений по грамматике английского языка: Учебное пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. – 3-е изд., испр. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.

6. Смирнов Н.Н. Словарь английских сочетаний без артикля. – М., 2001.

7. Murphy R. English Grammar in Use. – Cambridge, 1998.

Дополнительная литература

1. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. – М., 1995.

2. Кочетков А.Н. 50 тестов по грамматике английского языка. – Нижний Новгород, 1996.

3. Систематизирующий курс грамматики английского языка: Учебное пособие. – Нижний Новгород, 2002.

4. V.Kaushanskaya A Grammar of the English Language: Пособие для студентов пединститутов. – M., 1990.

5. Reznik R.V., Sorokina T. A Grammar of Modern English Usage. – 3-изд., испр. – M., 1998.

Обучающие программы

Профессор Хиггинс. Английский без акцента! Фонетика и грамматика. Мультимедийная обучающая программа. – М.: Изд-во ИстраСофт, 2001.

Требования к экзамену

Экзамен проходит в письменной форме. Экзаменационная работа включает в себя:

выполнение теста (20 предложений);

раскрытие скобок и употребление глаголов в требуемой видо-временной форме (1000 печатных знаков);

нахождение ошибки в предложении, корректирование и комментирование выявленной ошибки (30 предложений).

Критерии оценки

Оценка «отлично» ставится в том случае, если работа выполнена в полном объеме и в ней не допущено ошибок.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если работа выполнена студентом в полном объеме и допущено не более 15 ошибок.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если работа выполнена студентом в полном объеме и допущено не более 30 ошибок.

Второй курс

Цели:

– Научить студентов грамотно формулировать мысли на английском языке.

– Научить студентов опознавать грамматические явления в тексте, объяснять значения и условия его употребления и предлагать корректный перевод.

– Совершенствовать и автоматизировать навыки устной речи.

Третий семестр

Тематический план и бюджет учебного времени

№п/п	Название раздела, темы	Бюджет времени
		Практические занятия	Самостоятельная работа	Всего
1	Согласование времен. Косвенная речь	10	10	20
2	Модальные глаголы	10	10	20
3	Местоимения	8	8	16
4	Наречие	6	6	12
5	Частицы	2	2	4
6	Модальное слово	2	2	4
7	Предлоги	6	6	12
8	Союз	2	2	4
9	Междометие	2	2	4
	Всего	48	48	96

Согласование времен

Последовательность времен как соотнесенность глагольных времен в главном и придаточном предложении. Последовательность времен в сложноподчиненных предложениях с придаточным дополнительным. Соответствие использования глагольных временных форм в главных и придаточных предложениях.

Последовательность времен в сложноподчиненных предложениях

Последовательность времен как соотнесение глагольного времени в главном и придаточном предложении. Последовательность времен в сложноподчиненных предложениях с придаточным дополнительным. Форма глагола придаточного, обозначающая действие, одновременное действию главного предложения, предшествующее действию главного предложения, следующее за действием главного предложения. Настоящие, прошедшие и будущие видо-временные формы глагола в системе последовательности времен.

Косвенная речь

Прямая речь и ее введение. Косвенная речь и ее введение. Несобственно-прямая речь как прием художественного повествования.

Последовательность времен в косвенной речи. Регулярная замена слов близкого указания словами далекого указания в синтаксических конструкциях косвенной речи.

Разные коммуникативные типы предложений в косвенной речи. Повествовательные предложения, передаваемые дополнительными придаточными предложениями, вводимыми различными глаголами речи. Вопросительные предложения, передаваемые дополнительными придаточными предложениями типа косвенного вопроса. Побудительные предложения, передаваемые инфинитивными сочетаниями. Типы введения побуждения в косвенной речи.

Свободный перевод в косвенные высказывания прямых высказываний, содержащих предложение, совет, благодарность, приветствие, оценку.

Модальные глаголы

Модальные глаголы – глаголы служебных функций, выражающие характер связи действия с его субъектом (долженствование, необходимость, способность, разрешение, вероятность и т.д.). Недостаточность состава форм модальных глаголов по сравнению с полнозначными глаголами. Закономерная обусловленность этой недостаточности значениями модальных глаголов и их грамматической ролью (выражение предикации при инфинитиве знаменательного глагола). Фонетическое слияние модальных глаголов с отрицательной частицей. Выражение временных отношений сочетанием модального глагола с неперфектным и перфектным инфинитивом. Высокая степень употребления модальных глаголов в разговорной речи.

Глагол can (could). Формы глагола саn, выражающие время и наклонение. Основные значения глагола саn: 1) возможность совершения действия, 2) личная способность к совершению действия. Глагол саn в отрицательных и вопросительных конструкциях, вы­ражающих сомнение, недоверие, недоумение. Сопоставление этих конструкций с соответствующими утвердительными конструкциями глаголов may и must. Сочетание глагола саn с перфектным инфинитивом. Употребление глагола саn в фамильярном общении для выражения разрешения. Сослагательное наклонение глагола саn в главном предложении, выражающем следствие при нереальном условии.

Глагол may (might). Формы глагола may, выражающие время и наклонение. Значения глагола may: 1) разрешение, 2) предполагаемая возможность. Сочетание глагола may в последнем значении с перфектным инфинитивом. Выражение глаголом may объективной возможности, тесно связанное с выражением предполагаемой возможности. Употребление сослагательного наклонения глагола may для выражения неудовольствия и порицания в эмоционально окрашенной речи. Сослагательное наклонение глагола may в главном предложении, выражающем следствие при нереальном усло­вии.

Глагол must. Единая форма глагола must, выражающая настоящее время изъявительного наклонения. Значение глагола must: 1) долженствование; 2) необходимость; 3) предположение, близкое к уверенности. Сочетание глагола must в последнем значении с перфектным инфинитивом. Неупотребительность глагола must для выражения предположения в отрицательной форме. Соединение глагола must с глаголом fail, а также использование конструкций с различными вводными словами для выражения предположения в отрицательном смысле. Неупотребительность глагола must для выражения предположения, относящегося к будущему; выражение данного значения посредством конструкции с вводными словами и глагольными сочетаниями be likely, be certain и др. Употребление глагола must в косвенной речи.

Глагол shall. Совмещение в модальном глаголе shall значения модальности со значением будущего времени. Употребление глагола shall во втором и третьем лице для выражения обещания, угрозы и предупреждения. Употребление глагола shall для выражения побуждения и настояния. Употребление глагола shall в вопросительных предложениях для получения инструкций к действию.

Глагол will (would). Совмещение в модальном глаголе will значения модальности со значением будущего времени. Употребление глагола will для характеристики действия как желательного или добровольного. Употребление глагола will для выражения намерения, решимости и упорства в совершении действия. Употребление глагола will для выражения упорства в совершении действия по отношению как к живым существам, так и к неодушевленным предметам (главным образом, в отрицательных предложениях). Употребление глагола will для выражения просьбы. Употребление глагола will в книжной речи для выражения обычного, повторяющегося действия.

Глагол should. Самостоятельность данного глагола, генетически представляющего собой форму сослагательного наклонения глагола shall. Основное значение глагола should – долженствование в виде совета или наставления. Сочетание глагола should с перфектным инфинитивом для характеристики действия как желательного или надлежащего, но не имевшего места в действительности. Употребление глагола should для выражения предположения, близкого к уверенности. Употребление глагола should в эмоционально окрашенной речи: 1) в вопросительных предложениях с why, выражающих субъективную оценку действия как необоснованного, неоправданного и т. д.; 2) в вопросительных и восклицательно-повествовательных предложениях с конструкцией who (whom, what) ... but для выражения неожиданности действия; в) с конструкциями удивления, сожаления и т.д. (It's odd that you should think so).

Глагол ought (to). Единственная форма модального глагола ought (to), выражающая настоящее время изъявительного наклонения. Значения глагола ought (to): а) нравственный долг, б) долженствование в виде рекомендации, наставления и т. д. Семантическая близость глагола ought к глаголу should. Сочетание глагола ought с перфектным инфинитивом для характеристики действия как составлявшего нравственный долг, но не имевшего места в действительности. Употребление глагола ought для выражения предположения, близкого к уверенности.

Глагол need. Единственная форма модального глагола need, выражающая настоящее время изъявительного наклонения. Значение модального глагола need – необходимость совершить действие. Предпочтительное употребление модального глагола need в вопросительных и отрицательных предложениях. Отличие модаль­ного глагола need or его омонима – знаменательного глагола. Сочетание глагола need с перфектным инфинитивом для отнесения действия к плану прошлого. Взаимно дополняющий характер вопросов и ответов с глаголами need и must.

Глагол have – эквивалент модального глагола. Временные формы эквивалента модального глагола have: настоящее, прошедшее, будущее. Образование вопросительной и отрицательной формы с помощью вспомогательного глагола do. Значение модального have – необходимость, вынужденная обстоятельствами. Модальное соче­тание have got в разговорной речи. Восполнение модальным have недостающих форм глагола must.

Глагол be – эквивалент модального глагола. Временные формы эквивалента модального глагола be: настоящее, прошедшее. Основное значение модального be в сочетании с инфинитивом – действие, которое должно совершиться по плану или договоренности. Употребление модального be для выражения возможности или способности совершить действие. Употребление модального be для выражения приказания. Сочетание прошедшего времени модального be с перфектным инфинитивом знаменательного глагола для выражения действия, которое должно было совершиться в прошлом по плану или договоренности, но не совершилось. Употребление модального be в вопросительных предложениях для получения указания к действию.

Глагол dare. Значение модального глагола dare – решимость, готовность пойти на риск в совершении действия, выраженного знаменательным глаголом. Нестандартные и стандартные формы модального dare. Отличие модального dare от его омонима – знаменательного глагола. Предпочтительное употребление модального dare в вопросительных и отрицательных предложениях.

Глагол used (to). Единственная форма модального глагола used (to), выражающая прошедшее время изъявительного наклонения. Значение модального глагола used (to) – привычное, повторяющееся действие в прошлом. Отличие модального глагола used (to) от его омонима – знаменательного глагола. Употребление модального глагола used (to) при субъекте – лице и субъекте – неодушевленном предмете. Употребление глагола used (to) в конструкции с вводящим there.

Местоимение

Местоимение – дейктическая часть речи. Связь местоимений с полнозначными частями речи по синтаксическим функциям.

Личные местоимения. Субстантивный характер личных местоимений. Непосредственная связь значения личных местоимений с ситуацией общения. Выражение личными местоимениями категорий лица, числа, падежа. Деление личных местоимений третьего лица по родовым классам. Заместительная функция личных местоимений третьего лица. Сопоставление падежей личных местоимений (именительный, объектный) с падежами существительного (общий, притяжательный).

Притяжательные местоимения. Выражение притяжательными местоимениями категорий лица и числа. Деление притяжательных местоимений третьего лица по родовым классам. Две группы форм притяжательных местоимений: а) формы «связанные» (conjoint), служащие определителями имени существительного; б) формы «независимые» (absolute), служащие заместителями имени существительного. Употребление независимых форм притяжательных местоимений в функциях различных членов предложения (подлежащего, предикатива, дополнения, определения с предлогом).

Указательные местоимения. Деление указательных местоимений на указатели близких предметов (this – these), указатели далеких предметов (that – those) и общие указатели (it, such, same). Употребление указательных местоимений как определителей существительного. Употребление указательных местоимений как заместителей существительного.

Возвратные местоимения. Выражение возвратными местоимениями категорий лица и числа. Деление возвратных местоимений третьего лица по родовым классам. Субъектная отнесенность возвратных местоимений. Эмфатическое употребление возвратных местоимений.

Взаимные местоимения. Формы взаимных местоимений (each other, one another). Значение их взаимной направленности (в приложении к некоторому действию). Выражение возвратными местоимениями категории падежа. Различие в значении притяжательных местоимений (два лица – более чем два лица), нестрогость соблюдения этого различия в современной речи.

Неопределённые местоимения. Различные группы неопределенных местоимений, их особенности и функции в предложении. Местоимения some, any. Их определительное и субстантивное употребление. Их употребление в количественном значении. Сложные неопределенные местоимения somebody, anybody, someone, anyone, something, anything. Неопределенное местоимение one. Неопределенные местоимения all, each, every; everybody, everyone, everything; other, another; either, both. Отрицательно-неопределенные местоимения no, none, nobody, no one, nothing, neither. Неопределенные местоимения many, much, little, few.

Местоимение one как слово-заместитель. Сопоставление заместительной функции субстантивного местоимения one с заместительной функцией глагола do.

Вопросительные местоимения. Употребление вопросительных местоимений для образования местоименных вопросов.

Относительные и союзные местоимения. Употребление относительных и союзных местоимений в связующей функции для введения придаточных предложений.

Вопросительные наречия как слова, близкие по функции к вопросительным местоимениям. Употребление вопросительных наречий для образования местоименных вопросов.

Союзные наречия как слова, близкие по функции к союзным местоимениям. Употребление союзных наречий для введения придаточных предложений.

Наречие

Наречие – часть речи, выражающая свойство или обстоятельство действия (процесса), обозначенного глаголом, и признак свойства, обозначенного прилагательным или другим наречием. Деление наречий по словообразовательной структуре на простые, производные, сложные, фразовые.

Классификация наречий по значению: наречия времени, частотности, места, причины, следствия, образа действия, меры, степени. Наречия с суффиксом -ty и соответствующие им бессуффиксальные наречия, их семантические различия (highly — high, etc.). Вопросительные наречия и союзные наречия.

Степени сравнения наречий – односложных (синтетические), неодносложных (аналитические). Нестандартные степени сравнения наречий (well, badly, much, little).

Функции наречий в предложении.

Частица

Частица – часть речи ограничительного и выделительного значения. Связь частиц по форме с другими частями речи – наречиями, прилагательными, местоимениями.

Семантические группы частиц: а) ограничительные частицы (only, just, but, alone, merely, etc.); б) усилительные частицы (still, simply, quite, even, etc.); в) отрицательные частицы (not, never); г) связующие частицы (too, also). Слова утверждения и отрицания yes и nо как особая разновидность частиц.

Модальное слово

Модальное слово – часть речи, выражающая оценку говорящим содержания предложения или его части г точки зрения его отношения к действительности. Связь модальных слов с наречиями по форме. Обособленная позиция модальных слов в предложе­нии. Вводная функция модальных слов.

Основные группы модальных слов: I) слова, обозначающие уверенность (certainly, of course, apparently, etc.); 2) слова, обозначающие предположения (perhaps, maybe, probably, etc.); 3) слова, обозначающие желательность или нежелательность некоторого действия или ситуации (fortunately – unfortunately , happily – unhappily, etc.).

Предлог

Предлог – часть речи, выражающая отношение предмета, обозначенного существительным, к другим предметам и явлениям.

Деление предлогов по форме на простые, производные, сложные, фразовые. Классификация предлогов по значению: а) предлоги места и направления (in, on, under, etc.); б) предлоги времени (after, before, etc.); в) предлоги абстрактных отношений (by, with, because of, due to, etc.).

Место предлога в предложении.

Союз

Союз – часть речи, выражающая связи между предметами и явлениями. Функции союза как слова, соединяющего члены предложения, предикативные части сложного предложения и отдельные, самостоятельные предложения в непрерывном тексте. Деление союзов по форме на простые, производные, сложные, фразовые и парные. Деление союзов по функции на сочини тельные и подчинительные.

Междометие

Междометие – часть речи, выражающая чувства без их называния (слово-выкрик). Деление междометий по форме на первичные и вторичные. Первичные междометия – непроизводные (ah, oh, pooh, hum, hush, holla-ho, etc.). Вторичные междометия – производные от других частей речи – как отдельных слов, так и словосочетаний (well, now, here, come, dear me, etc.).

Деление междометий по значению на собственно эмоциональные (oh, eh, alas, etc.) и волевые (here, there, come, etc.). Обособленная позиция междометий в предложении.