- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Морфология (части речи, их формы и функции)
- •Самостоятельная работа
- •Самостоятельная работа
- •Самостоятельная работа
- •Самостоятельная работа
- •Критерии оценки
- •Синтаксические связи слов
- •Самостоятельная работа
- •Критерии оценки
- •Шестой семестр
- •Самостоятельная работа
- •Критерии оценки
- •Заключение
- •163002 Архангельск, пр. Ломоносова, 6
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов предусматривает выполнение ими следующих видов заданий:
– Работа со справочной (словарями, таблицами и пр.) и учебной литературой с целью составления опорных конспектов по заявленным в плане темам.
– Составление терминологического минимума с целью заучивания наизусть грамматической терминологии.
– Выполнение грамматических упражнений, грамматических тестов.
– Подбор примеров использования изучаемых грамматических единиц в художественном тексте с последующим переводом на русский язык с целью проведения сравнительно-сопоставительного анализа.
– Выполнение полного синтаксического разбора предложения.
– Работа с мультимедийной обучающей программой «The Heinemann Toefl: Практические тесты. English for Advanced Students. Upper Level».
– Подготовка к терминологическим диктантам, проверочным и контрольным работам.
Обязательная литература
1. Кобрина Н.А., Корнеева Е.А., Оссовская М.И., Гузеева К.А. Грамматика английского языка: Морфология. Синтаксис. Учебное пособие для студентов педагогических институтов и университетов. – СПб., 1999.
2. Крылова И.П., Гордон Е.М. Грамматика современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз.. – 4-е изд., испр. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.
3. Крылова И.П. Сборник упражнений по грамматике английского языка: Учебное пособие для ин-тов и фак. иностр. яз. – 3-е изд., испр. – М.: Книжный дом «Университет», 1999.
4. Методические рекомендации по письменной практике: пунктуация и механика. Сост.: Г.В. Чеснокова. – К.: Изд. центр КГЛУ, 2000
Дополнительная литература
1. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. – М., 1995.
2. Систематизирующий курс грамматики английского языка: Учебное пособие. – Нижний Новгород, 2002.
3. V.Kaushanskaya A Grammar of the English Language: Пособие для студентов пединститутов. – M., 1990.
4. Reznik R.V., Sorokina T. A Grammar of Modern English Usage. – 3-изд., испр. – M., 1998.
Обучающие программы
The Heinemann Toefl: Практические тесты. English for Advanced Students. Upper Level. – М.: Новый диск, 1998 (LANGMaster).
Требования к экзамену
На экзамене студенты должны продемонстрировать знание основных понятий и важнейших проблем синтаксиса английского языка, проиллюстрировать теоретические положения примерами.
Структура экзаменационного билета:
1. вопрос из раздела «Синтаксис английского языка»;
2. предложения для анализа (2).
Экзаменационные вопросы:
Синтаксические связи слов.
Предложение как единица речи.
Интонация и порядок слов как элементы строя предложения.
Коммуникативные типы предложения.
Подлежащее простого предложения.
Глагольное сказуемое.
Именное сказуемое.
Смешанное глагольно-именное сказуемое.
Согласование подлежащего и сказуемого.
Дополнение.
Определение. Приложение.
Обстоятельство.
Обособленные члены предложения.
Однородные члены предложения.
Отрицание в предложении.
Критерии оценки
Оценка «отлично» ставится, если студент проявляет глубокое знание теоретических понятий, приводит иллюстрирующие примеры. Показывает умение проводить сравнительно-сопоставительный анализ лингвистических явлений современного английского и русского языков.
Оценка «хорошо» ставится, если студент раскрывает грамматическое понятие, приводит примеры, иллюстрирующие данное грамматическое явление, но обосновывает свои суждения недостаточно убедительно. Допускает незначительные ошибки. Демонстрирует умение проводить сравнительно-сопоставительный анализ лингвистических явлений современного английского и русского языков.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент проявляет понимание теоретического положения, но нарушает последовательность в изложении материала, приводит иллюстрирующие примеры, но затрудняется в обосновании своих суждений. Допускает ошибки при определении черт языкового явления. Показывает недостаточно сформированные умения сравнивать лингвистические факты современного английского и русского языков.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части понятий грамматического явления. Излагает материал нелогично, не может привести иллюстрирующие примеры.