- •1.Основные этапы развития м.
- •2.Сущность м.
- •3. Менеджмент как наука и практика управления.
- •4.Административная школа управления
- •5.Субъекты и объекты в менед.
- •6. Уровни аппарата упраления.
- •7.Общие понятия о функциях м.
- •8.Планирование и его сущность.
- •9.Стратегическое планирование.
- •10.Процесс стратегического планирования.
- •11.Реализация стратег плана.
- •13. Стратегическое управление.
- •14.Суть и содержание функции «организация».
- •15.Делегирование полномочий.
- •17.Построение и выбор структуры организации.
- •18.Линейно-функциональная орг структура.
- •19.Линейно-штабная орг структура.
- •20.Дивизиональная орг структура.
- •21 Матричная и проектная структура управления.
- •22.Сущность и необходимость контроля.
- •23.Виды контроля.
- •40. Техники повышения эффективности групповой работы.
- •24.Поведенческие аспекты и характеристики эффектов контроля.
- •25,26.Понятие о коммуникациях и их эффектив в управ. Элементы и этапы процесса к.
- •27.Содержание и стадии процесса принятия управленческих решений.
- •28.Виды решений.
- •44. Власть и влияние. Формы.
- •30. Основные взаимосвязи организации с внешней средой.
- •31. Внутренняя среда организации и ее роль в процессе принятия решений.
- •32.Требования предъявляемые к м.
- •33. Основные принципы менеджмента
- •34. Преграды в коммуникациях.
- •35.Структура рационального решения.
- •38. Группы и команды.
- •39. Эффективность работы группы (контекстуальные и внутренние факторы).
- •41. Конфликт и его основные характеристики
- •42. Стратегии управления конфликтами.
- •47. Требования, ограничения и альтернативы в деятельности м.(по р. Стюарту).
- •49. Содержательные теории мотивации
- •50. Процессуальные теории мотивации
- •53.Основные подходы в понимании происхождения лидерства.
- •55Исследование стилей лидерства в школе групповой динамики.
- •57.Ситуационные теории лидерства.
- •58.Структура карьеры.
- •60.Психологические требования к личности руководителя.
- •63. Влияние стиля руководства на развитие взаимоотношений в коллективе.
- •62. Основные источники власти.
- •1 Группа вкл след источники власти:
- •65.Основные стадии развития группы.
- •66, Роль культурной среды орг-ции в формировании личности работника.
- •68. Управление стрессом.
- •36.Управленческие роли по г.Минцбергу
- •46. Системный подход в менеджменте
- •43. Ситуационный подход в менеджменте
- •70. Особенности менеджмента в государственной службе.
- •51. Стратегии, методы и стили разрешения конфликтов.
- •16.Типы линейных полномочий и администр аппарата.
- •12. Оперативное и текущее планирование
- •54.Процессный подход (1950г.Г.-н.В.).
- •67.Доктрина чел отн-й(Школа человеческих отношений (неоклассическая школа) (1930-1950г.Г.))
- •52.Поведенческий подходы в менеджменте.
- •58. Управление менеджером своей нагрузкой.
- •48. Основные модели организационных культур
- •61. Структура и динамика развития конфликта.
- •38. Группы и команды.
- •69.Групповая динамика.
68. Управление стрессом.
Даже в хорошо управляемой организации сущ-т ситуации и характеристики работы, которые отрицат. воздействуют на людей, вызывая чувство стресса. Чрезмерный стресс может оказаться разрушительным для индивидуума и для организации. Стресс-это еще один фактор, кот. должен понимать руководитель и научиться его нейтрализовать. Идеально чтобы- производительность была на высоком уровне, а стресс на низком. Чтобы достичь этого, руководит. должны справляться со стрессом в самих себе. Методы для людей, страдающих чрезмерным стрессом на работе.
Разработайте систему приоритетов в своей работе
Научитесь говорить нет, если не можете взять на себя больше работы
Научите вашего босса понимать ваши приоритеты, рабочую нагрузку и давать обоснованные поручения.
Не соглашайтесь с противоречивыми требованиями к себе.
Сообщите, когда почувствуете неопределенность оценки- конфликт ролей.
Обсудите с руководителем чувство скуки или отсутствие интереса к работе.
Найдите каждый день время для отключения и отдыха, поддержание в форме, режим питания, общее равновесие в жизни.
Чтобы управлять другими с достижением производительности труда и низкого уровня стресса, необходимо:
1 Оцените способности и склонности ваших работников и выберите для них подходящий объем работы. Делегируйте полномочия и ответственность.
2. Разрешите им отказываться от выполнения к-л задания.
3. Четко опишите зоны полномочий, ответственности и производственных ожиданий. используйте двустороннюю коммуникацию и инф-цию своих подчиненных.
Используйте стиль лидерства, сотв требованиям данной ситуации.
Обеспечьте вознаграждение за эффективную работу.
Выступайте в роли наставника подчиненных, развивая их способности и обсуждая с ними сложные вопросы.
Методы борьбы со стрессом(по лекциям 2002 г.):- первичный(правильное проектирование работы, целостность, автономность работы, разнообразие навыков);-вторичный(саморегуляция: двигательная активность);- третичные.
36.Управленческие роли по г.Минцбергу
Межличностные роли:
1.Главный руководитель - Символический глава, обязанности – выполнение обязанностей правового и социального характера. Действия, обязываемые положением, ходатайством.
2. Лидер - Ответственный за мотивацию и активизацию подчиненных, подготовку работников. Все управленческие действия с участием подчиненных.
3. Связующее звено(представитель) - Обеспечивает работу саморазвивающейся сети внешних контактов. Переписка, участие в совещаниях на стороне, работа с внешними организациями.
Информационные роли:
1. Приемник информации - Разыскивает и получает разнообразную информацию спецхарактера и использует ее в интересах своего дела. Обработка всей почты, осуществление контактов.
2. Распространитель информации - Передает информацию членам организации. Вербальные контакты для передачи информации подчиненным.
3. Представитель(связующее звено) - Предает информацию для внешних контактов организации относительно планов, политики, действий, действует как эксперт вопросов данной отрасли. Участие в заседаниях, устные выступления, включая передачу информации во внешние организации.
Роли, связанные с принятием решений:
1. Предприниматель - Изыскивает возможности внутри организации и за ее пределами, разрабатывает проекты, приносящие изменения, контролирует разработку. Участие в заседаниях с обсуждением стратегии, обзоры ситуаций.
2. Устраняющий нарушения - Отвечает за корректировочные действия. Обсуждение стратегических и текущих вопросов.
3. Распределитель ресурсов - Ответственность за распределение ресурсов организации – фактически сводится к принятию всех значительных решений в организации. Составление графиков, запросы полномочий, программирование работы подчиненных.
4. Ведущий переговоры - Ответственный за представительство организации. Ведение переговоров.