- •31. Понятие «эксперимента», необходимость и возможность его организации в социальных исследованиях.
- •32. Процедуры организации эксперимента. Понятия «контрольной» и «экспериментальной» групп.
- •33. Классические социальные эксперименты: хоторнские эксперименты э. Мэйо, эксперименты с. Милграма.
- •34. Методы сбора эмпирической информации: опрос, наблюдение, анализ документов, тестирование.
- •35. Количественные и качественные методы сбора эмпирической информации.
- •37. Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.
- •38. Типология научных наблюдений.
- •39. Позиция наблюдателя как фактор объективности наблюдения.
- •40. Разработка инструментария для организации наблюдения.
- •42. Типология опросов.
- •43. Требования к личности и поведению интервьюера при проведении опроса.
- •44. Способы организации и проведения экспертного опроса. Требования к экспертам.
- •45. Разработка анкет, опросных листов, планов интервью (topic guide).
- •46. Типология вопросов в анкетах и опросных листах.
- •47. Композиция анкеты для стандартизованного опроса.
- •48. Анализ документов как метод сбора эмпирической информации. Понятие «документа» в социальном исследовании.
- •49. Способы проведения анализа документов в процессе исследования.
- •50. Разработка инструментария для проведения контент-анализа.
- •51. Тестирование как метод сбора эмпирической информации.
- •52. Тест как инструмент исследования. Критерии объективности теста.
- •53. Психодиагностическое тестирование. Типология психодиагностических тестов.
- •54. Педагогическое и управленческое тестирование.
- •55. Action research как комплексный метод сбора эмпирической информации.
- •57. Методы обработки эмпирической информации в научном исследовании.
- •58. Программные продукты для осуществления обработки эмпирической информации в научном исследовании (ms Excel, spss).
- •59. Представление результатов научного исследования: подготовка отчета по исследованию.
- •60. Представление результатов научного исследования: подготовка доклада (выступления).
54. Педагогическое и управленческое тестирование.
55. Action research как комплексный метод сбора эмпирической информации.
56. Фокус-группа как комплексный метод сбора эмпирической информации. См. 36
57. Методы обработки эмпирической информации в научном исследовании.
К эмпирическим методам исследования относят все те методы, приемы, способы познавательной деятельности, а также формулирования и закрепления знаний, которые являются содержанием практики или непосредственным результатом её. Их можно разделить на две подгруппы: методы вычленения и исследования эмпирического объекта; методы обработки и систематизации полученного эмпирического знания, а также на соответствующие им формы этого знания.
58. Программные продукты для осуществления обработки эмпирической информации в научном исследовании (ms Excel, spss).
Стандартная программа Excel, способствует проведению научных исследований. Электронный конструктор способствует обработке 14 психологических тестов. Обработка тестов основана на булевой алгебре, осущ. с применением логических функций (если, и, или, истина, ложь, не).
59. Представление результатов научного исследования: подготовка отчета по исследованию.
При обработке результатов проведенного исследования необходимо различать описательные и аналитические выводы. Описат. выводы отвечают на вопрос ЧТО? Аналитич. ПОЧЕМУ? КАК? ДЛЯ ЧЕГО? Анализир. материал исследования лучше по задачам, которые были поставлены вначале. Общий вывод или результат исследования описывается относительно цели и гипотез исследования. Структура заключения: 1) главная мысль всей работы; 2) актуальность; 3) что делать дальше?
60. Представление результатов научного исследования: подготовка доклада (выступления).
Основной раздел, который чаще всего делится на несколько подразделов, каждый из которых соответсвует определенной цели. Подробно излагаются полученные результаты, при необходимости иллюстрируются с помощью таблиц. Доклад – закономерный итог выполнения исследовательской работы по определенной теме. Структура доклада: формулировка темы исследования, исполнители (фамилии, № школы..), научный руководитель, актуальность исследования, цель работы, задачи исследования, гипотеза, методика проведения, результаты и вывод. Для выступления готовится текст на 10-15 мин. Большое внимание уделяется изложению полученных результатов.