20. Анализаторы человека, их составные части. Основные характеристики анализаторов.

Анализàтор челове́ка— подсистема центральной нервной системы ,обеспечивающая приём и первичный анализ информации. Периферийная часть анализатора — рецептор, центральная часть анализатора — мозг.

Рецепторы

У человека выделяют следующие рецепторы:

• внешние

  • зрительный

  • слуховой

  • тактильный

  • болевой

  • температурный

  • обонятельный

  • вкусовой

• внутренние

  • давления

  • кинетический

  • вестибулярный

Основными характеристиками анализатора являются:

• пороговая чувствительность;

• воспринимаемый диапазон;

• временные характеристики.

1.Зрительный анализатор

энергетические

• диапазон воспринимаемых яркостей

  • порог световой чувствительности

  • абсолютный порог (достигается в ходе теневой адаптации)

  • яркость адаптации 10—1000 кд/м²

  • рабочие яркости 50—180 кд/м²

• слепящая яркость (225 000 Кд/м²)

• контрастность (диф. порог, то есть минимально различимая величина между двумя значениями яркости, воспринимаемыми как разные)

  • прямой K=(Lфона-Lоб)/Lфона*100 %

  • обратный K=(Lob-Lfona)/Lоб*100 %

• относительная видность (чувствительность к лучам с разной длиной волны)

информационные

пропускная способность

на уровне ощущения (5,6*10^9 ед/сек)

на уровне идентификации (20—70 ед/сек)

на уровне восприятия (2—4 ед/сек)

пространственные

острота зрения (зависит от освещённости, контрастности, времени экспозиции, положения поля зрения, формы)

поля зрения

зона центрального зрения (2°—4°)

ясного зрения (30°—35°)

периферийного (180°)

объём восприятия (7±2)

временные

латентный период реакции (от ощущения до идентификации ~200 мс)

длительность инерции ощущения (меньше, если объект в зоне центра зрения)

время зрительной фиксации (0,2—0,65 с, зависит от сложности фигуры)

критическая частота мелькания (серия световых импульсов, воспринимаемая как непрерывный сигнал)

f=a*logL+b (то есть зависит от яркости) ~14—70 Гц

время адаптации

темновая (~ 2—10 мин)

световая (~ 0,1—0,8 мин)

длительность инфопоиска (0,8—1,5 сек)

2. Слуховой анализатор

Особенности анализатора:

способность к приему информации в любой момент времени

способность воспринимать звуки в широком диапазоне и выделять необходимые

способ устанавливать местонахождение источника

Характеристики анализатора:

абсолютный порог слышимости (зависит от тона, метода предъявления, субъективных особенностей)

дифференциальный порог слышимости

по интенсивности K=dL/L (L=20lgP/P0, P0=0,00002 Па — мин порог) наилуч от 0,02—0,065

по частоте K=df/f (500-5000 Гц, 0,002-0,003)

временные характеристики

различение интервалов между монотонными сигналами (0,5—2 мс)

время полного восприятия чистых тонов (200—300 мс)

пороговое время восприятия прерывистых тональных сигналов (80—150 мс)

21. Основы психологии безопасности труда.

Психологию безопасности целесообразно рассматривать не как раздел психологии труда, а как некоторую отрасль психологической науки, изучающую психологический аспект безопасности в разнообразных видах деятельности.

Психология безопасности - это отрасль психологической науки, изучающая психологические причины несчастных случаев, возникающих в процессе труда и других видов деятельности, и пути использования психологии для повышения безопасности деятельности.

Задача психологии труда -- способствовать тому, чтобы трудовая деятельность становилась легче, безопаснее, доставляла больше радости, чтобы человеческие отношения на предприятии становились гармоничнее, а отношение к труду как можно более сознательным и активным.

Психология труда решает эту общую задачу специфически, а именно - путем изучения психических факторов. Под психическими факторами понимают психические явления, регулирующие поведение и деятельность человека: его внимание, ощущение, эмоциональную жизнь, мышление, волю и др. Эти явления хорошо известны из практики, и играют важную роль в формировании отношения к труду, в повышении эффективности трудовой деятельности. Внутри психологии труда самостоятельно исследуются проблемы безопасности труда. Психология безопасности труда -- это применение психологических знаний в области охраны труда. Как для психологии труда вообще, так и для психологии безопасности труда в особенности характерна необходимость сотрудничества с другими науками, действующими в той же области. Охрана труда включает в себя такой комплексный круг проблем, где сочетаются проблемы профессиональной подготовки, техники, технологии производства, здравоохранения и техники безопасности. Применение знаний психологии может привести к успеху лишь тогда, когда они органически входят в единую систему мероприятий по охране труда. Учёные высказали мысль о целесообразности сознания единой науки о труде - эргономике, предназначенной для разностороннего изучения трудовой деятельности с позиций отдельных наук о труде и поисков комплексных путей её оптимизации по критериям этих наук.

В процессе труда участвует человек, который обычно при посредстве соответствующих орудий воздействует на предмет труда в существующих условиях среды. Непосредственным источником повреждений - причинителем повреждений может явиться любой из компонентов труда: предмет труда, орудия труда, внешняя среда. Виновником может быть сам рабочий или неправильные действия рабочего, или техника.

Процесс труда и взаимодействие его компонентов обычно регулируются соответствующей организацией. Фактор организации связывает не только человека с предметом труда, орудиями труда и средой, но и все эти компоненты между собой. Он определяет поведение человека, применение орудий и предметов труда, а также допустимые условия окружающей среды. Среди различных факторов производства принято выделять опасные производственные факторы, воздействие которых на рабочего приводит к травме, и вредные производственные факторы, воздействие которых на рабочего влечёт за собой профессиональное заболевание. Опасные производственные факторы можно подразделить также на явные, когда их опасность очевидна и для её устранения необходимы соответствующие меры, и потенциальные, которые могут стать объектом опасности лишь в результате ненормального поведения человека.

Билинт и Мурани считают, что «необходимым и достаточным условием несчастного случая являются непреднамеренность и неожиданность его возникновения».

Несчастный случай - это внезапное непреднамеренное повреждение человека, происшедшее в результате воздействия опасного производственного фактора или собственного опасного поведения. Необходимым условием того, чтобы возник несчастный случай от опасного производственного фактора, является нахождение человека в опасной зоне. Вторым необходимым условием возникновения несчастного случая являются нарушения, появляющиеся именно в тот момент, когда человек находится в опасной зоне. Кроме них, требуется обычно ещё определённое стечение целого яда других обстоятельств.

Несчастный случай можно определить как событие, возникающее в результате некоторого нарушения трудового процесса и стечения определённых обстоятельств, когда человек находится в опасной зоне.

Ситуацию, в которой создаётся достаточно большая возможность возникновения несчастного случая, принято называть опасной, или аварийной. Если же нарушения в работе техники приводят к несчастным случаям, вызывающим гибель хотя бы одного человека, подобное событие иногда квалифицируется уже как катастрофа. Несчастный случай порой расценивают как следствие неадекватного поведения человека в опасной ситуации, как результат его неправильных реакций не такую ситуацию. Основная сложность поведения в связи с опасной ситуацией заключается в её своевременном обнаружении, диагностировании и выборе адекватного способа реагирования на неё. Жестокие же временные ограничения, которые обычно возникают в таких ситуациях, и большая цена ошибки делают опасную ситуацию эмоционально напряжённой.

Для выявления отношения человека к различным задачам и ситуациям, возникающим в трудовой или любой другой деятельности, необходимо установить смысл, который он усматривает в этих задачах и ситуациях. Эмоции, возникающие в процессе деятельности, бесконечно разнообразны. Однако для процесса труда можно выделить две главные категории переживаний: эмоции, обусловленные успешным течением процесса деятельности, успешным достижением цели, и эмоции, связанные с трудностями, препятствиями, возникшими на пути к цели, порождённые различными опасностями для человека, угрозами его ценностями.

Уровень тревоги, возникающей в опасной ситуации, оказывается обусловлен как тяжестью вытекающих из неё последствий, так и возможностью из реализации. Можно предположить, что осознание человеком высокой опасности решаемой задачи вызывает у него чрезмерно сильное волнение, которое приводит к дезорганизации деятельности и понижению его физических возможностей по решению подобной задачи.