Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра соціальної та корекційної педагогіки

	ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково-педагогічної роботи ___________________ Б.В. Год
	Погоджено із методичною комісією психолого-педагогічного факультету Голова комісії ______________ Т.М.Дзюба
	Рекомендовано до затвердження на засіданні кафедри соціальної та корекційної педагогіки 22 березня 2011р. протокол №15 Завідувач кафедри ____________В.П.Шпак

Робоча програма виробнича практика в дитячих таборах

Галузь знань: 0101 – Педагогічна освіта

Напрям підготовки: 6.010106 – Соціальна педагогіка

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Курс навчання: ІІІ

Семестр: 6

Шифр групи: СП-38

Укладач: ас.Панченко Н.В.

Полтава - 2011

УДК 379.84.018.8 (073)

ББК 74.580.226.6

Виробнича практика в дитячих таборах: Робоча програма / Панченко Н.В. – Полтава: ПНПУ, 2011. – 20с.

Укладач:

Панченко Н.В. — асистент кафедри образотворчого мистецтва ПНПУ імені В.Г.Короленка.

1. Загальні положення

1.1. Мета та завдання практики

Важливим компонентом у системі підготовки майбутніх соціальних педагогів є виробнича практика в дитячих таборах, що виступає одним із етапів безпосередньої практичної підготовки студентів до майбутньої професії та забезпечує поєднання теоретичної підготовки майбутніх спеціалістів з їх практичною діяльністю.

Виробнича практика в дитячих таборах як форма професійної підготовки студентів спеціальності «Соціальна педагогіка» є частиною навчального плану стаціонарного відділення психолого-педагогічного факультету освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр». Її проходження обов’язкове для всіх студентів даної спеціальності.

Під час виробничої практики в дитячих таборах інтенсифікується процес професійного становлення майбутнього соціального педагога, його самоосвіти і самовиховання, здійснюється формування рівня професійної готовності та придатності до практичної діяльності. Виробнича практика в дитячих таборах є важливою для подальшої творчої професійної діяльності майбутніх соціальних педагогів і носить виробничо-дослідницький характер, розширює сферу спілкування студентів з дітьми.

Мета виробничої практики в дитячих таборах – підготовка студентів до професійної діяльності вчителя-вихователя як педагога-організатора позашкільного навчального закладу.

Завдання практики:

• актуалізація опорних знань студентів з психолого-педагогічних дисциплін;

• ознайомлення зі специфікою організації педагогічного процесу в реальних умовах позашкільного дитячого закладу;

• формування творчого й відповідального ставлення студентів-практикантів до роботи з дітьми та підлітками;

• системне застосування (закріплення, поглиблення, впровадження) знань, методів і форм виховання дітей у літній період;

• озброєння майбутніх соціальних педагогів методикою виховної роботи з дітьми в канікулярний період;

• формування цілісного комплексу початкових професійних умінь та навичок організатора дитячого колективу;

• надання допомоги студентам в оволодінні мистецтвом виховання, їх підготовка до самостійного розв’язання практичних питань виховання школярів;

• розвиток у майбутніх фахівців прагнення до самовдосконалення і професійного самотворення.

Базою виробничої практики в дитячих таборах є літні заміські та пришкільні оздоровчі табори, будинки дитячої та юнацької творчості, станції юних техніків, натуралістів, дитячі клуби, спортивні, туристські табори, центри соціальних служб для дітей та молоді. Направлення студентів на практику у вищезазначені літні оздоровчі заклади здійснюється на підставі договорів.

Система підготовки до практики включає вивчення психолого-педагогічних дисциплін, проведення семінарів за спеціальною тематикою. Навчально-методичне керівництво і виконання програми практики забезпечують викладачі кафедр.

Студент-практикант повинен:

• своєчасно прибути на базу практики;

• дотримуватися вимог статуту бази практики, виконувати правила внутрішнього розпорядку та посадові обов’язки;

• виконувати накази й розпорядження керівника бази практики, органів управління, до сфери діяльності яких належить заклад;

• берегти життя та здоров’я дітей, захищати їх інтереси, пропагувати здоровий спосіб життя;

• вчасно та у повному обсязі виконувати всі види робіт, передбачені програмою практики й відповідними інструкціями;

• виявити свою професійну компетентність та педагогічні вміння;

• представити звітну документацію на перевірку у визначений термін.

Студент-практикант має право:

• звертатися до керівників практики університету з усіх питань, що виникають під час практики;

• вносити пропозиції щодо поліпшення оздоровчо-виховного процесу;

• проявляти ініціативу у виборі форм, методів, засобів роботи з дітьми;

• брати участь у роботі методичних об’єднань, рад, зборів, інших органів самоврядування за місцем проходження практики, у заходах, пов’язаних з організацією оздоровчо-виховної роботи;

• отримувати різні види заохочення за сумлінне виконання покладених обов’язків;

• об’єднуватися у професійні спілки, брати участь у інших об’єднаннях громадян, діяльність яких не заборонена законодавством.

Виробнича практика в дитячих таборах проводиться у VІ семестрі. Її тривалість – 3 навчальні тижні, що складає 162 години (4,5 кредити).

Проходження виробничої практики в дитячих таборах відбувається відповідно до графіку згідно з наказом університету. У разі невиконання студентом завдань практики він відраховується з університету.

Виробнича практика в дитячих таборах оцінюється диференційованим заліком.