- •Київський національний університет імені Тараса Шевченка
- •Видавничо-поліграфічний центр
- •21 Березня 2002 р.
- •Ягупов Василь Васильович морально-психологічне забезпечення
- •Передмова
- •Частина 1. Концептуальні основи морально-психологічного забезпечення глава 1. Морально-психологічне забезпечення в збройних силах україни
- •1.2. Концепція виховної роботи в Збройних силах та інших військових формуваннях України про виховну роботу і мпз
- •1.3. Основні напрями виховної роботи в Збройних силах України
- •Література
- •Глава 2. Досвід морально-психологічного
- •2.1. Морально-психологічне забезпечення: вітчизняний і зарубіжний досвід
- •2.2. Психологічні війни та операції як складові психологічного забезпечення в сучасних зарубіжних країнах
- •2.3. Актуальні проблеми психологічного забезпечення сучасних збройних конфліктів, регіональних війн і контртерористичних операцій
- •Література
- •Глава 3. Планування виховної роботи у військовій частині (підрозділі)
- •3.1. Організація і порядок планування виховної роботи у частині (підрозділі)
- •Для ефективної організації виховної роботи та забезпечення її оптимальності слід дотримуватися таких принципів планування:
- •3.2. Методика планування та організації виконання запланованих заходів
- •1. Вивчення керівних документів та усвідомлення вихідних даних для планування. А саме:
- •3. Узгодження заходів, які плануються, та термінів їх проведення зі старшим начальником. З метою організації виконання плану здійснюють:
- •3.3. Особливості планування мпз навчально-бойових завдань
- •Глава 4. Психологічна робота у військовій частині (підрозділі)
- •4.1. Зміст і задачі психологічної роботи у військовій частині (підрозділі)
- •Література
- •Глава 5. Морально-психологічне забезпечення бойової підготовки
- •5.2. Зміст і організація мпз основних видів бойової підготовки особового складу Військово-повітряних сил
- •4.3. Особливості мпз бойової підготовки Військ Протиповітряної оборони
- •5.4. Зміст і організація мпз бойової підготовки особового складу Військово-Морських Сил
- •Глава 6. Морально-психологічне забезпечення командно-штабних навчань
- •6.1. Основні напрямки роботи заступника (помічника) керівника навчання з виховної роботи
- •6.2. Методика проведення заходів мпз командно-штабного тактичного навчання
- •Глава 7. Морально-психологічне забезпечення виконання задач вогневої підготовки
- •7.1. Мобілізація особового складу на глибоке вивчення вогневої справи
- •6.2. Морально-психологічне забезпечення в період підготовки і проведення стрільб
- •Глава 8. Морально-психологічне забезпечення процесу вивчення, експлуатації і збереження бойової техніки і зброї
- •8.1. Мобілізація особового складу на глибоке вивчення бойової техніки і зброї
- •8.2. Виховання у військовослужбовців бережливого відношення до бойової техніки й зброї
- •Глава 9. Організація морально-психологічного забезпечення виконання завдань бойового чергування з охорони державного кордону україни
- •9.1. Визначення, зміст та основні напрямки морально-психологічного забезпечення бойового чергування
- •9.2. Обов'язки посадових осіб органів виховної роботи щодо мпз бойового чергування та зміст їх діяльності
- •9.3. Основні етапи планування і проведення заходів морально-психологічне забезпечення виконання завдань бойового чергування
- •8.4. Особливості морально-психологічного забезпечення виконання завдань бойового чергування в авіаційних частинах і підрозділах
- •9.5. Критерії психологічного відбору спеціалістів, які призначаються до бойового чергування
- •9.7. Порядок проведення перевірки морально-психологічного стану під час бойового чергування
- •Глава 10. Морально-психологічне забезпечення виконання завдань вартової служби
- •10.1. Основні завдання морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •Основні етапи мпз вартової служби
- •10.2. Зміст основних етапів морально-психологічного забезпечення вартової служби
- •Глава 11. Морально-психологічноЕ забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •11.2. Дисциплінованість як провідна риса особистості воїна
- •11.3. Зміст та основні напрямки морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •11.4. Форми і методи роботи керівного складу щодо мпз військової дисципліни
- •Підсумки стану військової дисципліни та ефективності роботи керівного складу щодо його зміцнення підводити:
- •11.5. Методика аналізу та підведення підсумків стану військової дисципліни у військовій частині та підрозділі
- •11.6. Аналіз дисциплінарного проступку
- •Глава 12. Система роботи командирів
- •12.1. Історичні аспекти порушень статутних правил
- •12.2. Психолого-педагогічна характеристика системи роботи командирів (начальників) щодо профілактики порушень статутних правил взаємовідносин
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Щоденно:
- •Щотижня:
- •Щомісяця:
- •Інші терміни:
- •Банк даних про випадки порушень статутних правил взаємовідносин у військовому підрозділі
- •Глава 13. Морально-психологічне забезпечення під час підготовки та ведення бойових дій
- •13.1. Особливості морально-психологічного забезпечення основних видів бойової діяльності військ
- •13.2. Зміст морально-психологічного забезпечення бойових дій
- •13.3. Управління морально-психологічним забезпеченням бойових дій
- •Алгоритм діяльності командира і його заступника з виховної роботи в ході підготовки і ведення бойових дій
- •Послідовність роботи командира і його заступника з виховної роботи під час бойових дій
- •Глава 14. Морально-психологічне
- •Глава 15. Морально-психологічне
- •15.1. Загальна характеристика морально-психологіч-ного забезпечення маршу
- •15.2. Зміст діяльності заступника з виховної роботи щодо морально-психологічного забезпечення маршу
- •Глава 16. Морально-психологічне забезпечення підготовки миротворчих підрозділів і персоналу в збройних силах україни
- •16.1. Участь Збройних сил України у миротворчих операціях оон
- •17.2. Морально-психологічне забезпечення ммо: мета, зміст і основні напрямки
- •Глава 17. Психологічна підготовка особового складу до бойових дій
- •17.1. Сутність і зміст психологічної підготовки військовослужбовців
- •17.2. Основні напрями психологічної підготовки особового складу до ведення бойових дій
- •17.3. Методи психологічної підготовки
- •Література
- •Глава 18. Психологічна робота в бойовій обстановці
- •18.1. Зміст психологічної роботи в бойовій ситуації
- •20.2. Бойові психічні травми та психологічна реабілітація військовослужбовців
- •20.3. Досвід діагностики та корекції психологічних наслідків участі військовослужбовців у бойових діях (зарубіжний досвід)
- •20.4. Методика прогнозування і розрахунку психогенних втрат серед особового складу
- •Фізичні втрати
- •Розрахунок значення коефіцієнта в (t1)
- •Література
- •Додатки
- •Типові заходи виховної роботи у військовій частині на місяць
Глава 8. Морально-психологічне забезпечення процесу вивчення, експлуатації і збереження бойової техніки і зброї
Висока технічна оснащеність Збройних сил розвинених країн привела до надзвичайної технізації ведення сучасної війни. Яскравим прикладом цьому є дії американських і союзних військ проти талібів у Афганістані під час здійснення ними антитерористичної операції. Водночас, відбувається інтелектуалізація усіх сфер військової діяльності у зв’язку із застосуванням високоточної зброї для досягнення рішучої переваги над противником.
Військово-професійна діяльність в сучасних умовах стала більш диференційованою і складною. Наприклад, якщо в роки Першої світової війни число основних військових спеціальностей дорівнювалось 15-20, в роки Другої світової війни – 160, то зараз їх нараховується вже біля 2000. У Збройних силах України нараховується більше як 1000 зразків техніки і озброєння.
У цих умовах відмінне знання і майстерне володіння військовослужбовцями зброєю і бойовою технікою, правильна їх експлуатація й уміле збереження – одна із найважливіших передумов підтримання постійної бойової готовності військових підрозділів і частин. Бойова техніка і зброя багаторазово приумножують фізичні та інтелектуальні сили військовослужбовця у бою, розширюють його бойові можливості у збройній боротьбі з противником. Аналіз сучасних збройних конфліктів, локальних війн і антитерористичних операцій свідчить про суттєве збільшення фактору технізації у досягненні рішучої переваги над противником. Наприклад, аналіз дій військ НАТО у Югославії, американських і союзних військ під час антитерористичної операції проти талібів у Афганістані свідчить про те, що вони з метою зменшення людських втрат основну увагу звертали на повне досягнення своєї воєнно-технічної переваги над противником в районі бойових дій і тільки після цього застосовували живу силу. Тому в сучасних умовах значення зброї й бойової техніки, вміле їх використання безперервно зростає і, відповідно, все більше підвищуються вимоги до оволодіння засобами збройної боротьби.
Через те відмінне освоєння, ретельне обслуговування зброї і бойової техніки, підтримання їх у постійній бойовій готовності має займати значне місце у МПЗ життєдіяльності військ.
МПЗ процесу вивчення, експлуатації і збереження бойової техніки і зброї являє собою комплекс взаємопов’язаних і узгоджених організаційних, виховних, психологічних, технічних та інших заходів командирів та їх заступників, начальників відповідних служб і родів військ, органів виховної роботи, спрямованих на ефективне застосування особовим складом бойової техніки і зброї під час виконання бойових, навчально-бойових і інших завдань.
Якісна організація МПЗ у цьому процесі має сприяти:
усвідомленню кожним військовослужбовцем важливості майстерного опанування ним сучасною бойовою технікою і зброєю;
формуванню, підтриманню й розвитку у них мотивації до майстерного опанування сучасною бойовою технікою і зброєю та ефективного їх застосування у різноманітних умовах бойової і навчально-бойової діяльності;
оптимальному опануванню ними сучасною бойовою технікою і зброєю за допомогою сучасних концепцій навчання, наприклад, теорії поетапного формування розумових дій П.Я.Гальперіна і Н.Ф.Тализіної;
всебічному психологічному насиченню занять з вивчення бойової техніки і зброї, формування практичних технічних навичок і умінь їх експлуатації;
формуванню почуття особистої відповідальності за їх підтримання у постійній бойовій готовності, правильну експлуатацію і збереження тощо.