Гоу спо «Ревдинский государственный педагогический колледж»

Дневник

психолого-педагогической практики

Познание подростка

студентки 5курса 51 группы

Садыковой Марии Михайловны

специальности 050709

«Преподавание в начальных классах»

методист

Попова Евгения Викторовна

Ревда

2012

Индивидуальный план деятельности

Составляя индивидуальный план деятельности, студент решает ряд очень важных задач. Во-первых, студент планирует свою работу, чтобы успеть осуществить все заложенные в программе мероприятия. Во-вторых, распределяет нагрузку для ребенка таким образом, чтобы обеспечить оптимальные условия для исследования его психологических особенностей. В-третьих, обеспечивает для себя и методиста возможность ориентироваться в последовательности и полноте выполнения программы. В-четвертых, обеспечивает возможность отражать изменения в плане деятельности.

Требования к составлению и оформлению индивидуального плана деятельности (ИПД):

1. ИПД должен быть составлен и утвержден методистом за день до выхода на практику! (это значит, что составить и сдать ИПД нужно еще раньше, с таким расчетом, чтобы методист успел проверить ИПД, а студент внести соответствующие коррективы).

2. ИПД представляется в табличном варианте (смотри рисунок 2). Важно: в содержании деятельности должны быть внесены именно виды деятельности, а не названия методик! Для удобства работы в скобках после указания вида деятельности нужно указать название методики. При этом нет необходимости выписывать полное название методики, достаточно указать краткое название. Например: вместо «методика исследования свойств нервной системы учащихся в критериальных учебных ситуациях», достаточно указать «исследование силы-слабости нервной системы (протокол С-С)». Важно: если методика рассчитана на два и более дня, этот вид деятельности указывается каждый день, когда он осуществлялся. При этом можно указать, когда выполнение этого вида деятельности было начато, а когда закончено. В содержание деятельности следует внести также консультации методиста и оформление отчетной документации.

В третьей колонке ИПД указываются дополнительно проведенные мероприятия, отметки о выполнении работы, отметки об изменениях плана на этот день. При переносе работы на другой день, указывается день, когда методика будет проведена.

Рекомендации по планированию работы:

1. В первый день обязательно проводится беседа, поэтому она должна быть составлена, так же как и ИПД, за день до начала практики и утверждена методистом.

2. Первый день следует начать с методик, в основе которых лежит наблюдение, потому что ребенок плохо знает вас и ему трудно будет в вашем присутствии сосредоточиться на работе. По этой же причине не следует брать в первый день методики, выполнение которых требует концентрации или самораскрытия (на память, внимание, самооценку и т.д.)

3. Не следует брать в один день две методики, в основе которых лежит наблюдение, потому что будет трудно выполнить оба наблюдения с достаточным качеством.

4. Методики следует распределить таким образом, чтобы не повторялась исследуемая область (например, не стоит проводить две методики на исследование самооценки в один день, может быть, именно сегодня у ребенка произошла какая-нибудь неудача).

5. Методики следует распределить таким образом, чтобы не повторялась форма работы (например, две опросные методики).

6. На каждый день следует заготовить материал не только для методик, предусмотренных планом, но и еще двух-трех, запланированных позднее. Это связано с тем, что ребенок может в один день работать с большой охотой, а на другой день вообще отказаться от сотрудничества в силу усталости, плохого настроения или собственных планов.

Рисунок 2. Образец оформления нескольких дней индивидуального плана деятельности

Дата и день недели	Содержание деятельности	Примечания
Понедельник 27.11.06	Исследование типа нервной системы (протокол С-С) Исследование уровня успеваемости ребенка (анализ классного журнала) Сбор данных о ребенке (методика Ахенбаха) Исследование типа памяти (методика выявления доминирования логической/механической памяти) Оформление отчетной документации Консультация методиста	начинаю отдаю учителю для заполнения перенесено на 30.11.06
Вторник 28.11.06	Исследование типа нервной системы (протокол С-С) Исследование сформированности интересов подростка (Анкета интересов и направленности учащегося) Фотография урока Оформление отчетной документации Консультация методиста	завершаю, начало 27.11.06 Дополнительно проведена методика исследования акцентуаций характера (запланировано 29.11.06)