- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №1
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №2
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •10.Для выявления о-антигена эшерихий в ра
- •Тестовый самоконтроля
- •1. Основные биохимические признаки идентификации чистой культуры шигелл;
- •2. Укажите биологические и биохимические свойства возбудителя дизентерии
- •3. Допишите факторы патогенности шигелл обеспечивающие инвазию к м- клеткам ___________________; _________________внутриклеточного распространения.
- •4. Какой из видов шигелл _____________вызывает легкую форму заболевания, или часто проявляется в виде бактерионосительства.
- •5. Допишите какие биологические свойства шигелл на питательных средах;
- •Тестовый самоконтроль
- •2.Укажите культуральные свойства сальмонелл - брюшно и паратифозная палочка на следующих средах:
- •3. Вписать - биохимическая активность:
- •Тестовый самоконтроль
- •10. Укажите культуральное свойство брюшного тифа
- •1. Холерный вибрион - ферменты агрессии: _______________________________________________________________
- •2. Укажите химическую активность при истинном холерном вибрионе
- •Тестовый самоконтроль
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №7
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи:
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №8
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 9
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самоконтроль (выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 10
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •(Выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 11
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •(Выберите один правильный ответ)
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 12
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию № 13
- •I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •II. Целевые задачи
- •III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №14
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Ответьте на вопросы:
- •2.При постановке реакции иммунофлюоресценции (риф), проводимой с целью серодиагностики вирусных инфекций:
- •3.При серодиагностике вирусных инфекций с помощью ртга
- •Самоконтроль
- •1. Укажите три правильных ответа:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №15
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Дайте краткую характеристику вирусов гриппа:
- •Ответьте на вопросы:
- •Перечислите препараты для этиотропной терапии гриппа:
- •Назовите препараты для специфической профилактики гриппа:
- •Реакция иммунофлюоресценции как метод экспресс-диагностики гриппа:
- •Распишите поэтапно вирусологический метод диагностики гриппа:
- •Дайте краткую характеристику аденовирусов:
- •Лабораторная диагностика аденовирусных инфекций:
- •Дайте краткую характеристику вирусов парагриппа:
- •Дайте краткую характеристику вирусов Коксаки и echo:
- •Самоконтроль
- •Составьте пары: вопрос-ответ
- •Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №16
- •Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Дайте краткую характеристику Пикорнавирусов:
- •Специфическая профилактика полиомиелита:
- •Распишите поэтапно вирусологический метод лабораторной диагностики полиомиелита:
- •При серодиагностике полиомиелита проводят реакцию нейтрализации (рн) по цветной пробе Солка:
- •Заполните таблицу:
- •Самоконтроль
- •1. Укажите один правильный ответ:
- •2. Целевые задачи:
- •Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •1. Заполните таблицу:
- •3.При постановке реакции пассивной гемагглютинации (рпга) с целью серодиагностики гепатита в:
- •4.Дайте краткую характеристику вируса иммунодефицита человека (вич):
- •Самоконтроль
- •Составьте пары: вопрос-ответ
Самоконтроль
1. Укажите три правильных ответа:
В чем культивируют вирусы?
а) в МПА
б) в курином эмбрионе
в) в среде 199
г) на тканевых культурах
д) в лабораторных животных
е) в среде Игла
2. Для идентификации вирусов используют
а) цветную пробу
б) реакцию торможения гемагглютинации
в) реакцию нейтрализации цитопатического действия вирусов
г) реакцию нейтрализации цветной пробы
д) цитопатическое действие вирусов
е) реакцию гемадсорбции
3. Для индикации вирусов используют
а) цветную пробу
б) реакцию нейтрализации
в) реакцию гемагглютинации
г) реакцию торможения гемадсорбции
д) цитопатическое действие вирусов
е) реакцию торможения гемагглютинации
4. Для диагностики вирусных инфекций используют
а) бактериологический метод
б) вирусологический метод
в) вирусоскопический метод
г) микологический метод
д) серологический метод
е) микробиологический метод
5. Какие компоненты участвуют в реакции торможения гемагглютинации?
а) монослой клеток
б) исследуемый материал с вирусом
в) эритроциты
г) бактерии
д) диагностическая противовирусная сыворотка
е) диагностическая антибактериальная сыворотка
6. Какие препараты используют для профилактики вирусных инфекций?
а) антибиотики
б) вакцины
в) γ-глобулины
г) витамины
д) интерферон
е) гормоны
7. Каким действием обладает интерферон?
а) противоопухолевым
б) противовирусным
в) противопротозойным
г) иммуностимулирующим
д) антибактериальным
е) противогрибковым
8. Какие компоненты используют для постановки цветной пробы?
а) исследуемый материал с вирусом
б) монослой клеток
в) среда 199 с индикатором
г) эритроциты
д) диагностическая противовирусная сыворотка
е) диагностическая антибактериальная сыворотка
Составьте пары: вопрос – ответ
9. К методам индикации вирусов а) метод бляшек
относят: б) образование внутриклеточных
10.К методам идентификации вирусов включений
относят: в) реакция связывания компле-
мента
г) реакция пассивной гемаг-
глютинации
д) образование симпластов
е) иммуноферментный анализ
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов к практическому занятию №15
ТЕМА: Возбудители острых респираторных вирусных инфекций (вирусы гриппа, парагриппа, кори, эпидемического паротита, краснухи, натуральной оспы, ветряной оспы, аденовирусы, Коксаки, ECHO; патогенез, клиническая картина, лабораторная диагностика, лечение и профилактика инфекций, вызванных этими вирусами)
1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
1. Определение вирусов, их строение и классификация
2. Почему вирусы являются внутриклеточными паразитами?
3. Какие существуют методы культивирования вирусов?
4. В чем разница между методами индикации и идентификации вирусов?
5. Какие существуют методы идентификации вирусов?
6. Какие вы знаете методы лабораторной диагностики вирусных инфекций?
7. Назовите принципы профилактики и лечения вирусных инфекций.