- •В.Н.Порус. Рациональность. Наука. Культура
- •I. Научная рациональность
- •II. Философия науки
- •III. Наука и культура
- •I. Научная рациональность
- •1. У. Куайн: "Натурализованная эпистемология" как теория научной
- •2. К. Поппер: наука - единство рациональности и демократии
- •3. Т. Кун: критика "критического рационализма"
- •4. И. Лакатос: компромисс между теорией научной рациональности и
- •5. С. Тулмин: цена "гибкой" рациональности
- •7. В. Ньютон-Смит: "умеренная теория научной рациональности"
- •8. Р. Рорти: отказ от дилеммы
- •9. Х. Патнэм: "конвергентная теория" научной рациональности
- •9. В поисках курса
- •1. Парадигма рационального критицизма
- •2. От рациональности к критике.
- •3. От критики к рациональности.
- •4. Дополнительность - основной принцип теории научной рациональности.
- •5. Рациональная критика сквозь призму принципа дополнительности
- •6. Другие характеристики рациональной критики
- •1. Парадокс внутри научной рациональности
- •2. Парадокс морали и нравственности
- •II. Философия науки
- •1. "Научный реализм" - онтологическая или методологическая концепция?
- •2. "Научный реализм" перед лицом инструменталистской критики
- •3. Истинность или эмпирическая адекватность? "Научный реализм" в
- •4. "Анти-реализм" м. Даммита
- •5. От "эпистемического реализма" - к прагматизму
- •6. "Научный реализм" и развитие науки: возможна ли реалистическая
- •1. Пространство в картинах бытия
- •2. Пространство с человеческим лицом: мыслеобраз дома
- •III. Наука и культура
- •1. Эволюция "субъекта" в постпозитивистской философии науки.
- •2. "Смерть субъекта" (постструктурализм)
- •3. "Субъектный плюрализм" постмодерна.
- •4. Переживет ли "субъект веры" смерть "философского субъекта"?
1. У. Куайн: "Натурализованная эпистемология" как теория научной
рациональности.
Полемизируя с "догматическим эмпиризмом" логических позитивистов, У.
Куайн в 60-х годах выдвинул программу "натурализации эпистемологии". Ее суть
заключалась в следующем: вместо того, чтобы выдвигать априорные критерии
научности и пытаться с их помощью проводить мифические "демаркации",
эпистемология должна исследовать реальный процесс научного познания подобно
тому, как естественные науки исследуют природные явления и процессы. "Лучше
заняться раскрытием того, как на самом деле протекают процессы научного
развития и обучения, чем фабриковать вымышленные схемы, чтобы с их помощью
получать столь же фиктивные результаты", предлагал У. Куайн7.
Наукой, способной выполнить эту задачу, он считал в первую очередь
когнитивную психологию. "Эпистемология или нечто подобное ей должна занять
свое место в качестве раздела психологии, а следовательно, естествознания в
целом"8.
Поскольку теория рациональности понималась как часть эпистемологии, она
вслед за последней также должна была стать в ряд естественнонаучных
дисциплин. Концепция Куайна приобрела множество последователей и в 70-е годы
была одной из самых модных эпистемологических программ на
Западе9. Но попытки ее реализации встретились с серьезными
трудностями.
Логические позитивисты, в частности Р. Карнап, видели предпосылку
рациональной научной дискуссии в наличии общего языкового каркаса и
универсальной общезначимости логических правил, которым подчинено его
функционирование. Если диспутанты пользуются разными каркасам, они -
полагали логические эмпирицисты - всегда имеют возможность адекватного
перевода своих утверждений в некий общий для них метаязык. Однако, как
показал Куайн, уверенность в этой возможности безосновательна. В этом
заключался известный тезис о неполной детерминированности перевода, в
доказательстве которого Куайн видел опровержение логико-позитивистской догмы
об аналитичности отношения синонимии. Отсюда следовало, что понятию
рациональности необходимо придать иной статус, отличный от
логико-эмпирицистского.
Какой же именно? Первоначальные интенции Куайна заключались в том,
чтобы определить этот статус в терминах бихевиористской психологии.
Рациональность научной методологии должна была сводиться к психологическим
обобщениям наблюдений за ментальными процессами, характерными для
научно-исследовательских ситуаций. Как показали психологические
эксперименты, одинаковые обобщения можно получить при наблюдении таких
ситуаций, когда ученые применяют различные, даже противоположные методы и
формы рассуждений. Поэтому бихевиористская когнитивная психология оказалась
явно недостаточным средством для объяснения рационального "консенсуса" или
рациональных разногласий. Это можно было отнести за счет ограниченности
бихевиористской психологии и надеяться, что иные психологические концепции
лучше справятся с этой задачей10. Но критики "натурализованной
эпистемологии" справедливо отметили, что любая психологическая теория,
положенная в основу концепции рациональности, окажется перед выбором: либо
прибегнуть для оценки своих обобщений к "априорной" концепции
рациональности, либо согласиться с неустранимой плюралистичностью этих
обобщений и, следовательно, признать множественность рациональностей. Первый
путь отрицает саму идею "натурализованной эпистемологии", второй путь ведет
к релятивизму со всеми его нежелательными последствиями11.
Корабль "натурализованной эпистемологии" в нерешительности остановился перед
этим выбором.