|
АО «Медицинский университет Астана»
|
Форма№ ОБ-00.0.0-0 |
|
Шығарылған күні: |
|||
Кафедра биологии с курсом радиобиологии и радиационной гигиены |
Тексеріс күні: |
||
Тексеріс #: |
|
||
Cиллабус
По элективной дисциплине: Биологические основы формирования пороков развития
Для специальности: 051301- ОБЩАЯ МЕДИЦИНА
Лекции 6 (часов)
Практические занятия 18 (часов)
СРС 12 (часов)
Экзамен : 2 семестр
Всего часов 36 часов (1 кредит)
Курс: 2
Семестр: 1
Астана 2012 г.
1.2 Контактная информация
Место нахождения кафедры: г. Астана, ул. Бейбитшилик, 49, 3 этаж. Учебный корпус АО МУА. телефон: 53-95-36. Электронный адрес: kazgmabiology @ rambler.ru
1.3 Политика дисциплины
Обязательное посещение лекций и занятий , (за пропуск одной лекции вычитывается 1 балл, за пропуск практического занятия по неуважительной причине выставляется «0» баллов при подведении итогов рейтинга) обязательная подготовка к практическим занятиям, удовлетворительное оформление альбома, соблюдение учебной дисциплины, бережное отношение к оборудованию и учебно-методической документации, знание и соблюдение правил техники безопасности. Обязательным требованием является наличие медицинского халата, сменной обуви, лекционные тетради и альбомы с рисовальные принадлежности для практических занятий.
2. Программа:
2.1 Введение
Врожденные пороки развития (ВПР) занимают одно из первых мест в мире в структуре детской заболеваемости и ранней детской смертности. ВПР обнаруживается у 25% детей, умерших в перинатальном периоде, 18% среди мертворожденных. В развитых странах в смертности детей ВПР занимают большую долю, чем инфекционные болезни.
Разнообразие форм пороков развития и их сочетаний, механизмов образования, локализация в организме, приводят к исчислению их тысячами, из-за чего крайне затруднена классификация. Можно говорить лишь о различных подходах к классификации одиночных, системных и множественных пороков развития.
Пороки развития можно классифицировать по этиологии: наследственные, экзогенные и мультифакториальные.
Особую группу составляют онтофилогенетические пороки развития, связанные с животным происхождением человека и проявляющиеся как возврат к предковым формам существования.
Элективная дисциплина «Биологические основы формирования пороков развития» ставит своей задачей ознакомить студентов с биологическими причинами формирования и многообразия пороков развития у человека. Она имеет важное значение для базового медицинского образования, так как является продолжением, расширением и углублением таких разделов как молекулярная биология, медицинская генетика, экологическая генетика, фармакогенетика, популяционная генетика человека.
В соответствии с настоящей программой преподавание дисциплины должно быть направлено на клеточных, филогенетических, наследственных и экзогенных механизмов формирования пороков развития.
Знание биологических основ формирования пороков развития у человека необходимо врачу любой специальности, так как дают возможность найти правильный подход к диагностике, лечению и профилактике. Особую группу пороков развития составляют мультифакториальные, обусловленные совместным действием наследственных и экзогенных факторов.
Знания взаимодействия процессов онтогенеза и филогенеза позволят врачу делать правильную ориентацию на онтофилогенетические факторы, создающие биологические основы для формирования и проявления пороков раннего эмбрионального, эмбрионального и раннего постнатального периода развития
органов и систем человека сопровождающие пороки развития
2.2 Цель дисциплины: Формирование у студентов представлений о биологических основах формирования пороков развития человека, клеточных, онтофилогенетических, наследственных, средовых и мультифакториальных основ их формирования в эмбриональном и сохранения в постнатальном онтогенезе, а также использование полученных знаний в усвоении медико-биологических, клинических дисциплин и в практической медицине.