- •История и методология менеджмента
- •Общая характеристика дисциплины
- •Цели дисциплины
- •Место дисциплины в структуре модуля и основной образовательной программы
- •Краткое описание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •(По формам обучения)
- •Самостоятельная работа студентов и мероприятия текущего контроля
- •Примерный перечень тем рефератов
- •4.3.2. Примерный перечень тем домашних работ
- •Примерная тематика курсового проекта (работы)
- •Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к аттестации по дисциплине
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература
- •5.1.2. Дополнительная литература
- •Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс
- •7.2 Рекомендации для студента включают:
- •Применение современных образовательных технологий
- •Процедуры контроля в рамках балльно-рейтинговой системы
- •Процедуры текущего контроля и оценивание результатов освоения дисциплины
- •Процедуры промежуточного контроля и оценивания результатов освоения дисциплины
- •Устанавливаемый кафедрой коэффициент соотношения результатов текущего контроля и промежуточного контроля по итогам освоения дисциплины
- •Перечень клюЧевых слов дисциплины
Место дисциплины в структуре модуля и основной образовательной программы
Дисциплина «История и методология менеджмента» относится к общенаучному циклу.
Изучение дисциплины является базовой с точки зрения формирования методологических основ менеджмента у студентов и начинает обучение студентов по основной образовательной программе магистерской подготовки. Дисциплина базируется на компетенциях, приобретенных ранее при обучении на бакалаврских программах в дисциплинах, таких как Философия. Дисциплина «История и методология менеджмента» является основой дисциплин общенаучного цикла (М.1) и профессионального цикла (М.2) в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Менеджмент».
Процесс изучения дисциплины «История и методология менеджмента» направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
способен развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследований (ОК-1);
способен к изменению профиля свой профессиональной деятельности (ОК-2);
способен самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);
профессиональные компетенции:
способен использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
способен готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
способен представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи и доклада (ПК-12).
Трудоемкость освоения дисциплины [таблицы формируются отдельно по каждой форме обучения]
Виды учебной работы, формы контроля |
Всего, час. |
Учебные семестры
|
||
N1 |
N2 |
N3 |
||
Аудиторные занятия, час. |
18 |
18 |
|
|
Лекции, час. |
6 |
6 |
|
|
Практические занятия, час. |
12 |
12 |
|
|
Лабораторные работы, час. |
0 |
0 |
|
|
Самостоятельная работа студентов, час. |
90 |
90 |
|
|
Вид промежуточного контроля |
зачет |
зачет |
|
|
Общая трудоемкость по учебному плану, час. |
108 |
108 |
|
|
Общая трудоемкость по учебному плану, з.е. |
3,0 |
3,0 |
|
|