- •Вища освіта України і Болонський процес
- •Передмова
- •Змістовий модуль 1. Європейська освітня інтеграція
- •Тема 1: Євроінтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами
- •Хронологія подій із налагодження співробітництва України і Європейського Союзу
- •Тема 2. Система Вищої освіти в країнах Європи та Америки
- •Характеристика механізму здобуття вищої освіти у деяких країнах Європи
- •Організація навчального року в університетах окремих країн
- •Оплата за навчання та фінансова підтримка студентів для навчання за кордоном в окремих країнах Європи
- •Змістовий модуль 2. Основні підходи до формування зони європейської вищої освіти
- •Тема 3: Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти країн Європи. Документи Болонського процесу.
- •Тема 4. Основні підходи та етапи формування зони Європейської вищої освіти
- •Розподілення кредитів, що відводяться на кожен модуль підготовки за кваліфікацією
- •Змістовий модуль 3. Адаптація вищої освіти до вимог болонського процесу
- •Тема 5. Європейська система перезарахування кредитів ects
- •Шкала оцінювання ects
- •Використання системи академічних кредитів в Європі
- •Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації європейської системи перезарахування кредитів (ects) у вищу освіту України
- •Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у вищих навчальних закладах України
- •Проблеми реалізації Болонських реформ
- •Література
Проблеми реалізації Болонських реформ
|
|
Рис. 7.2. - Проблеми реалізації Болонських реформ
Література [ 1, 2, 3, 4, 9,16,17, 18, 20, 27]
Література
1. Ван дер Венде М.К. Болонская декларация: расширение доступности и повышение конкурентоспособности высшего образования в Европе // Высшее образование в Европе. -2000. -№ 3. -Том XXV.
2. Долженко О.В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению… // Вестник высшей школы: Alma mater -2000. -№ 6.
3. Реформа высшего образования в Нидерландах // Голландский институт в Санкт-Петербурге: http://www.holinst.spb.ru.
4. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов; Российский новый ун-т, 2002. – 128 с.
5.Гончаров С.М., Мошинський В.С. Вища освіта в Україні і Болонський процес: Навч.-метод. посіб. для підготов. магістрів, асп. та перепідготов. викл. вищ. навч. закл.// Нац. ун-т вод. госп-ва та природокористування. – Рівне, 2005. – 141 с.
6.Запрягаев С.А. Системы высшего образования России и США// Проблемы высшего образования, 2003. – С. 39-47.
7.Кремень В.Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи). – К.: Грамота, 2003. – 216 с.
8.Литвин О. Болонський процес і наші державні стандарти// Вища освіта України. – Київ, 2004, № 3. – С. 42-45.
9. Омелянович Л.О. та ін. Вища освіта України і Болонський процес: конспект лекцій. – Донецьк:ДонДУЕТ, 2005
10.Снігир О.В. Поняттєво-категоріальна основа аналізу суб'єкт-об'єктних відносин «Україна-ЄС»// Вісник Київського університету імені Тараса Шевченка. Філософія, політологія. – 2003, вип. 49-51. – С. 154-158.
11.Супян В.Б. Образование – ключевой фактор социально-экономического развития США в ХХІ веке/ Проблемы развития человеческого потенциала в деятельности Совета Федерации (наука, образование, культура)// Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ, № 9 (140) – 2001. – С. 66-78.
12.Токвиль Алексис де. Демократия в Америке: Пер. с франц.// Предисл. Гарольда Дж. Ласки. – М.: Изд-во «Весь Мир», 2000. – 560 с.
13.Тис Д. Дж. Получение экономической выгоды от знаний, как активов: «новая экономика», рынки ноу-хау и нематериальные активы// Российский журнал менеджмента. – 2004, № 2 (1). – С. 95-120.
14.Зарубежный опыт реформ в образовании. Европа, США, Китай, Япония/ Высшее образование сегодня. 2000, № 2. – 60-67. 276 Збірник науково-технічних праць Науковий вісник, 2008, вип. 18.
15.Огаренко В.М. Приватна і державна вища школа України: від конфронтації до інтеграції// Грані: Науково-теоретичний і громадсько-політичний альманах. – 2000, № 5. – С. 111-118.
16.Порадник викладачам щодо ECTS / порадник розроблено ініціативною групою кафедри фінансів: Фірсов Д.В, Єгоркіна Т.О., Панько О.А., Костишина О.Я., Александрова Г.М., Канєєва І.І., Бєляєва К.В., під заг. керівництвом Омелянович Л.О.: Донецьк: ДонДУЕТ , 2004. – 28 с.;
17.Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців // Наказ МОН України від 23.01.2004 р. № 48;
18.Чайковська О.В. Вища освіта України і Болонський процес: Конспект лекцій з дисципліни для студентів спеціалізації «Фінанси». – Донецьк: ДонДУЕТ, 2011
19. www.europa.eu.int/comm/education/recognition/
20. www.europa.eu.int/comm/education/sndex_en.html/
21. www.europa.eu.int/comm/socrates/ects.html#cl/
22. www.his.de/doku/abereich/ausland/proj/Eurostudent/
23. www.jointquality.org/
24. www.ingaahe.nl/
25. www.isic.de/
26. www.ia-up.org/papers.html/
27.http://www.osvita.org/ukr/usefulinfo/other/
28.http://izn.nau.edu.ua/ua/usa.htm
29.http://www.ednu.kiev.ua/StudyAbroad/usa/edu_sys.htm