Тема 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації європейської системи перезарахування кредитів (ects) у вищу освіту України

Прийняття системи легко зрозумілих ступенів

Прийняття системи, заснованої, по суті, на двох основних циклах

Запровадження системи кредитів

Сприяння мобільності

Сприяння європейському співробітництву в

забезпеченні якості

Сприяння європейському підходу до вищої

освіти

Навчання протягом усього життя

Вищі навчальні заклади і студенти

Сприяння забезпеченню привабливості Зони європейської вищої освіти

Енергійне продовження

Рис.6.1. Етапи досягнення цілей Болонського процесу

Переваги від проведення Болонських реформ

Повний перегляд навчальних програм і прискорення давно назрілих реформ

Інтернаціоналізація навчальних програм

Підвищення мобільності

Удосконалювання системи міжнародних комунікацій

Широке введення міждисциплінарних курсів

Підвищення конкуренції між різними типами вищих навчальних закладів

Більш сильно виражена орієнтація на дослідження і співробітництво

Набагато велика прозорість внутришньоуніверситетських процедур

Посилення співробітництва між університетами на національному і регіональному рівні

Можливості для студентів продовжити свою освіту після одержання трудового досвіду

Розвиток системи освіти протягом усього життя

Упровадження системи кредитів і оформлення Додатків до диплома

Підвищення можливостей для працевлаштування, у тому числі з виходом на міжнародний ринок праці

Можливість наступні цикли освіти одержувати в іншому вищому навчальнму закладі

Більш інтенсивне обговорення проблем якості освіти, що забезпечує університет і його окремі факультети.

Рис.6.2 .- Переваги від проведення Болонських реформ

Література [ 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10,13,15, 16,17, 18, 20, 29]

Тема 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (кмсонп) у вищих навчальних закладах України

ОСВІТНІ РІВНІ		ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ		ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНІ РІВНІ
Повна вища освіта		Університет, академія, консерваторія, інститут		Спеціаліст, магістр
Базова вища освіта		Коледж		Бакалавр
		Технікум, училище		Молодший спеціаліст

Рис. 7.1. Структура мережі за типами навчальних закладів України