- •Тема 1. Особенности философского знания. Место философии в системе духовной культуры.
- •1. Генезис философии. Природа философского знания. Специфика философского знания.
- •2. Предмет и структура философии.
- •3. Становление философии. Философия и мифология
- •Тема 2. Восточная философия
- •Тема 3. Античная философия
- •Контрольные вопросы к тексту «Апология Сократа»
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 4 Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Контрольные вопросы к тексту «Рассуждение о методе» р. Декарта
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Тема 6. Немецкая классическая философия.
- •Тема 7. Западноевропейская философия XIX-XX вв.
- •Тема 8. Русская философия: история и современность
- •Тема 9. Понятие бытия и варианты онтологии
- •Тема 10. Фундаментальные свойства и диалектика бытия
- •Тема 11. Основные проблемы и исторические варианты гносеологии
- •Тема 12. Понятие и основные концепции истины
- •Тема 13. Научное познание. Структура и динамика научного знания.
- •Тема 14. Предмет и метод социальной философии. Проблемное поле социальной философии.
- •Тема 15. Философия истории. Проблемное поле.
- •Тема 18. Будущее: методы и средства философского осмысления
- •Тема 20. Ценности и смыслы человеческого бытия
Тема 3. Античная философия
Цель: рассмотреть этапы и особенности развития античной философии, изучить основные философские проблемы и философские системы, сформулированные античной мыслью, уяснить роль античной философии в становление западноевропейской цивилизации.
Вопросы для обсуждения
«Досократический» период античной философии: школы и представители.
Возникновение софистики. Риторика и логика. Тезис Протагора «Человек есть мера всех вещей». Софисты о познании, морали, государстве и религии.
Сократ о добродетелях. Этический рационализм. Метод Сократа. Сократический диалог и его составляющие
Философия Платона. Миф о пещере. Знание как "припоминание". Учение о душе. Этико-политическое учение Платона, изложенное в диалоге "Государство".
Метафизика Аристотеля. Классификация наук, первая и вторая философия. Сущность как предмет философии. Учение о четырех первопричинах. Материя и форма, их свойства, их соотношение. Деизм Аристотеля. Этическое учение о «золотой середине».
Философские школы эпохи эллинизма. Неоплатонизм. Эпикуреизм, скептицизм, стоицизм.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Почему философию первых греческих мыслителей нельзя охарактеризовать ни как «материализм», ни как «идеализм»?
Что такое «путь истины» и «путь мнения» Парменида?
Кто стоит у истоков метафизического подхода понимания действительности? Обоснуйте свой ответ.
Можно ли сказать, что учение Демокрита об атомах созвучно представлениям современной физики о строении вещества?
Какую роль сыграл Гераклит в становлении идеи развития?
Почему философию Платона принято характеризовать как «объективный идеализм»?
Образ Сократа в диалогах Платона.
Каково основание деления общества на 3 слоя в идеальном государстве Платона?
Что подверг критике Аристотель в философии своего учителя Платона?
Прокомментируйте высказывание Платона: «Несчастия человечества прекратятся не ранее, нежели властители будут философствовать или философы властвовать, т.е. не раньше, чем соединятся в одних руках философия и политическая власть». (Платон «Государство»).
В чем состоит специфика эллинистической философии?
Контрольные вопросы к тексту «Апология Сократа»
Как понимает Сократ смысл «мудрости»?
В чем суть «сократовской иронии» в диалоге Сократа с Мелетом?
Что такое «добродетель» в понимании Сократа?
За что обвиняет Сократ своих судей и граждан Афин?
Дополнителная литература
Фрагменты ранних греческих философов, Ч.1, Москва, 1989
Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов, Москва, 1986
Асмус В.Ф. Античная философия, Москва, 1976
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира, Москва, 2001
История философии: Запад – Россия – Восток. В 4-х кн./ Под ред. Н.В. Мотрошиловой, кн. 1, т.1, Москва, 1995
Тема 4. Средневековая философия
Цель: выявление специфики и основных проблем средневековой философии, формирование представления о религиозной философии, возможной взаимосвязи и взаимовлиянии теологии и философии.
Вопросы для обсуждения:
Особенности развития средневековой философии. Патристика и схоластика
Социально-политическая концепция Августина
Проблема соотношения веры и разума в философии Фомы Аквинского.
Проблема универсалий. Реализм. Номинализм. Концептуализм
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Объясните термины: теоцентризм, креационизм, провиденциализм.
2. Раскройте смысл учения о вечности и времени Августина.
3. Показажите нарастание рационального знания периода схоластики на примере философии Аквината.
4. Проанализируйте содержание учения Альберта Великого о существовании универсалий до вещей, в самих вещах и после вещей.
5. Что означает утверждение Фомы Аквинского: «познание истины двояко»?
6. Библия. Ветхий и Новый Завет. Сравнительный анализ. Божественное и человеческое в личности Христа.
7. Католицизм и православие. Сравнительный анализ.
8. Нагорная проповедь Христа. (Ваше отношение к основным требованиям христианской морали.
Дополнителная литература
Соколов В.В. Средневековая философия, Москва, 1979
Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. Латинская патристика, Москва, 1979
Болотов В.В. Лекции по истории древней церкви, т.1-4, Москва, 1994