- •Иностранный язык (немецкий)
- •080100.62 «Экономика»
- •410003, Саратов, ул. Радищева, 89. Сгсэу Введение
- •Раздел 1.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Задайте к тексту пять вопросов.
- •2. Переведите предложения на немецкий язык.
- •3. Ответьте на следующие вопросы.
- •4. Составьте рассказ о вашей учебе.
- •5. Восстановите диалог. Используйте глаголы в настоящем времени.
- •Самостоятельная работа
- •1. Проспрягайте следующие глаголы.
- •2. Вставьте правильные окончания глаголов.
- •3. Вставьте глагол sein в соответствующей форме.
- •4. Вставьте глагол haben в соответствующей форме.
- •5. Вставьте личные местоимения er, sie, es.
- •6. Вставьте, где требуется, определенный или неопределенный артикль.
- •7. Образуйте предложения из следующих слов.
- •8. Запишите предложения правильно!
- •9. Переведите на немецкий язык.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Верна ли информация?
- •4. Подберите эквиваленты следующим словосочетаниям.
- •5. Переведите предложения на немецкий язык.
- •Самостоятельная работа
- •1. Поставьте глагол, данный в скобках, в Präsens и переведите предложения на русский язык.
- •2. Переведите со словарем, обратите внимание на перевод предложений с man.
- •3. Преобразуйте повествовательное предложение в вопросительное. Обратите внимание на глаголы с отделяемыми приставками.
- •4. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний. Обратите внимание на глаголы с отделяемыми приставками.
- •6. Проведите сравнительный анализ процесса обучения в российских и немецких высших учебных заведениях.
- •Раздел 2.
- •Тема 3: «Die brd: Staat, Politik, Recht»
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •4. Переведите следующие словосочетания на немецкий язык:
- •6. Определите, чьи это функции?
- •8. Вставьте подходящий предлог и переведите предложения.
- •Самостоятельная работа
- •1. Ответьте на следующие вопросы.
- •2. Ответьте на следующие вопросы.
- •3. Переведите на немецкий язык.
- •4. Вставьте дательный падеж существительных в скобках.
- •7. Подготовка к проведению презентации «Политические партии Германии».
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Найдите пары синонимов.
- •3. Подберите эквиваленты соответствующим словосочетаниям.
- •4. Переведите ряд слов с общим компонентом:
- •Самостоятельная работа
- •1. Ответьте на вопросы по образцу.
- •2. Закончите предложение, используя следующие словосочетания.
- •3. Составьте предложения со следующими словами. Обратите внимание на спряжение модальных глаголов.
- •4. Вставьте модальный глагол wollen.
- •5. Вставьте модальные глаголы: либо können, либо dürfen.
- •6. Вставьте sollen или müssen.
- •Раздел 3.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Дополните предложения необходимыми словами.
- •3. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.
- •Самостоятельная работа
- •1. Дополните предложения словами, данными в скобках. Используйте существительное в родительном падеже.
- •2. Ответьте на вопросы.
- •3. Объясните, что обозначают следующие слова.
- •4. Составьте рассказ о своей роли в экономической жизни.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •Самостоятельная работа
- •1. Употребите соответствующее притяжательное местоимение.
- •2. Ответьте на вопросы, употребите в ответах притяжательные местоимения.
- •3. Вставьте соответствующие окончания притяжательных местоимений и переведите словосочетания на русский язык.
- •Раздел 4.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Переведите следующие словосочетания на немецкий.
- •3. Найдите пары синонимов.
- •4. Найдите пары антонимов.
- •6. Дополните с помощью прочитанного текста следующие предложения.
- •7. Закончите предложения.
- •Самостоятельная работа
- •1. Вставьте глагол haben или sein в претерите.
- •2. Преобразуйте предложения из настоящего времени в прошедшее − претерит, изменяя слабые глаголы.
- •3. Преобразуйте предложения из настоящего времени в прошедшее − претерит, изменяя сильные глаголы.
- •4. Преобразуйте модальный глагол в претерит.
- •5. Вставьте глаголы из скобок в претерите, обратите внимание на место в предложении отделяемой приставки глагола.
- •Аудиторная работа
- •5. Найдите необходимое окончание предложений и переведите эти предложения.
- •Самостоятельная работа
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Выберите вспомогательный глагол haben или sein.
- •3. Используйте глаголы в перфекте.
- •4. Подготовка сообщения для проекта по теме «Виды товаров».
- •Раздел 5.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Найдите в тексте ответ на следующие вопросы.
- •5. Вставьте подходящие по смыслу слова.
- •6. Вставьте необходимый предлог или артикль.
- •Самостоятельная работа
- •1. Переведите предложение и проспрягайте его.
- •2. Вставьте глаголы, данные внизу, в презенс пассив.
- •3. Вставьте слова, данные внизу, в правильной форме.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Напишите следующие предложения в пассиве.
- •6. Подготовьте сообщение о месте изучаемой Вами специальности в системе экономических наук.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Переведите словосочетания на немецкий язык.
- •Самостоятельная работа
- •1. Ответьте на вопросы, употребите глаголы в будущем времени.
- •2. Напишите предложения в будущем времени.
- •3. Переведите на немецкий язык.
- •4. Подготовка к проведению проекта по теме «Основные формы рыночной экономики».
- •Раздел 6.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Переведите словосочетания на русский язык.
- •3. Найдите синонимы.
- •5. Закончите предложения.
- •Самостоятельная работа
- •1. Заполните таблицу.
- •2. Выполните реферирование текста.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Ответьте на вопросы к тексту.
- •3. Переведите словосочетания.
- •Самостоятельная работа
- •1. Поставьте соответствующие предлоги в зависимости от управления глаголов и переведите предложения на русский язык.
- •2. Задайте вопросы с местоименными наречиями к выделенным словам и переведите их.
- •3. Ответьте на вопросы с местоименными наречиями, ответы переведите.
- •4. Используйте предложения в скобках в качестве придаточных.
- •5. Выполните реферирование текста.
- •7. Подготовьте сообщение о переходе плановой экономики к рыночной в России.
- •Раздел 7.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Ответьте на вопросы к тексту.
- •2. Переведите данные словосочетания на немецкий язык.
- •4. Образуйте предложения со следующими глаголами:
- •5. Дополните предложения.
- •6. Соответствуют ли данные высказывания содержанию текста?
- •7. Переведите сложноподчиненные предложения и укажите тип придаточного.
- •Самостоятельная работа
- •1. Преобразуйте союзные условные придаточные предложения в бессоюзное.
- •2. Преобразуйте бессоюзные условные придаточные предложения в союзное с союзом wenn.
- •3. Заполните предложения бессоюзными условными придаточными.
- •4. Выполните перевод текста.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Найдите слово, противоположное по значению.
- •3. Дополните предложения словами из текста, данными под чертой.
- •4. Закончите предложения.
- •Самостоятельная работа
- •1. Выполните реферирование текста.
- •2. Подготовка к проведению презентации на тему «Деньги».
- •Раздел 8.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы.
- •2. Найдите в каждой строке слово, не подходящее по какому-нибудь признаку ко всем остальным.
- •3. Переведите предложения.
- •4. Замените в предложениях выделенные слова синонимами, данными под чертой.
- •Самостоятельная работа
- •1. Переведите предложения на русский язык.
- •2. Измените высказывание по образцу, используя разделительный генитив.
- •Аудиторная работа
- •Задания к тексту
- •1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •2. Чьи это функции?
- •3. Найдите соответствия.
- •4. Дополните предложения. Обратите внимание на изменение глаголов в в Passiv.
- •Самостоятельная работа
- •1. Прочитайте следующий текст и ответьте на вопросы:
- •2. Подготовьтесь к проведению коллективного проекта «Европейский союз». Темы докладов:
- •Библиографический список
- •Оглавление
5. Вставьте личные местоимения er, sie, es.
1. Hier ist Peter. ... ist Student.
2. Ist Nina Lehrerin? – Ja, ... ist Lehrerin.
3. Wo liegt das Buch? – ... liegt hier.
4. Arbeitet Thomas viel? – Ja, ... arbeitet viel.
5. Kommt der Hörer? – Ja, ... kommt.
6. Вставьте, где требуется, определенный или неопределенный артикль.
1. Das ist ... Kugelschreiber. ... Kugelschreiber ist gut. 2. Das ist Hörerin. ... Hörerin ist fleißig. 3. Das ist ... Uhr. ... Uhr ist groß. 4. Das sind ... Hefte. ... Hefte sind blau. 5. Das sind ... Studenten. Studenten sind fleißig. 6. Er ist ... Lehrer. 7. Sie ist ... Studentin. 8. Pawlow ist ... Ingenieur. 9. ... Student Petrow, kommen Sie an die Tafel! 10. ... Kollegen, lesen Sie noch einmal! 11. ... Kollegin Kotowa ist ... Lehrerin.
7. Образуйте предложения из следующих слов.
1. wohnen, schon lange, meine Familie, in Stuttgart; 2. sein, Herr Braun, Journalist von Beruf? 3. singen, meine Mutter, ein Lied. 4. besuchen, oft, wir, zusammen, Theater und Kino. 5. arbeiten, Frau Wolkowa, an der Universität. 6. schwimmen, der Sportler, sehr gut. 7. arbeiten, sein Vater, als Architekt? 8. kommen, die Studenten, aus Dortmund. 9. heißen, ihre Tochter, Angelina. 10. malen, er, ein Bild.
8. Запишите предложения правильно!
Beispiel: sindsiesekretärin? – Sind Sie Sekretärin?
icharbeitebeisiemens
herrhaberistpünktlich
kommensiezumchef!
derchefwartetschon
wannkommtdastelefax?
fraukleinundherrlangwohneninberlin
9. Переведите на немецкий язык.
1. Мы учим английский язык. 2. Учитель спрашивает, мы отвечаем. 3. Я говорю по-немецки. 4. Когда начинается урок? 5. Он отвечает правильно. 6. Петр работает утром. 7. Где ты работаешь? 8.Они читают и переводят. 9. Студентка хорошо переводит. 10. Кто сегодня отсутствует? 11. Ты учишься? – Да, я учусь. 12. Что вы (мн.ч.) спрашиваете? 13. Урок начинается.
Thema 2: «Das Studium (Erzählung einer deutschen Studentin)»
Практические занятия – 6 часов.
Внеаудиторная самостоятельная работа – 10 часов.
Аудиторная работа
Texterläuterungen
Lehre f =, -n – учение, доктрина, теория; 2. обучение, учеба, учение; выучка; 3. урок, наставление, мораль; предписание, указание.
immatrikulieren – принимать, зачислять кого-либо (в вуз).
Studienbuch = Matrikelbuch = Matrikel – зачетная книжка.
exmatrikulieren – исключать из списка студентов, отчислять.
leistungsstark – хорошо успевающий.
wählen – 1. выбирать; 2. избирать, выбирать, голос (за кого-либо); 3.набирать номер телефона.
unterscheiden (unterschied, unterschieden) – I. vt. 1. различать, распознавать; 2. (von + Dat.) отличать (кого-либо, что-либо, от кого-либо, от чего-л), выделять (кого-либо, что-либо, среди кого-либо чего-либо); II. sich unterscheiden (durch + Аkk., in + Dat., von + Dat.) – отличаться (чем-либо, в чем-л., от + кого-либо, от чего-либо), различаться (чем-либо).
vergleichen (verglich, verglichen) (mit + Dat.) – сравнивать (с кем-либо, с чем-либо); 2. сверять; сличать, сопоставлять (с чем-либо).
Liebe Freunde,
ich heiße Uta, bin Studentin. Ich studiere an der Hamburger Uni. Ganz kurz erzähle ich über diese Universität und mein Studium.
Die Hamburger Uni wurde 1919 gegründet. Bis 1969 hatte sie 6 Fakultäten. 1969 wurde sie reorganisiert. Zurzeit haben wir 19 Fachbereiche, und zwar sowohl für naturwissenschaftliche als auch für geisteswissenschaftliche und sozialökonomische Wissenschaften.
Um an der Uni zu studieren, braucht man nur das Abschlusszeugnis der Hauptschule oder des Gymnasiums vorzulegen. Es werden Hunderte an der Uni immatrikuliert aber viele werden dann exmatrikuliert. Nur Dutzende schließen das Studium an der Uni ab, weil das Hauptprinzip aller Hochschulen Deutschlands eine harte selbstständige Arbeit der Studenten ist. Nicht alle halten das aus.
Nach der Immatrikulation stellt jeder Student seinen Studienplan für die ganze Studienzeit selbst zusammen. Alle deutschen Studenten haben das Recht, Seminare, Professoren, das Thema der Prüfung und Abschlussprüfung wählen. Darin besteht eine der wichtigsten und wahrscheinlich eine der stärksten Seiten der deutschen Hochschulausbildung. Also der Student wählt selbstständig Seminar oder Seminare, an dem oder an denen er sich beteiligen wird.
Das Studium an unserer Uni gliedert sich wie in allen Hochschulen Deutschlands in zwei Perioden: Grundstudium (es dauert 4 erste Semester) und Hauptstudium (alle Semester nach dem l Grundstudium). Die normale Studienzeit dauert 8 Semester. Wenn aber der Student, 2 oder 3 Seminare (Studienrichtungen) gewählt hat, so studiert er 12 oder 14 Semester.
Die Formen des Studiums sind: Vorlesungen, Seminare und Übungen. Seminare sind Hauptformen des Studiums. Die Hauptseminare fangen im 5. Semester an. Das Hauptziel eines Seminars ist es, jeden Studenten anzuspornen, seine eigene Meinung zu entwickeln und sie zu begründen.
In jedem Semester schreiben wir ein Referat. Sein Umfang ist 20 – 25 Maschine geschriebenen Seiten. Wir haben eine große Auswahl von Themen, darum ist es nicht leicht, das Thema zu wählen. Wer die Wahl hat, hat die Qual. Entweder unser Tutor oder Professor des Seminars hilft uns dabei.
Während des Studiums legen wir nur zwei Prüfungen ab: die erste nach dem Grundstudium, die zweite nach dem Hauptstudium, so genannte Abschlussprüfung. Hier gibt es auch einen großen Unterschied im Vergleich mit Examen an Hochschulen Russlands: die Studenten legen nicht das ganze Lehrmaterial ab, sondern nur ein Thema, die sie selbst gewählt und dann mit dem Professor besprochen haben.
Das Hauptprinzip ist es, nicht fürs Examen zu pauken, sondern eine tüchtige selbstständige Arbeit zu verrichten. Sie besteht darin, dass der Student selbst das Problem, das Thema, die Literatur aufsucht und das Problem formuliert und untersucht. All das ist die Schule der wissenschaftlichen Erziehung der Studenten in Deutschland.
Was mein Studium anbetrifft, so bin ich zufrieden. An der Hamburger Uni studiert man 8 Semester, ich bin im fünften Semester. Ich bin Direktstudentin und versuche, die Vorlesungen nicht zu versäumen.
In jedem Studienjahr haben wir zwei Semester. Das Wintersemester fängt am 1. Oktober an und endet am 30. März, einschließlich 10 bis 12 Tage Weihnachtsferien. Das Sommersemester fängt am 1. April an und dauert bis zum 30. September. Diese Fristen sind hart festgelegt worden und werden nicht verändert.
Die Termine der Vorlesungen stehen auch fest; vom 23 Oktober bis zum 10. Februar im Wintersemester und vom 3. April bis zum 15. Juli im Sommersemester. An anderen Universitäten sind Termine verschieden.
Ich studiere Wirtschaftsinformatik. Das Studium fällt mir leicht. Mit der Mathe haperte es ein bisschen, darum schenkte ich ihr etwas mehr Aufmerksamkeit. Jetzt bin ich Austauschstudentin an der Süd-Russlands-Technischen Staatsuniversität. Ich bleibe hier höchstens zwei Semester, dann fahre ich nach Hamburg zurück und werde mein Studium an der Hamburger Uni fortsetzen.