- •Кафедра математики, естествознания и методики преподавания м и е
- •Объяснительная записка
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Тема 1. Требования фгос ноо к преподаванию предмета «Окружающий мир» в современной начальной школе.
- •Тема 2 Образование и развитие естественнонаучных понятий
- •Тема 3 Средства обучения естествознанию
- •Тема 4. Методы обучения естествознанию. Методические приемы обучения.
- •Тема 5. Формы организации изучения естествознания в начальной школе.
- •Тема 6. Экологическое образование младших школьников.
- •Тема 1. Методический анализ вариативных программ образовательного компонента «Окружающий мир»
- •Тема 3 Методика изучения сезонного развития природы. Наблюдение как источник познания окружающего мира. Роль «Дневников наблюдений» в проведении фенологических наблюдений с младшими школьниками
- •Тема 4. Урок – основная форма организации учебной работы по естествознанию. Подготовка учителя к уроку. Учебное сотрудничество, педагогическое общение на уроке
- •Тема 5 Формирование и развитие естественно-научных понятий. Развитие понятия «неживая природа». Организация и методика проведения практических работ и демонстрационных опытов
- •Тема 6. Развитие понятия «растения» в начальных естественно-научных курсах. Методика проведения уроков с ботаническим материалом.
- •Тема 7. Развитие понятия «животные» в начальной школе. Методика формирования представлений об экологических связях.
- •Тема 8. Развитие представлений о человеке как части природы. Использование приема самонаблюдения при формировании анатомических, физиологических и гигиенических представлений и понятий.
- •Тема 10. Формирование представлений о природных зонах нашей страны
- •Тема 11. Методика введения краеведческого материала в программы курса «Окружающий мир». Работа с географическими и контурными картами своего края (4ч.).
- •Тема 12 Организация и методика проведения естественно-научных экскурсий с младшими школьниками
- •График самостоятельной работы
- •Список литературы Учебники и учебные пособия для студентов
- •Терминологический минимум
Список литературы Учебники и учебные пособия для студентов
Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания» учеб.пос.для студентов ВУЗов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования»/ Е.В. Григорьева. – М.: ГИЦ ВЛАДОС, 2008
Карцева И.Д., Шубкина Л.С. Хрестоматия по методике преподавания биологии: Уч. Пособие для студентов педагогических институтов по биологическим специальностям – М.: Просвещение, 1984.
Клепинина З.А., Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб.пособие для студ. Вузов - М., 2007
Методическая литература
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Наблюдения и опыты на уроках природоведения. – М.: Просвещение, 1988
Анастасова Л.П., Клепинина З.А., Трайтак Д.И. Обучение учащихся обобщениям на уроках природоведения, ботаники и общей биологии. Пос. для учителя под ред. Д.И.Трайтака. – М.: Просвещение, 1981
Григорьева Е.В. Природа Южного Урала (метод. реком. к региональному учебному комплексу для нач. школы): книга для учителя – Ч., 2012
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа. – М.: «Баласс», 2011
Плешаков А.А. Тематическое планирование для начальной школы: Кн.для учителя.– М.: Просвещение, 2011
Попов Н.В. Фенологические наблюдения в школе: Пособ. Для учителей средней школы. – 2-е изд., исправ. – М.: Учпедгиз, 1953
Трайтак Д.И. Как сделать интересной внеклассную работу по биологии: Пособие для учителей. – 2изд. – М.:Просвещение,1979
Учебно-опытная работа на пришкольном участке. Пособие для учителей/ М.А Папорков., Н.И Клинковская., Е.С. Милованова. – М.:Просвещение,1980
Источники
Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Из опыта работы. Пособие для учителя/ Сост. Л.Ф. Мельчаков - М.: Просвещение, 1981
Герд А.Я. Избранные педагогические труды/ Под ред. Б.Е.Райкова. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1953
Герд А.Я. Об естественно-исторических экскурсиях// Учитель,1986. - №7. – с.251-252.
Герд А.Я. Предметные уроки в начальной школе. - СПб.: Изд. Л.Ф. Пантелеева,1914
Зуев В.Ф. Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи по величайшему повелению. – СПб., 1807.-т.1.– 240 с.; т.2
Иванов П.В. Педагогические основы школьного краеведения – Петрозаводск,1966.
Кайгородов Д.Н. На разные темы, преимущественно педагогические. С приложением опыта программы природоведения по общежитиям природы. Для средней полосы России. – Спб.: А.С.Суворин, 1901
Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. В 2т. / под ред. А.И.Пискунова. – М.: Педагогика, 1982
Половинкин А.А. Методика физической географии. Пос. для препод. сред. школы и ст-тов пед. ин-тов – М.: Изд. Наркомпроса, 1938. – 320с.
Полянский И.И. Избранные педагогические труды./ под ред. Б.Е. Райкова. – М.: АПН,1962
Полянский И.И. Сезонные явления природы. – СПб.: тип. М-ва внутрен.дел, 1910
Райков Б.Е. Общая методика естествознания. – М-Л.: Гос. уч. пед. изд., 1947
Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. – 7-е изд. – М.: Топикал,1994
Семенов Д.Д. Избранные педагогические сочинения/ Под ред. Н.А. Константинова. – М.: изд. АПН РСФСР, 1953
Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Минск: Нар.асвета, 1981
Трайтак Д.И. Естествознание: каким ему быть в начальной школе// Педагогика,1995. - №2 – С.39-40
Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. – М.: Просвещение, 1968
Ягодовский К.П. Практические занятия по естествознанию в начальной школе. – 4-е изд. переработанное. – М.: Учпедгиз,1955