3. Процедура построения операциональной модели социологического исследования

Операционализация понятий концептуальной модели социологи­ческого исследования проводится для построения его операциональ­ной модели. Процедура ее построения, по сути, аналогична процедуре построения концептуальной модели социологического исследования. Она заключается в отборе тех операциональных, т. е. поддающихся наблюдению свойств исследуемых явлений, которые выделены в процессе определения концептуальных понятий. Этих свойств может быть больше, чем необходимо включить в исследование. Происходит это отчасти в силу тех же причин, что и при построении концепту­альной модели: все свойства нельзя включить в данное исследование в силу их многочисленности; часть свойств исследовалась ранее и включать их в данное исследование нет необходимости; отдельные свойства исследуемого явления обусловливают состояние друг друга.

Операциональная модель социологического исследования — это понятийная модель, которая характеризует совокупность поддающихся наблюдению (операциональных) свойств пред­мета и объекта, отобранных для исследования.

Кроме того, при построении операциональной модели необходи­мо соблюдать принцип соотнесения операциональных свойств объ­екта и предмета исследования в зависимости от его вида.

Соблюдение принципа соотнесения операциональных свойств объекта и предмета исследования в зависимости от его вида

Описательное исследование направлено только на оценку состоя­ния свойств исследуемого явления самих по себе. Поэтому операцио­нальная модель такого исследования выражается в совокупности по­нятий, обозначающих операциональные свойства. Выбор этих свойств обусловлен масштабом исследования и замыслом исследователя.

Пример. ПОСТРОЕНИЕ ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-СТАТУСНОЙ СТРУКТУРЫ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОЬТЦЕСТВА

Социально-статусная структура российского общества включает раз­личия индивидов в их положении, которые даются им от рождения и ко­торые возникают у них в процессе жизни: различия но иолу и возрасту, по образовательному, Профессиональному, материальному и властному по­ложению и обусловливают, во-первых, обладание ресурсами для влияния па общество, получения привилегированных позиций в системе власти и распределения материальных благ; во-вторых, воспроизводство образцов поведения, соответствующих требованиям данного общества.

В зависимости от замысла исследователя, его финансовых и вре­менных возможностей в операциональную модель социологического исследования могут быть включены или все свойства индивидов, состав­ляющие структуру социального статуса, пли их часть без соотнесения со свойствами других явлений.

Описательно-объяснительное и объяснительное исследования направлены на оценку характера влияния состояния свойств од­ного явления на состояние свойств другого(их) исследуемого(ых) явления(й) — объекта и предмета исследования. Поэтому опера­циональная модель таких исследований должна представлять собой совокупность взаимообусловливающих операциональных свойств различных явлений, обозначаемых операциональными понятиями. Выбор данных свойств в процессе построения операциональной мо­дели не произволен, а подчиняется требованиям принципа соотнесе­ния операциональных свойств объекта и предмета исследования.

Зависимость операциональных свойств различных явлений означа­ет то, что изменение состояния свойства одного явления приводит к из­менению состояния свойства другого явления. Если такая зависимость между данными свойствами присутствует, то они могут быть включе­ны в операциональную модель социологического исследования.

Принцип соотнесения операциональных свойств объекта и предмета исследования — это такой подход к отбору этих свойств, при которых они выделяются в зависимости от нали­чия и силы связи между их состоянием.

Поэтому при построении операциональной модели социологиче­ского исследования, помимо рассмотренных выше принципов допус­тимых сложности, длительности, финансовых затрат, новизны иссле­дования и наименьшей взаимообусловленности исследуемых свойств необходимо соблюдать требования принципа соотнесения операцио­нальных свойств объекта и предмета исследования, т. е. выделить те из них, состояние которых в наибольшей степени зависит друг от друга. Данная зависимость должна быть охарактеризована в рамках теорий, которые положены в основу социологического исследования.

Выполнение требования принципа соотнесения операциональных свойств по отношению к объекту и предмету исследования имеет свои особенности. Так как состояние свойств объекта исследования зави­сит от состояния свойств предмета исследования, то операциональ­ные свойства объекта исследования включаются в операциональную модель исследования в зависимости от того, насколько сильным является влияние на их состояние свойств предмета исследования. Чем больше подвержено свойство объекта исследования влиянию свойств предмета исследования, тем с большей вероятностью оно мо­жет быть включено в операциональную модель исследования.

И наоборот, операциональные свойства предмета исследования включаются в операциональную модель исследования в зависимо­сти от того, насколько сильным является их влияние на состояние свойств объекта исследования. Чем больше влияет свойство пред­мета исследования на состояние свойств объекта исследования, тем с большей вероятностью оно может быть включено в операциональ­ную модель исследования.

Процедура построения операциональной модели социологиче­ского исследования — это выбор и включение в нее таких опе­рациональных свойств объекта и предмета исследования, со­стояние которых в наибольшей степени зависит друг от друга.

Пример. ПРОЦЕДУРА ПОСТРОЕНИЯ ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ ИНДИВИДАМИ, ДАВАЕМЫХ ИМ ПРИ РОЖДЕНИИ И ВОЗНИКАЮЩИХ В ПРОЦЕССЕ ЖИЗНИ ПА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОЩУЩАЕМЫЕ ИМИ ФИЗИЧЕСКИЕ, УМСТВЕННЫЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И ВОЛЕВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

В качестве предмета исследования по отношению к социально-эконо­мическим условиям жизнедеятельности индивидов выступают различия между ними, даваемые от рождения и возникающие в процессе жизни. К операциональным свойствам различий, даваемых индивиду от рождения, относятся различия по иолу и возрасту. Оба данных различия прямо влияют на содержание и условия трудовой и нетрудовой деятельности индивида.

К операциональным свойствам различий, возникающих у индивидов в процессе жизни, относятся различия но уровню образования, профес­сиональному, материальному, властному, должностному и семейному положению. Все данные различия влияют на социально-экономические условия жизнедеятельности индивида. Однако профессиональное по­ложение во многом обусловлено уровнем образования, а властное по­ложение — занимаемой должностью, т. е. состояние профессионального и властного положения и их воздействие на социально-экономические условия жизнедеятельности индивида является во многом вторичным. Таким образОм, в операциональную модель исследования целесообразно

не включать дпа данных операциональных свойства, характеризующие различия, которые возникают у индивида в процессе жизни.

В свою очередь содержание и условия трудовой и нетрудовой дея­тельности индивида прямо влияют на состояние готовности индивида к соответствующему объему физической и умственной нагрузки, его повсе­дневное настроение и жизненный «тонус». Однако содержание и условия трудовой деятельности в значительной степени влияют на содержание и условия нетрудовой деятельности, т. е. состояние данного параметра и его воздействие на ощущаемые индивидом возможности является во многом вторичным. Таким образом, в операциональную модель исследования целесообразно включить только одно операциональное свойство, ха­рактеризующее социально-экономические условия жизнедеятельности индивида, — содержание и условия трудовой деятельности.

Операциональная модель социологического исследования влияния социального статуса индивида на качество его жизнедеятельности

Различия индивидов по возрасту

Рзличия индивидов по полу

Ощущаемое индивидом состояние готовности к

такому объему повседневной физической нагрузки, который не ограничен состоянием здоровья

Различия индивидов в материальном положении

Различия индивидов в

уровне образования

Содержание трудовой

деятельности индивида

Ощущаемое индивидом состояние готовности к

такому объему повседневной умственной нагрузки, который не ограничен состоянием здоровья

Различия индивидов в

семейном положении

Различия индивидов s должностном положении

Условия трудовой деятельности индивида

Ощущаемое индивидом состояние повседневного настроения

Ощущаемое индивидом состояние повседневного жизненного «тонуса»

II. ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ КАК ПЕРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Понимание переменных социологического исследования

Операциональная модель социологического исследования яв­ляется моделью второго уровня и образует эмпирически значимую основу для проведения социологического исследования. В качестве такой основы операциональная модель выступает потому, что опе­рациональные свойства, составляющие содержание данной модели, хотя и являются обобщающими понятиями, но обозначают явления, поддающиеся наблюдению. И в силу этого операциональные свой­ства обладают эмпирической значимостью, так как каждое из них обобщает множество существующих в действительности наблюдае­мых разновидностей данного свойства, и в этом смысле являются свойствами, имеющими различные эмпирические значения, или переменными. П. Лазарфельд называет такие понятия промежуточ­ными переменными¹. «Промежуточные переменные определяются в терминах наблюдаемых признаков либо отношений между наблю­даемыми признаками»².

Переменные — это любое средство, с помощью которого можно провести различия между единицами исследования³, т. е. изменение их (средств) состояния позволяет провести это различие. С помощью этих средств одни единицы исследования можно отличить от других. Операциональные свойства, являющиеся переменными, выступают в качестве таких средств. Одно операциональное свойство позволяет провести различие между единицами исследования по одному каче­ству, два — по двум качествам и т. д.

Пример. ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА «ПОЛ» И «ВОЗРАСТ»

¹ Lasarsfeld P. Concept Formation and Measurement in the behavioral Sciences: some historical observations // Concepts, Theory and Explanations in the behavioral Sciences / Ed. By G. DiRcnzo. N. Y., 1966.

² Батыгин Г. С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии. М., 1986. С. 106.

•'■ См.: Lasarsfeld P. Op. cit.

Использование операционального свойства «пол» как переменной позволяет провести различия между мужчинами и женщинами. Исполь-

зоваппс операциональных свойств «пол» и «возраст» одновременно по-зволяет провести различия между мужчинами и женщинами различного возраста.