- •Тема 1. Предмет вікової та педагогічної психології.
- •Тема 2. Методи та організація наукових досліджень з вікової та педагогічної психології.
- •Тема 4. Психічний розвиток дитини дошкільного дитинства.
- •Тема 5. Психічний розвиток та формування особистості в молодшому шкільному віці.
- •Тема 6. Психологічні особливості розвитку та формування особистості в підлітковому віці.
- •Тема 7. Психологічні особливості становлення особистості в юнацькому віці.
- •Тема 8. Вік дорослості. Особливості розвитку зрілої особистості. Психологія пізнього віку.
- •9. Психологія виховання і самовиховання як цілеспрямованого процесу формування особистості.
- •Тема 10. Психологія сімейного виховання.
- •Тема 11. Психологія учіння як специфічної форми самостійної пізнавальної діяльності людини.
- •Тема 12. Психологія навчання і психологічі умови її оптимізації в школі.
- •Тема 13. Психологія педагогічної діяльності та особистості вчителя.
- •Література основна:
Тема 8. Вік дорослості. Особливості розвитку зрілої особистості. Психологія пізнього віку.
Соціальна ситуація життя людини періоду дорослості. Закономірності розвитку дорослого. Періоди дорослості. Проблеми самореалізації особистості дорослого: на рівні вищих духовних форм та на рівні "гри на зниження".
Суспільно-корисна праця як ведуча діяльність: професійні та творчі досягнення в різних видах діяльності дорослої людини; прагнення до нового та стереотипність у професійній діяльності; можливості навчання в період дорослості; форми і методи навчання дорослих. Спілкування дорослих: ділове та безпосереднє спілкування; спілкування у виробничих групах та колективах; любов та родина як цінність; дружні об'єднання дорослих; ігри дорослих.
Пізнавальна діяльність дорослих: пізнання як професія; пізнавальні інтереси, що не пов'язані з професійною діяльністю.
Особистість дорослої людини: особливості ідентифікації з особистим "Я"; соціальна активність дорослої людини; значення активності у професійній діяльності для розвитку людини як особистості, суб'єкта діяльності та індивідуальності. Значення ціннісних орієнтацій та світогляду в моральній стійкості дорослої людини. Дорослість та проблема змісту життя.
Психологія пізнього віку.
Соціальна ситуація життя людей літнього та старечого віку. Участь у професійній та суспільній діяльності. Місце в родині.
Періодизація пізнього віку. Вікові закономірності та психологічні особливості нормального старіння.
Діяльність у літньому та старечому віці: творчість у літньому віці; літня людина у суспільній діяльності; старість та мудрість досвіду життя.
Спілкування в старості: значення спілкування з однолітками; психологія відношення літніх до дітей, молоді, до людей іншого віку.
Пізнавальна діяльність: феномен ясності розуму; відношення до проблем людства; розумове та емоційне переживання до вічної цінності життя та неминучої фізичної смерті; психологія безсмертя людського духу.
Особистість в літньому та старечому віці: значення соціальної активності в пізньому віці; криза ідентифікації із своєю зовнішністю та фізичним "Я" в пізньому віці; психічне здоров'я в пізньому віці; психологічна готовність до старості; психологічні новоутворення літньої людини; психологічно зріла особистість у літньому та старечому віці.
Для самостійного опрацювання: Розвиток психічних процесів у період дорослості. Кризи віку дорослості.
мОДУЛЬ 2. Виховання і навчання як феномени педагогічної психології. Суб‘єкт педагогічної діяльності як феномен педагогічної психології.
зАЛІКОВИЙ МОДУЛЬ 2. Психологічні основи Виховання і навчання. психологія педагогічної діяльності та особистості вчителя.
Розділ II. Педагогічна психологія
9. Психологія виховання і самовиховання як цілеспрямованого процесу формування особистості.
Вивчення психологічних механізмів формування особистості - головне завдання психології виховання. Питання становлення та розвитку особистості у вітчизняній психології. Проблема розвитку особистості в працях зарубіжних вчених. Діяльність та формування особистості. Потреби, мотиви, мета у розвитку особистості. Психологічні механізми формування властивостей особистості. Нерівномірність формування властивостей - джерело протиріч особистості учня.
Роль родини у вихованні молодої людини. Особливості та зміст родинного виховання дитини. Проблема управління вихованням та її психологічний смисл.
Самопізнання і самооцінка - передумови самоуправління у вихованні. Самовиховання - вища форма самоуправління.
Для самостійного опрацювання: Вміння самостійно вчитися. Самовиховання.