2.3. Критерии оценки реферата

«Отлично» – оцениваются рефераты, содержание которых основано на глубоком и всестороннем знании проблемы, изученной литературы, изложено логично, аргументировано и в полном объеме. Основные понятия, выводы и обобщения сформулированы убедительно и доказательно. Студент видит возможности для применения знаний по логике для анализа социальных процессов и решения задач профессиональной деятельности. Выполнены все требования, предъявляемые у оформлению реферата.

«Хорошо»– оцениваются рефераты, основанные на твердом знании исследуемой проблемы. Возможны недостатки в систематизации или в обобщении материала, неточности в выводах. Студент твердо знает основные понятия и законы, умело применяет их для изложения материала. Возможны некоторые недостатки в оформлении реферата.

«Удовлетворительно» – оцениваются рефераты, которые базируются на знании основ предмета, но имеются значительные пробелы в изложении материала, затруднения в его изложении и систематизации, выводы слабо аргументированы, в содержании допущены теоретические ошибки. Допущены ошибки в оформлении реферата.

«Неудовлетворительно» – оцениваются рефераты, в которых обнаружено неверное изложение основных проблем и категорий предмета, обобщений и выводов нет. Допущены значительные ошибки в оформлении реферата. Текст реферата целиком или в значительной части дословно переписан из первоисточника без ссылок на него.

3.Доклад

3.1. Темы (примерные) докладов

1.Исторические и современные подходы к определению предмета логики

2. Формальная и диалектическая логика.

3. Логика и правильное мышление. Истинность мыслей и формальная правильность рассуждений.

4.Познание и мышление. Особенности чувственного и рационального познания.

5.Логика как инструмент познания и общения. Роль логики в теоретической и практической деятельности человека.

6. Дискуссии о возникновении мышления и языка.

7. Язык и речь: общее и особенное (идеи Ф. де Соссюра).

8.Основные полходы к теории знаковых систем (Ч.Моррис, Ч.Пирс, Г.Фреге и др.).

9.Язык и культура в контексте семиотики. Язык и коммуникация.

10.Коммуникации в Интернете: проблема сохранения русского языка, его логической и грамматической структуры.

11.Текст как система знаков. Логический и герменевтический анализ текста.

12.Общая логическая характеристика понятия.

13.Историческое развитие науки и проблема пустых понятий.

14.Содержание понятий. Проблема многозначности понятий в естественном языке.

15.Отношения между понятиями.

16.Определение понятий в учебной и научной деятельности: типичные ошибки.

17. Роль суждений в мыслительной деятельности человека.

18.Распределенность терминов в категорических суждениях и значение ее выявления.

19.«Логический квадрат» и его возможности.

20.Символическая запись сложных суждений и ее использование при анализе текста.

21.Таблицы истинности сложных суждений и их использование для логического анализа.

22.Структура и символическая завись суждений с отношениями.

23.Понятие модальности. Деление суждений по модальности.

24.Роль дедуктивных умозаключения как выводного знания в жизнедеятельности людей.

25.Логические операции с непосредственными умозаключениями.

26.Способы проверки правильности силлогизмов.

27.Энтимемы и способы их анализа.

28.Индуктивное умозаключение. Методы научной индукции.

29.Аналогия. Виды аналогии. Условия состоятельности умозаключений по аналогии.

30.Принципы правильных рассуждений.

31.Функции закона непротиворечия в обычном языке.

32.Специфика действия закона исключенного третьего при наличии неопределенности в познании.

33.Закон достаточного основания: его логическое и философское значение в процессе познания

34.Роль логических законов в мыслительной деятельности человека.

35.Гипотеза как форма развивающегося знания.

36.Спор и дискуссия в аргументации.

37.Стратегия и тактика спора.

38.Классификация ошибок, возникающих в процессе аргументации.

39.Уловки споров и способы их преодоления.

40.Софизмы и логические парадоксы.

41.Эристика и ее роль в формировании профессиональной культуры специалиста.