2. Ответить на теоретические вопросы с графической иллюстрацией (цена каждого вопроса 7 баллов):

2.1. Какие изменения цен и объемов продаж на рынке автомобилей можно ожидать в результате резкого повышения цен на бензин. Объяснить.

2.2. Потребитель потребляет только два вида товаров: X и Y. Куда сместится кривая спроса на товар Y в результате повышения цены товара X, если спрос на X неэластичный по цене?

2.3. Изобразите кривые производственных возможностей двух стран, чтобы првая страна обладала более низкими альтернативными издержками в производстве товара у, а вторая – х. Приведите объяснения.

2.4. Изобразите графически ситуацию на рынке, чтобы при введении потоварного налога все налоговое бремя распределилось в пользу производителя.

3.1. Решить задачу (цена вопроса 16 баллов):

Фирма ежедневно выпекает торты в количестве , где p - цена торта в руб. Ежедневный объем спроса составляет . Оцените последствия введения государством налога с каждого проданного торта в размере 8 руб. Каким образом и насколько изменится равновесный объем продаж и равновесная цена торта? Как изменится выигрыш потребителя, производителя, общественное благосостояние?

3.2. Решить задачу (цена вопроса 16 баллов):

Производители телевизоров перепрофилировали часть мощностей предприятий на выпуск компьютерных мониторов. Это привело к росту средней цены на телевизоры с 5000 до 5500 руб. По старым ценам производители еженедельно реализовывали 10000 телевизоров. Сколько телевизоров в неделю продается по новым ценам, если известно, что коэффициент ценовой эластичности спроса равен -2,5?

3.3. Решить задачу (цена вопроса 16 баллов):

Суточный спрос на иркутскую минеральную воду задан функцией , а предложение - функцией . Здесь p - цена, руб., а q - объем продаж, тыс.бут. Найти равновесную цену и объем продаж. Как они изменятся, если в результате рекламной кампании объем спроса вырастет на 80% при каждом уровне цен?

10. Порядок формирования оценок по дисциплине

Выставление итоговой оценки происходит следующим образом:

Лектор и преподаватель, ведущий семинарские занятия, выставляют студентам оценку за работу в течение каждого модуля: О_1Р, О_2Р. Основными критериями служат посещение, выполнение домашних заданий и активное участие в работе семинара (включая микроопросы). Относительная важность (веса) оценок за работу в течение модуля: W_1Р = 0,2, W_2Р = 0,2. Относительная важность (вес) оценки за контрольную работу: W_К = 0,4. Относительная важность зачета: W_З =0,4. Относительная важность (вес) оценки за реферат: W_РЕФ = 0,5. Относительная важность (вес) оценки за эссе: W_Э = 0,3.

Оценка за 1-ый модуль О_М1= О_1Р W_1Р + О_К W_К+ О_З W_З.

Оценка за 2-ой модуль О_М2= О_2Р W_2Р + О_РЕФ W_РЕФ+О_Э W_Э.

Относительная важность (вес) оценки за 1-ый и 2-ой модуль: W_М1,2 = 0,3. После 2-го модуля проводится экзамен. На экзамене студенты показывают знание теоретических вопросов и умение применять их для решения задач. Относительная важность (вес) оценки за экзамен: W_ЭКЗ = 0,4.

Итоговая оценка учитывает все набранные баллы:

О_И= О_М1 W_М1 + О_М2 W_М2 + О_ЭКЗ W_ЭКЗ.

Итоговая оценка выставляется по 10-ти (и 5-ти) бальной шкале.

Пример расчета оценки: Студент Сидоров получил за работу в течение 1-го модуля 7 баллов, за контрольную работу - 8 баллов, за зачет – 6 баллов, за работу в течение 2-го модуля 6 баллов, за реферат 7 баллов, за эссе - 8 баллов и за ответ на экзамене - 8 баллов.

Его оценка за 1-ый модуль О_М1= 7  0,2 + 8  0,4 + 6  0,4 = 9,1,

оценка за 2-ой модуль О_М2= 6  0,2 + 7  0.5 + 8 0.3 = 7,1;

его итоговая оценка О_И= 9,1  0,3 + 7,1  0,3 + 8  0,4 = 7,654  8 баллов («почти отлично» - по 10-ти бальной шкале) или «отлично» (по 5-ти бальной шкале).

Таблица соответствия оценок по десятибалльной и пятибалльной шкале

По десятибалльной шкале	По пятибалльной шкале
1 – весьма неудовлетворительно 2 – очень плохо 3 – плохо	неудовлетворительно
4 – удовлетворительно 5 – весьма удовлетворительно	удовлетворительно
6 – хорошо 7 – очень хорошо	хорошо
8 – почти отлично 9 – отлично 10 – блестяще	отлично

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1.Базовый учебник

Пиндайк Р. С., Рубинфельд Д. Л. Микроэкономика: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 808 с.

2. Основная литература

1. Матвеева Т. Ю., Никулина И. Н. Основы экономической теории. – М.: Дрофа, 2003. – 448 с.

2. Франк Р. Х. Микроэкономика и поведение. – М.: ИНФРА–М, 2000. – 696 с.

3. Хайман Д. Н. Современная микроэкономика: анализ и применение. В 2-х т. – М.: Финансы и статистика, 1992.

3. Дополнительная литература

1. Гальперин В. М., Игнатьев С. М., Моргунов В. И. Микроэкономика. В 3-х т. – СПб.: Экономическая школа «ГУ ВШЭ». 2007.

2. Экономическая теория. Вводный курс. Микроэкономика: Учебник / Под ред. И.Е. Рудаковой. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 576 с.

3. Хорнби У., Гэмми Б., Уолл С. Экономика для менеджеров. Пер. с англ.– М.: ЮНИТИ, 1999.

_________________ Т.В. Кулакова