- •Эвелина Геннадьевна Шкредова Сборник задач по уголовному праву. Общая и особенные части: учебное пособие
- •Общие методические указания
- •Общая часть Тема 1. Уголовный закон
- •Тема 2. Понятие преступления и классификация преступлений
- •Тема 3. Состав преступления
- •Тема 4. Объект преступления
- •Тема 5. Объективная сторона преступления
- •1) Квалифицируйте содеянное. 2) Проанализируйте признаки объективной стороны преступления.
- •Тема 6. Субъект преступления
- •Тема 7. Субъективная сторона преступления
- •Тема 8. Стадии совершения преступления
- •Тема 9. Соучастие в преступлении
- •Тема 10. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •Тема 11. Множественность преступлений
- •Тема 12. Понятие, цели и виды наказания
- •Тема 13. Назначение наказания. Условное осуждение
- •Тема 14. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Погашение и снятие судимости
- •Тема 15. Уголовная ответственность несовершеннолетних
- •Тема 16. Иные меры уголовно‑правового характера
- •Особенная часть Тема 17. Научные основы квалификации преступлений
- •Тема 18. Преступления против жизни и здоровья
- •Тема 19. Преступления против свободы, чести и достоинства личности
- •Тема 20. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
- •Тема 21. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
- •Тема 22. Преступления против семьи и несовершеннолетних
- •Тема 23. Преступления против собственности
- •Тема 24. Преступления в сфере экономической деятельности
- •Тема 25. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях
- •Тема 26. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка
- •Тема 27. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Тема 28. Экологические преступления
- •Тема 29. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта
- •Тема 30. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства
- •Тема 31. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления
- •Тема 32. Преступления против правосудия
- •Тема 33. Преступления против порядка управления
- •Тема 34. Преступления против военной службы
Эвелина Геннадьевна Шкредова Сборник задач по уголовному праву. Общая и особенные части: учебное пособие
Общие методические указания
В ходе семинарских занятий и при подготовке к ним студенты должны активно использовать свои теоретические знания при решении задач, максимально приближенных к судебной и следственной практике. Поэтому в представленном сборнике все задачи основываются на официально опубликованных материалах судебной практики, в основном Верховного суда РФ.
Охарактеризуем те требования, которые должны предъявляться к решению задач. Во‑первых, вызванный для ответа студент обязан кратко изложить содержание казуса. При этом он может заглядывать в текст пособия для того, чтобы не заучивать наизусть фамилии, даты и менее конкретные положения казуса. Но фабула должна быть усвоена в процессе предварительной подготовки к семинару. Изложение сути казуса свидетельствует об его усвоении. К тому же студент учится кратко и четко излагать свои мысли, формулировать необходимые для решения вопросы. Во‑вторых, от студентов требуются развернутые, аргументированные ответы, относящиеся к рассматриваемым проблемам, со ссылками на соответствующие законы и другие нормативные правовые акты, на теоретические положения, на постановления Пленума Верховного суда РФ и обзоры судебных практик.
После обсуждения всех наиболее важных вопросов, относящихся к казусу, и рассмотрения его вариантов преподаватель подводит итоги дискуссии. Он дает правильное, с его точки зрения, решение казуса, кратко характеризует выступление студентов, указывает на допущенные ошибки и неточности.
Казусы на комплексных семинарах лучше всего решать в конце занятия, после анализа теоретического материала. Хотя существует и другая альтернативная методика, где казусы берутся за основу занятия. Решая задачу, студент всегда сталкивается с теоретическими проблемами, поэтому, предлагая решение, он не просто должен обосновать его, а изложить изученную проблему шире. И так при решении каждой задачи.
Например, Кузьмин подделал кредитную карту гражданина Петрова и снял с нее 3 тыс. долл. в банкомате. Определите особенности способа совершения хищения. Квалифицируйте содеянное.
Отвечая на поставленный вопрос, студент должен коснуться таких теоретических вопросов, как:
• Что такое объективная сторона преступления?
• Какие признаки характеризуют объективную сторону преступления?
• Что такое способ преступного посягательства?
Преподаватель оценивает, во‑первых, правильное решение задачи (квалификацию деяния с обязательными ссылками на статьи УК РФ, т.е. студент должен отразить формулу и формулировку обвинения); во‑вторых, обоснование данного решения.
Задачи целесообразно выполнять в специальных (рабочих) тетрадях. Решая задачи, следует иметь в виду, что все изложенное считается установленным и доказанным и не следует «выходить» за фабулу. Если в задаче упоминается несколько лиц, то следует произвести квалификацию содеянного в отношении каждого из них.
Для более качественной подготовки к решению задач рекомендуется использовать следующие юридические журналы: «Бюллетень Верховного суда», «Российская юстиция», «Российский судья», «Адвокатская практика», «Законность», «Журнал Российского права», «Следователь», «Уголовное право», «Вестник МГУ». Серия «Право», «Государство и право» и др.