Мотивация достижения

Деятельность личности в условиях рыночной экономики характеризуется синдромом «мотивации достиже­ния». В обществе с высоким уровнем стремления к успеху всегда на­ходится много энергичных предпринимателей, которые обеспечивают быстрый экономический рост. Как говорит Дэвид Маклелланд (выдающийся американский психолог, исследователь мотивации человека, Теория приобретенных потребностей), посеяв мотивации достижения, пожнешь урожай экономического роста.

В поведенческом аспекте мотивация достижения связана с мо­бильностью, направленной наверх: долгими часами работы, частыми поездками, желанием накопить капитал, надеждой на образование де­тей, предпринимательской активностью. В области социальных уста­новок наблюдаются стремление к новшествам, чувство высокой от­ветственности, планирование действий, рациональный расчет, готов­ность к риску.

Мотив достижения появляется, как определил Маклелланд, при усло­виях:

1. человек должен быть готов к тому, чтобы взять на себя всю ответственность за конечный исход дела;

2. когда четко представляет себе, чем закончится дело и прине­сет ли оно удачу или поражение;

3. успех не должен быть четко определенным или гарантиро­ванным, но должен быть связан с умеренным риском, с некоторой не­определенностью.

А у предпринимателей с сильно выраженным стремлением к достижению неудача даже способна усилить мотивацию, но когда они добиваются успеха - она уменьшается. Таким образом, феномен пред­принимательства определяется формулой: успех или неуспех, в кото­рой решающее значение имеют, с одной стороны, способности и уси­лия (внутренние контролируемые, стабильные факторы), с другой - трудность задачи и везение (внешние контролируемые, нестабильные факторы).

Субъект действия (3)

Стадии развития общества	Субъект действия
Стадия I первоначальная Человек имеет мифологическое и /или религиозное сознание – «зависимое сознание» .	Субъект движения и действия находился за пределами земного: всеми событиями на земле правит некая недосягаемая и непостижимая человеком сила под видом сил природы, духов и богов. Она регулирует и управляет процес­сами движения, расцвета и упадка.
Стадия I I Появление научного сознания Ч., прежде всего, научно-естественного знания	Субъект деятельности теперь был спущен на землю, но все еще находился вне общества – общественное развитие и изменение зависят от естественных сил - физиче­ских, климатических, географических, биологических и даже астроло­гических.
Стадия I I I Развитие гуманитарного знания	Энергию субъекта действия начали приписывать чело­веческим индивидам, но только избранным. Речь шла о выдающихся и великих людях: пророках, героях, лидерах, гени­ях, изобретателях и т.д. – люди, обладающие харизматические качества – отводилась роль двигате­лей общества.
Стадия I V Дифференциация гуманитарного знания, появление социологических теорий	Решающую роль в развитии общества играют социальные, экономические, поли­тические и духовные отношения людей. Личность по-прежнему занимает лидирующее положение, но рассматривается как результат мистического проявления творческой энергии общества, а не как их врожденное свойство. Перемещение субъекта из статуса великой личности в область социальных ролей, где каждому принадлежит своя роль в целостном процессе социально- экономической, культурной жизни. Субъект деятельности становится общественным. В про­цесс включаются коллективные, корпоративные и групповые дейст­вия, дополняя сеть спонтанных действий отдельных индивидов. Результат деятельности людей может быть преднамеренным (коллективные, корпоративные субъекты «Работать в большой компании – все равно, что ехать поездом», «Лучше получать 1% от усилий сто человек, чем 100% от собственных усилий» Жан Пол Гетти, первый в истории долларовый миллиардер, коллекционер произведений искусства, которые хранятся в Музее-дворце в Малибу, Калифорния.) и непреднамеренным.
Стадия V	Субъект деятельности представлен в виде индивиду­альных и коллективных деятелей. Цель современной науки менеджмента – обнаружить секрет их действия и механизмы, с помощью кото­рых они производят и воспроизводят социально-экономическую и социально-культурную реальность.