Министерство образования Российской Федерации
Сибирский окружной Центр повышения квалификации работников образования по вопросам профилактики злоупотребления ПАВ детьми и молодежью
Федеральная образовательная программа
«Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КУРС
Организация профилактической АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ работы с семьей
Автор курса:
Копанева Лариса Ивановна, директор, педагог-психолог высшей категории МОУДО СПЦ «Ника». Закончила спец. факультет психологии Новосибирского Государственного Университета. Имеет сертификат арт-гештальт терапевта. Обучалась по курсу «Психологическое консультирование и психотерапия». Владеет методами семейной психотерапии, когнитивно-бихевиоральной психотерапии, юнгинианской песочницы. Активно занимается семейным и индивидуальным консультированием. Ведет детско-родительские группы.
Новосибирск 2001
Материалы дистанционных образовательных курсов предназначены только для изучения участниками региональных образовательных команд, зарегистрированных в базе данных Федеральной образовательной программы «Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами детьми и молодежью».
Информация, учебно-тематический план, график обучения на сайте Федеральной образовательной программы www.antipav.ru
© Минобразование России.
© Центр профилактики аддиктивного поведения у детей и молодежи Минобразования России.
© Копанева Л.И..
1.Замысел образовательного курса.
С самого момента рождения человек ни минуты не находится в изоляции. Он познает мир через общение с другими людьми. Роль родителей в этом процессе переоценить невозможно. Именно они формируют у малыша представления об окружающей действительности, дают оценку действиям ребенка, объясняют, предостерегают, создают условия для накопления собственного жизненного опыта.
В случае нарушения эмоционального контакта ребенка и родителя разрушается и эмоциональная зависимость – основа воспитания. Но поскольку человек не в состоянии существовать вне группы – эмоциональные, и в дальнейшем, социальные связи необходимы для полноценного развития, то он начнет искать возможность «прикрепиться» к кому-то вне семьи. В итоге возможно формирование отклоняющегося поведения ребенка.
Итак, нарушение семейных взаимоотношений и отклонения в воспитании оказывает огромное влияние на возникновение аномалий формирования личности в детском возрасте, в том числе и возникновение химической зависимости.
Все большее значение приобретает профилактическая работа с семьей как основой воспитательной политики. Ответственность за устранение депривационных факторов, на наш взгляд, лежит в первую очередь на семье, а далее – на школе, воспитателях, обществе в целом. Хотя эффективность работы по снижению проблем подростка зависит от объединения усилий всех психосоциальных групп. Совместная работа психологов, родителей, педагогов, медиков, работников социальных служб имеет значимую цель – конструктивное развитие личности.
Задачи нашего курса заключаются в том, чтобы:
Показать глубину деструктивного влияния на формирование личности ребенка нарушенных взаимоотношений в семье;
Обучить диагностическим приемам для определения нарушений в семейной структуре;
Содействовать формированию навыков взаимодействия с родителями в целях профилактики злоупотребления ПАВ детьми.
Результатами освоения учебного курса можно считать:
Успешное выполнение заданий и ответы на вопросы, предусмотренные курсом;
Повышение образовательного уровня целевой группы в вопросах семейных взаимоотношений и, как следствие, использование в своей работе полученной учебной информации;
Формирование рефлексивных способностей, необходимых для успешной профессиональной деятельности.
Формы учебной деятельности в рамках данного раздела курса предполагаются следующие:
Лекции;
Семинары;
Ролевые игры;
Практические задания.
Формы итогового контроля освоения учебного материала:
Ответы на предложенные вопросы;
Проведение исследовательских работ;
Разработка программ деятельности;
Проведение диагностики и анализа предложенных ситуаций.